Mobiilimäng "Ring dance"
Sihtmärk:
Mobiilimäng "Karussell"
Sihtmärk:
Kirjeldus.
Lapsed peatuvad.
Sihtmärk:
Kirjeldus.
Sihtmärk:
Kirjeldus.
Mobiilimäng "Laine, pärg"
Sihtmärk:õpetada lapsi tantsima; harjutada jooksmist.
Kirjeldus. Lapsed ja õpetaja seisavad puu lähedal, mille ümber saab moodustada ringi ja tantsida. Õpetaja ütleb: „Te olete need lehed, millest ma pärgasid punun. Puhus tuul, lehed laiali ”(lapsed jooksevad mänguväljakul ringi). Kasvataja märguande peale: “Laine, pärg! Curl, pärg! Ärge olge segaduses!" (lapsed jooksevad õpetaja juurde). Õpetaja aitab moodustada ringi. Lapsed tantsivad koos õpetajaga ümber puu, öeldes riimilisi ridu:
Lähme välja, jalutame, jalutame aias,
Kogume lehti, teeme pärja.
Korjame palju lehti, kollaseid ja punaseid,
Ja punume erinevatest lehtedest pärgi.
Mobiilimäng "Hai ja kala"
Sihtmärk: laste kindlas suunas jooksmise võime arendamine; ruumis navigeerida.
Lapsed - "kala" "ujuma". Õpetaja märguandel: "Hai" - lapsed peidavad end, "ujuvad ära" varjupaika (köismajja).
Mobiilimäng "Valge jänku istub"
Sihtmärk:õpetada lapsi teksti kuulama ja tekstiga liigutusi sooritama; õpetage neid hüppama, plaksutama, pärast teksti viimaste sõnade kuulmist minema jooksma; lastele rõõmu toovad.
Kirjeldus. Lapsed - "jänkud" istuvad pingil. Õpetaja soovitab "jänkudel" platsi keskele välja joosta ("puhastus"). Lapsed lähevad mänguväljaku keskele, seisavad õpetaja lähedal ja kükitavad maha. Õpetaja ütleb teksti:
Väike valge jänku istub Lapsed liigutavad käsi
Ja kõigutab kõrvu. käed, tõstes need pea poole,
Niimoodi, niimoodi jäljendavad küüliku kõrvu.
Ta liigutab kõrvu.
Jänkudel on külm istuda Nad plaksutavad käsi.
Pean käpad soojendama
Plaks, plaks, plaks, plaks,
Peate oma käpad soojendama.
Jänkudel on külm seista põrkab mõlemal
Jänku peab hüppama. jalad paigas.
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa,
Jänku peab hüppama.
(mänguasja nimi) hirmutas jänku Täpsemalt öeldakse
kes hirmutas jänku
Jänku hüppas ja galoppis minema. (õpetaja näitab
mänguasi).
Lapsed jooksevad oma kohtadele.
Juhised läbiviimiseks. Mängu saab mängida mis tahes arvu lastega. Enne mängu algust on kindlasti vaja ette valmistada kohad, kust lapsed põgenevad - "jänkud". Alguses ei saa te juhti eraldi välja tuua, kõik lapsed teevad samaaegselt liigutusi vastavalt tekstile. Pärast mängu korduvat kordamist saate valida lapse "jänku" rolli ja panna ta ringi keskele. Olles teksti lugemise lõpetanud, ei tohiks kiiresti lastele järele joosta, tuleb anda võimalus endale koht leida. Ei ole vaja lastelt nõuda, et nad istuksid oma kohale; kõik võtavad vaba koht pingil. Mängu süstemaatilise läbiviimisega jätavad lapsed oma kohad hästi meelde ja leiavad need kiiresti üles.
Mobiilimäng "Minu rõõmsameelne kõlav pall"
Sihtmärk:õpetage lapsi kahel jalal hüppama, kuulama hoolikalt teksti ja põgenema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.
Kirjeldus. Lapsed seisavad ühel pool mänguväljakut, nende kõrval on õpetaja, pall käes. Ta näitab, kui kergelt ja kõrgelt pall käega maha löömisel põrkab, saates tegevust sõnadega:
Minu rõõmsameelne helisev pall
Kuhu sa maha hüppasid?
Punane, kollane, sinine,
Ära aja sind taga.
Seejärel kutsub õpetaja lapsi hüppama, lüües samal ajal palli vastu maad. Pärast luuletuse uuesti lugemist ütleb ta: "Nüüd jõuan järele!" Lapsed lõpetavad hüppamise ja jooksevad minema. Õpetaja teeskleb, et püüab nad kinni. Õpetaja kutsub lapsi ilma palli kasutamata hüppeid sooritama, samal ajal kui ta ise tõstab ja langetab käe laste peade kohal, justkui lööks palle.
Mobiilimäng "Lund sajab"
Sihtmärk:õpetada oma tegevusi mängus osalejate tegevustega korreleerima; harjutada lapsi jooksus, tehes enda ümber pöördeid.
Õpetaja loeb luuletuse:
Õhus keerleb valge kohev lumi,
Ja vaikselt kukub pikali, pikali.
Lapsed jooksevad ringi.
Mobiilimäng "Päike ja vihm"
Sihtmärk:õpetada lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata, õpetada neid tegutsema õpetaja märguande järgi.
Kirjeldus. Lapsed kükitavad õpetaja näidatud joone taha. Õpetaja ütleb: “Päike on taevas! Võite minna jalutama." Lapsed jooksevad mänguväljakul ringi. Signaalile: “Vihma! Kiirusta koju!” - jookse määratud joonele ja kükita maha. Õpetaja ütleb uuesti: “Päikesepaisteline! Mine jalutama" ja mäng kordub.
Mobiilimäng "Lennukid"
Sihtmärk:õpetada lapsi jooksma eri suundades üksteise otsa põrkumata; õpetage neid signaale tähelepanelikult kuulama ja hakake suulise signaali järgi liikuma.
Kirjeldus.Õpetaja kutsub lapsi "lennuks" valmistuma, olles eelnevalt näidanud, kuidas mootorit "käivitada" ja "lennata". Õpetaja ütleb: „Valmistuge lennuks. Käivitage mootorid!" - lapsed teevad kätega rinna ees pöörlevaid liigutusi ja hääldavad heli: “Rrr”. Õpetaja märguande peale: "Lendame!" - lapsed sirutavad käed külgedele (nagu lennuki tiivad) ja "lendavad" - hajuvad erinevatesse suundadesse. Kasvataja märguande peale: "Maanduma!" - Lapsed istuvad pingil.
Mobiilimäng "Bubble"
Sihtmärk:õpetada lapsi ringikujuliseks muutuma, seda laiemaks, siis kitsamaks muutma, õpetada liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.
Kirjeldus. Lapsed hoiavad koos õpetajaga kätest kinni ja moodustavad üksteise lähedal seistes väikese ringi. Õpetaja ütleb:
Täispuhu, mulli, täis, suur,
Jää selliseks ja ära murdu.
Mängijad astuvad tagasi ja hoiavad käest kinni, kuni õpetaja ütleb: "Mull on lõhkenud!", Seejärel langetavad nad käed ja kükitavad maha, öeldes: "Plaks!" Samuti võite kutsuda lapsi pärast sõnu: "Mull lõhkes" ringi keskele liikuma, hoides endiselt käest kinni ja hääldades häält: "Shhh" (õhk väljub). Seejärel "puhuvad" lapsed mulli uuesti - astuvad tagasi, moodustades suure ringi.
Mobiilimäng "Rong"
Sihtmärk:õpetada lapsi ükshaaval kolonnis kõndima ja jooksma, liikumist kiirendama ja aeglustama, märguande peale peatusi tegema; õpetada lapsi leidma oma kohta kolonnis, mitte trügima kaaslasi, olema tähelepanelikud.
Kirjeldus. Lapsed seisavad ükshaaval kolonnis (ei hoia üksteisest kinni). Esimene on "vedur", ülejäänud on "autod". Õpetaja annab vile ja “rong” hakkab alguses aeglaselt edasi liikuma, siis kiiremini, kiiremini ja lõpuks hakkavad lapsed jooksma. Pärast kasvataja sõnu “Rong läheneb jaamale” aeglustavad lapsed järk-järgult liikumist - rong peatub. Õpetaja kutsub kõiki mõttelisele lagendikule välja minema, jalutama, lilli, marju korjama. Märguande peale kogunevad lapsed taas kolonni - ja rong hakkab liikuma.
Mobiilimäng "Hobused"
Sihtmärk:õpetada lapsi üksteise järel koos liikuma, liigutusi koordineerima, mitte suruma ees jooksjat, isegi kui ta väga kiiresti ei liigu.
Kirjeldus. Lapsed jagunevad kahte rühma: ühed kujutavad "hobuseid", teised - "peigmehi". Igal "peigmehel" on "ohjad" - hüppenöörid. Õpetaja märguandel püüavad “peigmehed” “hobused” kinni, “ramestavad” (panevad “ohjad selga”). Lapsed saavad õpetaja juhendamisel vaikselt sõita (paaris joosta), traavi või galoppi. Mõne aja pärast võetakse “hobused” rakmest lahti ja lastakse heinamaale, “peigmehed” istuvad puhkama. Pärast 2-3 mängukordust vahetavad lapsed rollid. Mängus teevad lapsed vaheldumisi liigutusi: jooksevad, hüppavad, kõnnivad jne. Võimalik on pakkuda erinevaid väljasõite: jooksudele, heinale, metsa küttepuudele. Kui "peigmees" ei saa pikka aega ühtegi "hobust" "püüda", aitavad teda teised "peigmehed".
Mobiilimäng "Takso"
Sihtmärk:õpetada lapsi koos liikuma, üksteisega liigutusi mõõtma, liigutuste suunda muutma, olema mängus partnerite suhtes tähelepanelik.
Lapsed seisavad väikese rõnga sees, hoidke seda kätega allapoole: üks ühel küljel, teine teise taga. Esimene laps on takso "juht", teine "reisija". Lapsed jooksevad mänguväljakul (rajal) ringi. Mõne aja pärast vahetavad nad rollid. Korraga saab mängida 2-3 paari lapsi ja kui ala lubab, siis rohkemgi. Kui lapsed õpivad ühes suunas jooksma, saab õpetaja anda ülesande liikuda eri suundades, teha peatusi. Peatuskoha saab tähistada lipu või taksopeatuse sildiga. Bussipeatuses vahetuvad “reisijad”, üks astub taksost välja, teine istub maha.
Mobiilimäng "Hiired ja kass"
Sihtmärk:õpetada lapsi jooksma kergelt, varvastel, üksteisele vastu põrkamata; liikuda ruumis, muuta liigutusi kasvataja märguandel.
Lapsed istuvad pinkidel - need on "hiired naaritsates". Saidi vastasküljel istub "kass", kelle rolli täidab õpetaja. "Kass" jääb magama (sulgeb silmad) ja "hiired" hajuvad saidil laiali. Siis aga ärkab “kass” üles, venitab, mõudab ja hakkab “hiiri” püüdma. "Hiired" jooksevad kiiresti minema ja peidavad end "naaritsatesse" (võtma oma kohad sisse). Püütud "hiired" "kass" viib enda juurde. Kui ülejäänud "hiired" peidavad end "naaritsatesse", läbib "kass" veel kord selle ala, naaseb seejärel oma kohale ja jääb magama. "Hiired" võivad "naaritsatest" välja joosta, kui "kass" silmad sulgeb ja magama jääb, ning "naaritsate" juurde tagasi pöörduda, kui "kass" ärkab ja niidab. Õpetaja hoolitseb selle eest, et kõik "hiired" saaksid otsa ja hajuksid "naaritsatest" võimalikult kaugele. "Naaritsad" võivad lisaks pinkidele olla roomamise kaaredeks ja siis roomavad lapsed - "hiired" oma "naaritsatest" välja.
Mobiilimäng "Horsemen"
Sihtmärk:õpetada lapsi jooksma ilma põrkumata, liigutusi kiirendama või aeglustama, ruumis navigeerima.
Mänguväljaku ühes servas seisab lasterühm (5-6 inimest). Õpetaja annab igaühele 50-60 cm pikkuse pulga.Lapsed istuvad pulgale ja hüppavad platsi vastasküljele, kujutades "ratsumehi", püüdes mitte põrkuda üksteisele ja mitte puudutada kohapeal asuvaid esemeid, seadmeid . Mängu ajal saab õpetaja pakkuda “ratsumeestele” kiiret ja aeglaselt, samuti eri suundades minekut. Kui lapsed õpivad kiiresti jooksma, saate korraldada võistlusi. Pakutakse välja ülesanne: kes sõidab tõenäoliselt hobusega kindlasse kohta platsil või rajal.
Mobiilimäng "Tramm"
Sihtmärk:õpetada lapsi paaris liikuma, koordineerides nende liigutusi teiste mängijate liigutustega; Õpetage neid värve ära tundma ja oma liikumist nende järgi muutma.
3-4 paari lapsi seisavad kolonnis, hoides üksteisel käest kinni. Vabade kätega hoiavad nad kinni nöörist, mille otsad on seotud, ehk siis mõni laps hoiab nöörist kinni. parem käsi, teised vasakul. Need on trammid. Õpetaja seisab saidi ühes nurgas ja hoiab käes kolme lippu: kollast, rohelist, punast. Ta selgitab lastele, et “tramm” liigub rohelise signaali peale, aeglustab kollaseks ja peatub punaseks. Õpetaja heiskab rohelise lipu – ja "tramm" läheb: lapsed jooksevad mööda platsi servi. Kui õpetaja tõstab kollase või punase lipu, siis "tramm" aeglustab ja peatub. Kui rühmas on palju lapsi, saab teha 2 trammi. Mängu süžee võib olla üksikasjalikum: peatuste ajal väljuvad mõned "reisijad" "trammist", teised sisenevad, samal ajal nööri tõstes. Õpetaja tutvustab lastele liiklusreegleid. Ta jälgib, et kõik mängijad oleksid tähelepanelikud, ei jätaks peatusi vahele, jälgiksid lippude vahetust ja muudaksid liikumist.
Mobiilimäng "Ring dance"
Sihtmärk:õpetada lapsi tantsima; harjutada kükitamist.
Lapsed õpetaja taga hääldavad sõnu. Käest kinni hoides kõnnivad nad ringi.
Ümber roosipõõsad, ürtide ja lillede vahel
Me tiirutame, tiirutame ringtantsu, oi, me oleme rõõmsameelne rahvas!
Enne kui keerutama hakkasime, kukkusime pikali.
Viimase fraasi hääldamisel tehakse kükid.
Mobiilimäng "Karussell"
Sihtmärk: arendada laste tasakaalu liikumises, jooksuoskust, tõsta emotsionaalset toonust.
Kirjeldus.Õpetaja kutsub lapsi karussellile sõitma. Ta hoiab kätes rõngast (olles rõnga keskel), mille külge on seotud mitmevärvilised paelad. Lapsed võtavad paelad, õpetaja liigub rõngaga. Lapsed kõnnivad ja siis jooksevad ringis. Õpetaja ütleb:
Vaevalt, vaevalt, karussellid keerlesid,
Ja siis, ja siis kõik jookse, jookse, jookse!
Vait, vait, ära jookse, peata karussell,
Üks ja kaks, üks ja kaks, mäng on läbi!
Lapsed peatuvad.
Mobiilimäng "Varblased ja auto"
Sihtmärk:õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, hakkama liikuma ja seda õpetaja märguandel muutma, leidma oma koha.
Kirjeldus. Lapsed - "varblased" istuvad pingil - "pesad". Õpetaja kujutab "autot". Pärast õpetaja sõnu: “Lendasid, varblased, rajale”, tõusevad lapsed ja jooksevad kätega vehkides ringi mänguväljakul - “tiivad”. Õpetaja märguande peale: "Auto sõidab, lendake, varblased oma pesadesse!" - “auto” lahkub “garaažist”, “varblased” lendavad “pesadesse” (istuvad pinkidele). "Auto" naaseb "garaaži".
Mobiilimäng "Üks, kaks, kolm – jookse!"
Sihtmärk: harjutada lastel signaali järgi tegutsemise oskust; arendada jooksukiirust, ühistegevuse sidusust.
Kirjeldus. Lapsed seisavad õpetaja lähedal ja kuulavad, mida ta ütleb. Kui õpetaja ütleb: “Üks, kaks, kolm, jookse puu juurde”, jooksevad lapsed puu juurde ja ootavad õpetajat. Kui õpetaja ütleb: "Üks, kaks, kolm, jookse liivakasti," jooksevad lapsed liivakasti ja ootavad õpetajat.
Kolmanda eluaasta lastele
Varblased ja auto
Sihtmärk. Õpetage lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, alustage liikumist ja muutke seda õpetaja märguandel, leidke oma koht.
Kirjeldus. Lapsed istuvad mänguväljaku või toa ühel küljel toolidel või pinkidel. Need on varblased pesades. Teisel pool on õpetaja. Ta esindab autot. Pärast kasvataja sõnu "Lenda, varblased, rajale" tõusevad lapsed toolidelt, jooksevad tiivuliste kätega vehkides mänguväljakul ringi.
Õpetaja märguande peale: "Auto sõidab, lendake, varblased oma pesadesse!" auto väljub garaažist, varblased lendavad pesadesse (istuvad toolidel). Auto tagastatakse garaaži.
Juhised läbiviimiseks. Algul osaleb mängus väike seltskond (10-12) lapsi, aja jooksul võib mängimist rohkem olla. Kõigepealt on vaja lastele näidata, kuidas varblased lendavad, kuidas nad teri nokivad, koos lastega neid liigutusi teha, siis saab mängu sisestada auto rolli. Esialgu võtab selle rolli enda kanda kasvataja ja alles pärast korduvaid mängukordusid saab selle kõige aktiivsemale lapsele usaldada. Auto ei tohiks liikuda liiga kiiresti, et kõik lapsed saaksid oma koha leida.
Rong
Sihtmärk. Õpetage lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma, hoides esmalt üksteisest kinni, seejärel mitte kinni hoides; õpetage neid liikuma hakkama ja õpetaja märguandel peatuma.
Kirjeldus. Õpetaja kutsub mitu last üksteise järel seisma, ise seisab nende ees ja ütleb: "Teist saab haagised, minust aga vedur." Vedur annab vilet – ja rong hakkab alguses aeglaselt ja siis kiiremini liikuma. Liikumist saadavad helid, mida mängijad teevad. Aeg-ajalt võtab vedur hoogu maha ja jääb seisma, õpetaja ütleb samal ajal: "See on peatus." Siis annab vedur jälle vilet – ja rong läheb edasi.
Juhised läbiviimiseks. Esiteks kaasatakse mängu väike grupp lapsi. Kordumisel võib osalejaid olla rohkem (12-15). Algul hoiab iga laps eessõitja riietest kinni, seejärel kõnnivad lapsed üksteise järel vabalt, liigutavad käsi, imiteerides auruveduri rataste liikumist, ja ütlevad taktis: "Chu-choo - hoo."
Veduri rolli täidab esialgu õpetaja või laps. vanem rühm. Alles korduvate kordamiste järel usaldatakse juhi roll kõige aktiivsemale lapsele. Vedur peab liikuma aeglaselt, et lapsvagunid maha ei jääks.
Mängijad rivistuvad juhuslikult üksteise järel. Mängu korduva kordamisega saate kutsuda lapsi bussipeatusesse jalutama, lilli korjama, marju korjama, mängima, hüppama. Vile kuuldes peaksid lapsed end kiiresti veduri taha rivistama.
Lennuk
Lihtsustatud versioon
Sihtmärk. Õpetage lapsi jooksma eri suundades, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetage neid signaale tähelepanelikult kuulama ja hakake suulise signaali järgi liikuma.
Kirjeldus. Õpetaja nimetab 3-4 last ja kutsub neid lennuks valmistuma, näidates ette, kuidas mootorit käivitada ja kuidas lennata.
Nimetatud lapsed lähevad välja ja seisavad juhuslikult ühel pool mänguväljakut või tuba. Õpetaja ütleb: "Valmistuge lennuks. Käivitage mootorid!" Lapsed teevad pöörlevaid liigutusi kätega rinna ees ja hääldavad heli "rrrr". Pärast õpetaja märguannet "Lendame!" lapsed sirutavad käed külgedele (nagu lennuki tiivad) ja lendavad – hajuvad eri suundades. Kasvataja märguande peale "Maanduma!" nad lähevad oma toolide juurde ja istuvad neile. Siis mängib teine lasterühm.
Juhised läbiviimiseks. Õpetaja peab lastele kõike näitama mängu liigutused. Mängu esimest korda mängides teeb ta koos lastega liigutusi.
Mängu kordamisel saab kutsuda rohkem lapsi ja peale korduvaid kordusi kutsuda kõik lapsed lennukitesse lendama.
Mull
Sihtmärk. Õpetada lapsi ringikujuliseks muutuma, seda laiemaks, siis kitsamaks muutma, õpetada neid liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.
Kirjeldus. Lapsed hoiavad koos õpetajaga kätest kinni ja moodustavad üksteise lähedal seistes väikese ringi. Õpetaja ütleb:
Õhku, mulli, õhku, suur, jää selliseks Ära lõhke.
Mängijad astuvad tagasi ja hoiavad käest kinni, kuni õpetaja ütleb: "Mull on lõhkenud!" Siis langetavad nad käed ja kükitavad maha, öeldes: "Plaks!" Samuti võite kutsuda lapsi pärast sõnade "mull lõhkemist" ringi keskele liikuma, hoides endiselt käest kinni ja hääldades häält "shhhh" - õhk tuleb välja. Seejärel puhuvad lapsed mulli uuesti täis – astuvad tagasi, moodustades suure ringi.
Juhised läbiviimiseks. Algul osaleb mängus väike arv lapsi (6-8). Kordamisel saab korraga mängida 12-15 inimest. Õpetaja peaks teksti hääldama aeglaselt, selgelt, selgelt, kaasates sellesse mängijad.
Enne mängu saate lastele näidata tõelisi seebimulle.
Päike ja vihm
Sihtmärk. Õpetada lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata, õpetada neid tegutsema õpetaja märguande järgi.
Kirjeldus. Lapsed istuvad toolidel või pinkidel. Õpetaja ütleb: "Päikest! Mine jalutama!" Lapsed jalutavad ja jooksevad mänguväljakul ringi. Pärast sõnu "Vihma! Kiirusta koju!" nad jooksevad oma kohtadele. Kui õpetaja ütleb uuesti: "Päikesepaisteline! Võite minna jalutama," kordub mäng.
Juhised läbiviimiseks. Algul osaleb mängus väike arv lapsi, seejärel saab kaasata 10-12 inimest. Majade-toolide asemel võib kasutada suurt värvilist vihmavarju, mille alla lapsed varjuvad märguande "Vihma!" Jalutuskäigu ajal saab kutsuda lapsi lilli, marju korjama, hüppama, paaris jalutama.
Kordamisel saab mängu raskemaks teha, kui paigutada ruumi erinevatesse kohtadesse majad (igaüks 3-4 tooli). Lapsed peavad oma maja meeles pidama ja märguande peale sinna sisse jooksma.
Minu rõõmsameelne kõlav pall
Sihtmärk. Õpetage lapsi kahel jalal hüppama, kuulama hoolikalt teksti ja põgenema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.
Kirjeldus. Lapsed istuvad tooli või mänguväljaku ühel küljel toolidel. Õpetaja seisab nende ees teatud kaugusel ja sooritab harjutusi palliga; ta näitab lastele, kui kergelt ja kõrgele pall hüppab, kui käega lüüa, ja ütleb samal ajal:
Mu rõõmsameelne helisev pall, kuhu sa hüppasid? Punane, kollane, sinine, ei saa sinuga sammu pidada!
S. Marshak
Seejärel kutsub õpetaja 2-3 last, kutsub neid palliga samal ajal hüppama ja kordab harjutust, saates seda sõnadega. Lõpetanud ütleb: "Nüüd jõuan järele!" Lapsed lõpetavad hüppamise ja jooksevad õpetaja eest minema, kes teeskleb, et ta püüab nad kinni.
Juhised läbiviimiseks. Kui mängu korratakse, helistab õpetaja teistele lastele ja suuremal hulgal. Viimast korda saad pakkuda palliks olemist kõigile lastele korraga. Õpetaja peab tegema liigutusi ja hääldama teksti sisse kiire tempo, mis vastab laste hüpetele, samas kui hüpped on üsna sagedased.
Kui lapsed ei suuda palli liigutusi korrata, tuleb neile uuesti näidata, kuidas pall põrkab.
Väike valge jänku istub
Sihtmärk. Õpetada lapsi kuulama teksti ja sooritama liigutusi vastavalt tekstile; õpetage neid hüppama, plaksutama, pärast teksti viimaste sõnade kuulmist minema jooksma. Tooge lastele rõõmu.
Kirjeldus. Lapsed istuvad toa või mänguväljaku ühel küljel toolidel või pinkidel. Õpetaja ütleb, et nad kõik on jänesed, ja kutsub neid raiesmikule välja jooksma. Lapsed lähevad ruumi keskele, seisavad õpetaja lähedal ja kükitavad maha.
Õpetaja ütleb teksti:
Valge jänku istub Ja liigutab kõrvu. Niimoodi, niimoodi, Ta liigutab oma kõrvu.
Lapsed liigutavad käsi, tõstes need pea poole.
Külm on jänku istuda, On vaja käppasid soojendada. Plaksutage, plaksutage, plaksutage, plaksutage, peame käpad soojendama.
Alates sõnast "plaks" kuni fraasi lõpuni plaksutavad lapsed käsi.
Jänesel on külm seista, Jänesel on vaja hüpata, Hop-hop, jump-hop, Jänesel on vaja hüpata.
Alates sõnadest "skok-skok" kuni fraasi lõpuni põrkuvad lapsed mõlemal jalal paigal.
Keegi (või karu) hirmutas jänku, jänku hüppas ... ja ratsutas minema.
Õpetaja näitab mängukaru – ja lapsed jooksevad oma kohale.
Juhised läbiviimiseks. Mängu saab mängida mis tahes arvu lastega. Enne mängu algust tuleb kindlasti ette valmistada kohad, kust jänesed ära jooksevad. Alguses ei saa te juhti eraldi välja tuua, kõik lapsed teevad samaaegselt liigutusi vastavalt tekstile. Pärast mängu mitu kordamist saate valida lapse jänku rolli ja panna ta ringi keskele. Olles teksti lugemise lõpetanud, ei tohiks kiiresti lastele järele joosta, tuleb anda võimalus endale koht leida. Ei ole vaja lastelt nõuda, et nad istuksid oma kohale; igaüks võtab vaba koha toolil, pingil, vaibal. Kuid mängu süstemaatilise kordamisega jätavad lapsed oma kohad hästi meelde ja leiavad need kiiresti üles.
Linnud lendavad
Sihtmärk. Õpetada lapsi hüppama madalatelt objektidelt, jooksma igas suunas, tegutsema ainult signaali järgi; õpetage lapsi üksteist aitama.
Kirjeldus. Lapsed seisavad väikesel kõrgusel – laud, kuubikud, latid (kõrgus 5-10 cm) – ühel pool tuba või mänguväljakut. Õpetaja ütleb: "Õues paistab päike, kõik linnud lendavad pesadest välja, otsivad teri, puru." Lapsed hüppavad kõrgustelt alla, lendavad (joostavad kätega vehkides), kükitavad, nokivad teri (koputavad sõrmedega põlvedele või põrandale). Õpetaja sõnadega: "Vihma sajab! Kõik linnud peitsid end pesadesse!" lapsed jooksevad oma kohale.
Juhised läbiviimiseks. Õpetaja peab enne mängu ette valmistama madalad pingid või sellise hulga kuubikuid, kange, et jätkuks kõigile, kes tahavad mängida. Need tuleks asetada mänguväljaku või ruumi ühele küljele üksteisest piisavalt kaugele, et lapsed ei tõukaks ja saaksid vabalt oma koha sisse võtta. Peate lastele näitama, kuidas õrnalt maha hüpata, aitama neil pärast jooksmist karikatuurile ronida. Mängu kordamisel saab signaali anda ühe sõnaga: "Päikest!" või "Vihma!". Lapsed peavad teadma, mida millise signaali peale teha.
"Varblased ja auto" (I noorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastel võimet signaali järgi liigutusi sooritada. Harjutage erinevates suundades jooksmist ja hüppamist.
Kirjeldus: Asukoha piirid on tähistatud lippudega. Platsi ühes otsas pinkidel on varblased. Teises otsas on näidatud koht autole - garaaž. Auto - kasvataja. "Varblased lendavad pesast välja!" - ütleb õpetaja ja lapsed hakkavad jooksma eri suundades, tõstes käed külgedele. Ilmub auto. Varblased ehmuvad ja lendavad oma pesadesse. Auto tagastatakse garaaži.
Reeglid:
- Ei saa piiridest välja joosta
- Pesast välja lennata ainult kasvataja märguandel.
- Auto ilmumisel naaske pesadesse.
Valikud : lastele, kes kujutavad mängus autosid, andke kätte rool või lipud. Varblased võib panna pesadesse – maapinnale joonistatud ringid. Varblased võivad pinkidel seista ja neilt maha hüpata.
"MINU rõõmus, helisev pall" (Inoorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastel võimet rütmiliselt hüpata, vastavalt luuletuse tekstile, sooritada liigutusi signaalil. Harjutus jooksmises, kahel jalal põrgatades.
Kirjeldus: Lapsed istuvad toas erinevatesse kohtadesse paigutatud toolidel. Keskel on õpetaja. Barett suur pall ja hakkab seda käega vastu maad peksma, öeldes: "Minu rõõmsameelne, kõlav pall ...". Õpetaja kutsub lapsed enda juurde ja kutsub neid hüppama nagu palle. Lapsed hüppavad samas tempos. Õpetaja paneb palli maha ja kordab luuletust, tehes käega liigutust, justkui lööks palli, ja lapsed hüppavad. Luuletuse lõpetanud, ütleb õpetaja: "Ma jõuan järele!". Lapsed jooksevad minema.
Reeglid:
- Põgenema saab alles pärast sõnu: "Jõudan järele!"
Valikud : Õpetaja imiteerib palli löömise liigutust, näidates lastele (need on pallid, siis veerevad, jooksevad eri suundades). Saate enda kõrvale panna mitu last, kes löövad temaga oma pallid, seejärel püüavad need, kes põgenevad.
"ARVA ära, KES karjub" (Inoorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastes tähelepanelikkust, tähelepanu, aktiivsust.
Kirjeldus: Lapsed istuvad poolringis toolidel, nende ette asetatakse ekraan mitme sammu kaugusel. Õpetaja kutsub kedagi nimepidi ja ta läheb ekraani taha, lepib kokku, millist looma või lindu laps kujutab. Ekraani taga on kuulda lehma madaldamist, koera haukumist jne. Õpetaja kutsub ühte lastest ära arvama, kes karjub.
Reeglid:
- Loomade või lindude äraarvamine võib olla ainult õpetaja poolt juhitud laps.
Kunstiline sõna:
Kui ilus maja see on.
Kes majas elab?
Knock kop, kes elab majas?
Valikud : lubage loomade hääle salvestamine.
LEIA LIPP" (Inoorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastes tähelepanelikkust, vastupidavust (ärge avage silmi enne, kui ilmub signaal "on aeg").
Kirjeldus: Lapsed istuvad toolidel, õpetaja sõna peale tõusevad lapsed püsti ja pöörduvad näoga seina poole, õpetaja peidab lipud vastavalt laste arvule. "On aeg!" - ütleb õpetaja. Lapsed pöörduvad tema poole ja lähevad lippe otsima. Lipu leidnud istub oma kohale. Kui kõik märkeruudud on leitud. Lapsed jalutavad mööda mänguväljakut. Lipp käes. Kolonni ees on see, kes esimesena lipu leidis. Signaalil "Kohale!" lapsed istuvad toolidele ja mäng algab uuesti.
Reeglid:
- Õpetaja poole saab pöörduda alles pärast sõna "on aeg!".
Valikud : Suuliste juhiste asemel kasutage kella. Kes lipu esimesena leiab, peidab selle ära. Suvel peidavad nad lipu põõsastesse, puude taha.
"JOOKSE MINU JUURDE" (Inoorem rühm)
Ülesanded: Õpetage lapsi signaali järgi tegutsema. Harjutage sirgjooneliselt kõndimist ja jooksmist.
Kirjeldus: Lapsed istuvad toolidel, mis on asetatud ühe toaseina vastu. Õpetaja läheb vastasseina juurde ja ütleb "jookse minu juurde!". Lapsed jooksevad õpetaja juurde. Õpetaja tervitab neid soojalt. Siis läheb ta teisele poole väljakut ja ütleb "jookse minu juurde!" Õpetaja sõnadele "Jookse koju!" lapsed istuvad toolidel ja puhkavad.
Reeglid:
- Jookse õpetaja juurde alles pärast sõnu "Jookse minu juurde!"
- Lapsed jooksevad toolide juurde ja istuvad maha alles pärast sõnu "Jookse koju!"
Valikud : Algul saavad lapsed võtta ükskõik millise tooli ja siis leiavad oma koha. Tooge kelluke. Helista, signaal "Jookse!".
"VALGE JÄNKU ISTUB" (Inoorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastes liikumist sõnadega koordineerida. Harjutage jooksmist. Kahel jalal põrgatades, oma koha leidmises. Aidake kaasa kõne arengule.
Kirjeldus: Platsi ühel küljel on tähistatud kohad jänestele. Igaüks võtab oma koha. Õpetaja märguande peale "Jookse ringi!" kõik lapsed kogunevad ringi ja üks jänestest, kelle õpetaja määrab, saab keskele. Lapsed koos õpetajaga loevad salme ja teevad tekstile liigutusi:
Väike valge jänku istub ja liigutab kõrvu,- lapsed seisavad ringis,
See on kõik, nii ta liigutab oma kõrvu! -liigutage oma käsi, tõstes need pea poole.
Jänkudel on külm istuda, peate oma käpad soojendama,
Plaks-plaks, plaks-plaks, sul on vaja käpad soojendada -plaksutavad käsi.
Jänesel on külm seista, jänku vajab hüppamist
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, jänku vajab hüppamist- hüpata kahel jalal paigal.
Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas ja galoppis minema! -õpetaja plaksutab käsi, lapsed hajuvad oma kodu poole.
Reeglid:
- Lapsed jooksevad minema alles pärast sõnu "Ja sõitsid minema!" Ja nad kogunevad ringi pärast sõnu "Jookse ringi!"
Valikud : Asetage põrandale kinni seotud otstega nöör. Signaali peale hüppavad nad üle juhtme. Keskele võib panna mitu jänest.
"PÄIKE JA VIHM" (Inoorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastes oskust teha liigutusi õpetaja märguandel, leida oma koht kohapeal. Harjutage kõndimist ja jooksmist.
Kirjeldus: Lapsed istuvad mööda tuba toolidel, see on nende "kodu". Õpetaja vaatab aknast välja ja ütleb "Kui ilus ilm, minge jalutama!". Lapsed tõusevad püsti ja lähevad igas suunas. "Vihma sajab, jookse koju!" - ütleb õpetaja. Lapsed jooksevad toolide juurde ja võtavad kohad sisse. Õpetaja ütleb “Tilku – tilk – tilk!”. Tasapisi vihm vaibub ja õpetaja ütleb: „Minge jalutama. Vihm lakkas!"
Reeglid:
- Lapsed lahkuvad majast signaalil "Mine jalutama!".
- Nad jooksevad märguande "vihma sajab!" peale koju.
Valikud : Lapsed võtavad kõigepealt ükskõik millise tooli, siis ainult enda oma. Maja asemel korraldage kaasaskantav varikatus - peitke vihma eest. Jalutuskäigu ajal saavad nad korjata "seeni ja marju". Kõndimise võib asendada tantsimisega.
"RONG" (I noorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastel võimet helisignaaliga liigutusi sooritada, kinnistada kolonni ehitamise oskust. Harjutus kõndimisel, üksteise järel jooksmisel.
Kirjeldus: Lapsed on ehitatud ühele mänguväljaku küljele kolonni. Esimene on auruvedur, ülejäänud vagunid. Õpetaja annab piiksu, lapsed hakkavad edasi liikuma (ilma sidurita). Alguses aeglaselt, siis kiiremini, järk-järgult jooksma minnes, ütlevad nad "Chu-choo-choo!". "Rong sõidab jaama poole," ütleb õpetaja. Lapsed aeglustavad järk-järgult ja peatuvad. Õpetaja annab uuesti vile, rongi liikumine jätkub.
Reeglid:
- Liikuda saab alles pärast piiksu, st. õpetaja juhatusel.
Valikud : Sisestage peatus. Lapsed jooksevad väljale. Koguge "seeni ja marju", tantsige
"PÜÜA MIND!" (I noorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastes oskust sooritada liigutusi õpetaja märguandel, liikuda meeskonnas ilma tõukamata. Harjutage lapsi sirgjoonel jooksmas.
Kirjeldus: Lapsed istuvad mänguväljaku ühel küljel toolidel. "Püüa mind!" - pakub õpetaja ja jookseb saidi vastasküljele. Lapsed jooksevad õpetajale järele, püüdes teda tabada. Siis ütleb õpetaja “Jõua mulle järele!” Ja jookseb vastassuunas. Lapsed jälitavad teda jälle. Pärast kahte korda istuvad lapsed toolidel ja puhkavad, seejärel jätkavad mängu.
Reeglid:
- Jookse õpetajale järele alles pärast märguannet "Jõua järele!".
Valikud : Tooge sisse pehme mänguasi ja saage sellega järele. Põgenege mänguasjade eest.
"LÄBI VÄLJA" (I noorem rühm)
Ülesanded: Laste osavuse arendamiseks harjutage hüppamist mõlemal jalal, tasakaalus.
Kirjeldus: Kõik mängijad istuvad toolidel, neist 6 sammu kaugusel asetatakse 2 nööri, nende vaheline kaugus on 2 meetrit - see on oja. Lapsed peavad ületama kivikesed – plangud teisele poole ilma jalgu märjaks tegemata. Plangud on paigutatud nii, et lapsed saaksid kahe jalaga hüpata ühelt kivikilt teisele. Sõnaga "Lähme!" 5 last ronivad üle oja. See, kes komistas, astub kõrvale - "kuivad kingad". Kõik lapsed peavad ületama oja.
Reeglid:
Kaotaja on see, kes astus jala ojasse.
Saate liikuda ainult signaali peale.
Valikud : Suurendage juhtmete vahelist kaugust, minge objektidest mööda, liikudes teisele poole. Hüppa ühel jalal.
"KUS SEE HELISTAB" (I noorem rühm)
Ülesanded: Arendada lastel kuulmist, tähelepanu ja vastupidavust.
Kirjeldus: Lapsed istuvad ringis või seina ääres. Üks juhendajatest mängivatest kasvatajatest jääb ringi keskele või istujate ette. Õpetaja märguande peale paneb ta silmad kinni. Õpetaja annab ühele lastest kella ja pakub helistamist. Ringi keskel olev laps peaks ilma silmi avamata näitama käega, kust heli tuleb. Kui ta osutab õigesti, ütleb õpetaja “On aeg!”, Mängija avab silmad. Ja see, kes helistas – võtab vastu ja näitab kõnet. Kui juht tegi vea, sulgeb ta uuesti silmad ja arvab uuesti. Seejärel määrab õpetaja teise autojuhi.
Reeglid: Autojuht avab silmad alles pärast kasvataja sõna "On aeg!"
Valikud : Kerige juht lahti; kella asemel sisestage toru või muu muusikainstrument.
"LINNUD PESADES" (I noorem rühm)
Ülesanded:
- õpetada lapsi igas suunas kõndima ja jooksma,
- üksteise otsa põrkumata;
- õpetage neid kiiresti tegutsema kasvataja märguande järgi,
- üksteist aidata.
Kirjeldus. Mänguväljaku ühele küljele on vastavalt laste arvule vabalt paigutatud rõngad (“pesad”). Iga laps ("lind") seisab oma "pesas". Õpetaja märguandel jooksevad lapsed - "linnud" rõngastest välja - "pesad" - ja hajuvad laiali üle platsi. Õpetaja imiteerib “lindude” toitmist kas mänguväljaku ühes või teises otsas: lapsed kükitavad maha, lüües sõrmeotstega põlvi - “nokivad” toitu. "Linnud lendasid pesadesse!" - ütleb õpetaja, lapsed jooksevad rõngaste juurde ja seisavad suvalises vabas rõngas. Mängu korratakse.
Reeglid: ärge suruge, aidake üksteist rõngasse saada, kasutage kogu mänguks eraldatud ala .
Valikud: pane välja 3-4 suurt rõngast - "pesas elab mitu lindu." Signaali peale: "Linnud lendasid pesadesse" - lapsed jooksevad, igas rõngas seisab 2-3 last.
"Rooma kõristini" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanne: õpetage lapsi nööri alla roomama ilma seda puudutamata; harjutused roomates üle piiratud ala; arendada ronimisoskusi, kasvatada julgust ja osavust.
Kirjeldus: Kõigepealt pakub õpetaja ühele lapsele ette näidata, kuidas nööri alt läbi pugeda, ja samas selgitab: „Lena läheneb nöörile, tõuseb neljakäpukil (käte ja põlvede toestamisel) ja roomab nagu „lutika“, kaldub. tema pea nii, et tabas nööri. Ta roomas kõristi juurde, tõusis püsti, võttis kõristi ja põristas seda. Pärast näitamist ja selgitamist kutsub õpetaja lapsi lähteasendisse ja märguande peale hakkavad ülesannet täitma. Harjutust korratakse 3 korda.
Reeglid: ära suru, tee ülesannet õpetaja märguandel
Valikud: kaare alla roomates.
"ZAYINKA" (I noorem rühm)
Ülesanded: õpetage lapsi pehmelt maandudes kahel jalal põrgatama, kuulama tähelepanelikult signaale, sooritama liigutusi vastavalt tekstile.
mäng laulu, sõna ja rahvamuusikaga
Kirjeldus: Lapsed seisavad koos õpetajaga ringis. Õpetaja laulab laulu ja näitab lastele liigutusi.
Zainka, löö oma jalga,
Gray, tembelda oma jalga,
Niimoodi, trampige oma jalga!
Niimoodi, trampige oma jalga!
Lapsed trampivad jalgu, käed vööl.
Zainka, plaksuta käsi,
Grey, plaksutage käsi,
Niimoodi, niimoodi, plaksutage käsi! (2 korda)
Lapsed plaksutavad käsi.
Jänku, pööra ümber
Grey, pööra ümber
See on kõik, see on kõik, pööra ümber! (2 korda)
Lapsed pöörduvad 1-2 korda. Käed vööl.
Zainka, tantsi
Hall, tants,
Niimoodi, tantsi niimoodi! (2 korda)
Lapsed hüppavad kahel jalal nii hästi, kui suudavad.
Zainka, kummardus,
Hall, vibu
Niimoodi, kummardus niimoodi!(2 korda)
Lapsed kummardavad käed külgedele.
Reeglid : laulu salmide arvu saab vähendada, eriti alguses. Alguses võite võtta ainult esimese, teise, neljanda salmi. Korramisel saate esitada kõiki salme. Lisaks, kui lapsed teavad laulu sisu hästi, saate valida jänkulapse, kes seisab ringi keskel ja teeb kõik laulu tekstis olevad liigutused. Jänese rolli valitakse julgem ja aktiivsem laps, kes liigutusi sooritades ei häbene. Järgmise juhiga saate lisada veel ühe salmi: Õpetaja peaks laulu laulma nii, et laulmine sobiks väikelaste liikumistempoga.
Zainka, vali
Hall, vali
Nii et vali! (2 korda)
Laps valib teise jänku ja mängu korratakse.
"KIKUTAGE PALLI" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanne: õpetage lapsi veeretama palli kahe käega üksteise poole.
Kirjeldus: lapsed lähenevad toolidele (pink, millele laotakse eelnevalt suure läbimõõduga pallid, võta need ja seisa nööriga näidatud stardijoonel. Kasvataja käsul: "Veeretame!", palli mõlemaga eemale lükkamine käed, veeretage seda sirges suunas ja jõuavad järele. Stardijoonele naasevad lapsed samm-sammult. Harjutust korratakse.
Reeglid: täida kasvataja käsul ülesanne „Hakkame minema! »
Valikud: palli veeretamine ühe käega kaare all.
"KES ON VAIK?" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanne: õpetada lapsi alarühmas (kogu rühmas) varvastel kõndima.
Kirjeldus: Laps kõnnib teiega ühest toa otsast (platvormist) teise. Kutsud ta vaikselt, kikivarvul kõndima, nii et sa teda ei kuule. "Käime ettevaatlikult mööda silda, et mitte komistada ja jalgu mitte märjaks teha." Juhised läbiviimiseks.
Reeglid: õpetaja vaatab õige rüht lapsele ja veenduge, et ta ei väsiks.
Valikud: ringides kõndimine varvastel.
"TEEL" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanne : õppige üksteise järel kõndima ilma põrutusteta
Kirjeldus: Kaks lauda (laius 20 cm) asetsevad üksteisega paralleelselt põrandal 1-1,5 m kaugusel Lapsed kõnnivad mööda “raja” laudu kahes veerus, vabalt kätega tasakaalus.
Reeglid: õpetaja tuletab neile meelde, et selg ja pea peaksid olema sirged
"Astu ÜLE KEPI" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanne: õppige kõndima sirgel teel, astudes üle objektide.
Kirjeldus : 2-3 pulka asetatakse põrandale ruumi keskele üksteisest 1 m kaugusele. Laps on 2-3 sammu kaugusel tema poole suunatud pulgadest. Ruumi vastasküljel on tool, millel lipp või kõrist. Laps kõnnib juhiste järgi üle pulkade astudes tooli juurde, tõstab lipu üles ja lehvitab, seejärel paneb lipu toolile ja tuleb tagasi.
Reeglid: tuleb jõuda toolile, tõsta lipp (kõristi) ja lehvitada.
Valikud: tõsta pulkade arvu 5-ni. Üle astumiseks võite kasutada rõngaid.
"LINNUD LENDAVAD"(I noorem rühm)
Ülesanne:
õpetada lapsi hüppama madalatelt esemetelt, jooksma igas suunas, tegutsema õpetaja märguande järgi, õpetada lapsi üksteist aitama.
Kirjeldus:
signaalile "Linnud lendavad!" lapsed jooksevad mänguväljakul ringi, kujutades linde. Signaalile "Kass!" "linnud" "lendavad ära" oma majadesse.
Reeglid : kuulake tähelepanelikult ja tegutsege õpetaja märguande järgi
"PALLI PÜÜDMA" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanne: õppida jooksma erinevates suundades.
Kirjeldus: kutsu laps pallile järgi jooksma, mängi sellega. Visake palli erinevatesse suundadesse ja laske lapsel pallile järele joosta, püüdke see kinni ja tooge see teile. Palli tuleks visata erinevatesse suundadesse.
EKRAAN VÄRAVASSE" (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanded: parandada beebi roomamisoskust, julgustada teda sellele liigutusele, õpetada teda puudutamata kaare all roomama; harjutused roomates üle piiratud ala.
Kirjeldus: Laps istub toolil. Ees 2,5 m kaugusel on kaar - väravad. Edasi, veel 2 m kaugusel, on võrguga nagi, nagi juures on põrandal pall. Kutsu last neljakäpukil roomama kaare juurde, roomama selle alla, roomama palli poole, siis tõusma püsti, võtma kahe käega pall üles ja langetama võrku.
Valikud: mööduge takistuse alt, kükitades, kuid mitte kätega maad puudutades ("Kaare alt läbisõit").
« SIHTKI TÄPSEMAD» (I noorem rühm)
(mänguharjutus)
Ülesanded: õppida palli kahe käega ette viskama alt (pea tagant, rinnalt); arendada sihtmärgi tabamise elementaarseid oskusi, arendada silma, osavust, liigutuste koordinatsiooni.
Kirjeldus: käes hoidvat last väike pall või liivakott. Asetage kast või suur korv (kaugus sihtmärgist lasteni ei ületa 1,5-2 m). Paluge lapsel visata pall, mis on tema käes, kasti (korvi, võrku).
"Kurk, kurk ..." (I noorem rühm)
Ülesanded : õppida hüppama kahel jalal edasi liikudes; kasvatada oskust mängida lihtsa sisu ja lihtsate liigutustega õuemängu.
Kirjeldus: Ühel pool saali - õpetaja - lõks, teisel pool - lapsed. Nad lähenevad lõksule kahel jalal hüpates. Õpetaja ütleb:
Kurk, kurk,
Ärge minge selle lõpuni
Hiir elab seal
Su saba hammustab ära.
Lapsed jooksevad tingimusjoonest kaugemale ja õpetaja jõuab neile järele. Õpetaja hääldab teksti sellises rütmis, et lapsed saavad iga sõna eest kaks korda hüpata.
|
« TULE VÄRAVAST SISSE" (Inoorem rühm) (mänguharjutus) Ülesanded: õpetada last palle (pallid, rõngad) õiges suunas veeretama, uisutamisel palli tõrjumise oskust parandada. Kirjeldus: Laps istub toolil, tõuseb teie soovil püsti ja läheb õpetaja näidatud kohta, mille ees on väravad - kaared 2-3 sammu kaugusel. Laps kummardub, võtab ühe põrandal lebava palli ja veeretab seda, üritades väravast sisse pääseda. Pärast 3-4 palli veeretamist läheb laps ja kogub need kokku. Valikud: tihvtide mahalöömine. "TASEMEL TEEL" (Inoorem rühm) Ülesanded: Arendada lastes oskust rütmiliselt liikuda, liigutusi sõnadega koordineerida, oma kohta leida. Harjutus kõndimisel, hüppamisel, kükitamisel, jooksmisel. Kirjeldus: Lapsed istuvad toolidel, õpetaja kutsub neid jalutama. Nad tõusevad oma kohalt, vabalt rühmitatuna või kolonni ehitatud. Õpetaja ütleb "tasasel rajal kõnnivad meie jalad, üks-kaks, üks-kaks, üle kiviklibu, üle kivide, auku - pauk." Sõnade “Lamedal teel ..” juures kõnnivad lapsed sammude kaupa. "Vevilistel" hüppa kahel jalal kergelt ettepoole liikudes. "In the pit boo" - kükitage maha. Saime kaevust välja – lapsed tõusevad. Pärast 2-3 kordust ütleb õpetaja "meie jalad on mööda tasast rada väsinud, siin on meie maja - me elame seal." Reeglid:
Valikud : Kõndige mööda pinke mööda seina. Pehmel rajal sügavustesse hüppamine. |
|
SISUKORD |
||
|
kõndimise ja jooksmisega:
|
Koos roomamisega:
põrkab :
|
Palli viskamine ja püüdmine:
Ruumis orienteerumiseks:
Liikumine muusika ja laulu saatel
|
detsembril
nädalaid
Juunior rühm
Mobiilimäng "Karussellid"
Ülesanded: arendada tasakaalu funktsiooni, oskust kooskõlastada oma tegevust teksti sõnadega; tekitada positiivseid emotsioone.
Kirjeldus: Lapsed hoiavad käest kinni ja liiguvad täiskasvanu sõnade all ringis, algul aeglaselt, siis üha kiiremini ja siis järk-järgult aeglustavad liikumist.
Koolitaja:
„Vaevalt, vaevu, vaevu, vaevu
Karussellid keerlevad
Ja siis, siis, siis
Kõik jookse, jookse, jookse!
Vait, vait, ära kiirusta
Peatage karussell.
Üks-kaks, üks-kaks
See on mängu lõpp."
"Jänku hüppab läbi oja"
Ülesanne: õpetada lastele paigalt kaugushüpet; arendada tasakaalu, liigutuste koordinatsiooni.
Kirjeldus: Õpetaja paneb üksteisest 20-25 cm kaugusele 2 köit (nööri). Kutsub lapsi – jänkusid üle oja hüppama, et mitte käppasid märjaks teha.
Jälgi, et lapsed maanduksid pehmelt poolkõverdatud jalgadele, tõuge sooritatakse (võimalusel) kahe jalaga.
mänguharjutus
"Nibe hüppaja"
Ülesanne: parandada laste võimet hüpata edasi, mööda käänulist rada.
Kirjeldus: lapsed hüppavad üksteise järel liikudes edasi mööda 2 köiest looklevat rada. Õpetaja hoolitseb selle eest, et lapsed tõukaksid tugevamini maha, maanduksid pehmelt ja hoiaksid oma pead otse.
Ülesanded:
Kirjeldus: Täiskasvanu loeb luulet:
"Minu rõõmsameelne, kõlav pall,
Kuhu sa põgenesid?
Kollane, punane, sinine -
Ära aja sind taga!"
(S. Marshak)
Mobiilimäng "Minu rõõmsameelne, kõlav pall"
Ülesanded: õppida hüppama kahel jalal, kuulama hoolikalt teksti, tegutsema märguande järgi; äratada tegevusest rõõmu tunnet.
Kirjeldus: Täiskasvanu loeb luulet:
"Minu rõõmsameelne, kõlav pall,
Kuhu sa põgenesid?
Kollane, punane, sinine -
Ära aja sind taga!"
(S. Marshak)
Lapsed jäljendavad palli liigutusi, hüppavad paigal. Sõnadele: "Ära hoia sinuga sammu!" - lapsed jooksevad täiskasvanu eest, kes neile järele jõuab. Poisid, kes ei oska hüpata, teevad "kevade".
Mobiilimäng "Bubble"
Ülesanded: õpetada lapsi ringikujuliseks muutuma, seda laiemaks, siis kitsamaks muutma, õpetada liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.
Kirjeldus : Lapsed hoiavad koos õpetajaga kätest kinni ja moodustavad üksteise lähedal seistes väikese ringi.
Õpetaja ütleb:
Õhku, mulli
Pane õhku, suur
Jääge selliseks.
Ära põruta.
Mängijad astuvad tagasi ja hoiavad käest kinni, kuni õpetaja ütleb: "Mull lõhkes!" Siis langetavad nad käed ja kükitavad maha, öeldes: "Plaksutama!" Samuti võite kutsuda lapsi pärast sõnade "mull lõhkemist" ringi keskele liikuma, hoides endiselt käest kinni ja hääldades häält "shhhh" - õhk tuleb välja. Seejärel puhuvad lapsed mulli uuesti täis – astuvad tagasi, moodustades suure ringi.
Juhised läbiviimiseks : Algul osaleb mängus väike arv lapsi (6-8). Kordamisel saab korraga mängida 12-15 inimest. Õpetaja peaks teksti hääldama aeglaselt, selgelt, selgelt, kaasates sellesse mängijad.
Enne mängu saate lastele näidata tõelisi seebimulle.
MARGARITA TAUL
Välimängud teises juunioride rühmas
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
Lasteaed nr 5 "KASTEPILK"
VILUTŠINSKI LINNARAJOON
KAARDI FAIL MOBIILMÄNGUD
(2 noorem rühm)
Juhendaja jaoks kehaline kasvatus Taul M.N.
Viljutšinsk, 2016
mobiilimäng"Varblased ja auto"
Sihtmärk: õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrgamata, hakake liikuma ja muutma seda õpetaja märguandel, leidke oma koht.
Kirjeldus. Lapsed - "Varblased" pingile istuma "pesad". Õpetaja kujutab "auto". Pärast sõnu kasvataja: "Lenda, varblased, teel"- lapsed tõusevad püsti ja jooksevad kätega vehkides mänguväljakul ringi "tiivad". Signaali peale kasvataja: "Auto sõidab, lendake, varblased, oma pesadesse!" - "auto" lehed alates "garaaž", "Varblased" kohale lennata "pesad" (istuge pinkidel). "Auto" naaseb juurde "garaaž".
mobiilimäng"Minu rõõmsameelne helipall"
Sihtmärk: õpetage lapsi kahel jalal hüppama, kuulama hoolikalt teksti ja põgenema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.
Kirjeldus. Lapsed seisavad ühel pool mänguväljakut, nende kõrval on õpetaja, pall käes. See näitab, kui kergesti ja kõrgele pall põrkab, kui see käega maha lüüakse. sõnad:
Minu rõõmsameelne helisev pall
Kuhu sa maha hüppasid?
Punane, kollane, sinine,
Ära aja sind taga.
Seejärel kutsub õpetaja lapsi hüppama, lüües samal ajal palli vastu maad. Luuletust uuesti lugedes Ta räägib: "Nüüd ma jõuan järele!" Lapsed lõpetavad hüppamise ja jooksevad minema. Õpetaja teeskleb, et püüab nad kinni. Õpetaja kutsub lapsi ilma palli kasutamata hüppeid sooritama, samal ajal kui ta ise tõstab ja langetab käe laste peade kohal, justkui lööks palle.
mobiilimäng"Lumi sajab"
Sihtmärk: õpetada oma tegevusi osalejate tegevustega korreleerima mängud; harjutada lapsi jooksus, tehes enda ümber pöördeid.
Õpetaja loeb luuletust:
Õhus keerleb valge kohev lumi,
Ja vaikselt kukub pikali, pikali.
Lapsed jooksevad ringi.
mobiilimäng"Päike ja vihm"
Sihtmärk: õpetada lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata, õpetada neid tegutsema õpetaja märguande järgi.
Kirjeldus. Lapsed kükitavad õpetaja näidatud joone taha. hooldaja Ta räägib: "Päike on taevas! Võite minna jalutama". Lapsed jooksevad mänguväljakul ringi. peal signaal: “Vihma! Kiirusta koju!”- jookse määratud joonele ja kükita maha. jälle hooldaja Ta räägib: "Päike! Jalutama minema", ja mäng kordab.
mobiilimäng"Lennuk"
Sihtmärk: õpetage lapsi jooksma eri suundades, ilma et nad üksteisele vastu põrkuksid; õpetage neid signaale tähelepanelikult kuulama ja hakake suulise signaali järgi liikuma.
Kirjeldus. Õpetaja palub lastel valmistuda "lend", näidates kõigepealt, kuidas "tuul üles" mootor ja kuidas "lendab". hooldaja Ta räägib: "Valmistuge lennuks. Käivitage mootorid!"- lapsed teevad pöörlevaid liigutusi kätega rinna ees ja hääldavad heli: "Rrr". Pärast signaali kasvataja: "Lendame!"- lapsed laiutavad käed külgedele (nagu lennuki tiivad) ja "lendab"- hajutada eri suundades. Signaali peale kasvataja: "Maandumine!"- Lapsed istuvad pingil.
mobiilimäng"Lumehelbed ja tuul"
Sihtmärk: laste kujutlusvõime, tähelepanelikkuse, meeskonnas mängimise oskuse arendamine; harjutada jooksmist, enda ümber pöördeid tehes, kükkides.
Õpetaja ütleb sõnad:
Ja nüüd ma vaatan:
Kes teab, kuidas lõbutseda
Kes ei karda pakast.
Kasvataja - "tuul" jäljendab tuule hingust ja lapsed - "lumehelbed" liikuda saidil ringi, kujutades lumehelveste lendu. Lapsed peidavad end (istuge maha, kui õpetaja lõpetab puhumise.
mobiilimäng"Rong"
Sihtmärk: õpetada lapsi ükshaaval kolonnis kõndima ja jooksma, liikumist kiirendama ja aeglustama, märguande peale peatusi tegema; õpetada lapsi leidma oma kohta kolonnis, mitte trügima kaaslasi, olema tähelepanelikud.
Kirjeldus. Lapsed rivistuvad ükshaaval (ei hoia üksteist). Esimene - "vedur", ülejäänud - "autod". Õpetaja annab piiksu ja "rong" hakkab alguses aeglaselt edasi liikuma, siis kiiremini, kiiremini ja lõpuks hakkavad lapsed jooksma. Pärast õpetaja sõnu "Rong sõidab jaama" lapsed aeglustavad liikumist järk-järgult – rong peatub. Õpetaja kutsub kõiki mõttelisele lagendikule välja minema, jalutama, lilli, marju korjama. Märguande peale kogunevad lapsed taas kolonni - ja rong hakkab liikuma.
mobiilimäng"Karu juures metsas"
Sihtmärk: verbaalsele signaalile reageerimise kiiruse arendamine lastel, tähelepanu arendamine; pane lapsed jooksma.
Kõigist osalejatest mängud valida üks juht, kes on ametisse määratud "karu". Kohapeal selleks mängud joonista kaks ringi. Esimene ring on pesa "karu", teine on maja, kõigile teistele osalejatele mängud. Mäng algab ja lapsed lahkuvad koos majast sõnad:
Karu juures metsas
Seened, ma võtan marju.
Karu ei maga
Ja uriseb meie peale.
Pärast seda, kui lapsed ütlevad need sõnad, "karu" jookseb koopast välja ja püüab üht lastest kinni püüda. Kui kellelgi pole aega majja põgeneda ja "karu" püüab ta kinni, siis ta muutub "karu".
mobiilimäng"Tasasel teel"
Sihtmärk: arendada lastel käte ja jalgade liikumise koordinatsiooni; õpetada kolonnis ükshaaval vabalt kõndima; arendada tasakaalutunnet, ruumis orienteerumist.
Kirjeldus. Lapsed, tasuta rühmitamine, mine õpetajaga kaasa. Õpetaja hääldab järgnevat teksti kindlas tempos, lapsed sooritavad liigutusi vastavalt tekst:
Tasasel teel kõndige tempos.
Tasasel teel
Meie jalad kõnnivad:
Üks-kaks, üks-kaks.
Kivikesed, kivikesed, Hüppa kahele jalale
edasi liikuma.
Kivid, kivid...
Aukus - buum! Kükitama.
Ronida.
Luuletus kordab uuesti. Mõne pärast kordusedõpetaja ütleb teisiti tekst:
Tasasel teel, tasasel teel
Meie jalad on väsinud, jalad on väsinud
See on meie kodu, siin me elame.
Teksti lõpus jooksevad lapsed juurde "maja"- etteantud koht põõsa taga, puu all jne.
mobiilimäng"Kana - Corydalis"
Sihtmärk: harjutage lapsi kiiresti reageerima õpetaja märguandele; harjutada lapsi kõndimisel.
Välja tuli kana - Corydalis, oma kollaste kanadega, Õpetaja kujutab "kana", lapsed - "kanad". Üks laps (vanem) – "kass". "Kass" istub toolil küljel. "Kana" ja "kanad" jalutage saidil ringi. hooldaja Ta räägib:
quoth kana: "Ko-ko, ära mine kaugele".
Lähenemas "kass", hooldaja Ta räägib:
Tee ääres pingil lamas kass ja uinub ...
Kass avab silmad ja jõuab kanadele järele.
"Kass" teeb silmad lahti, miau ja jookseb järgi "kanad" kes põgenevad saidi teatud nurka - "maja"- kanaemale. kasvataja ( "kana") kaitseb "kanad", sirutab käed külgedele ja räägib see: "Mine minema, kass, ma ei anna sulle kanu!" Kell kordama rollimängu"kassid" usaldatud teisele lapsele.
mobiilimäng"Leia oma värv"
Sihtmärk: õpetada lapsi kiiresti signaali järgi tegutsema, ruumis navigeerima; arendada osavust.
Kirjeldus. AT erinevad küljed mänguväljaku õpetaja paneb rõngad (valmistatud papist) ja paneb neisse ühe erinevat värvi tihvti. Üks Grupp Lapsed on punase värvi tihvtide ümber, teine - kollane, kolmas - sinine. Signaali peale kasvataja: "Kõndima!"- lapsed hajuvad või hajuvad kõikjal eri suundades. peal teine signaal: "Leia oma värv!"- lapsed jooksevad oma kohale, püüdes leida oma värvi keeglit. Mäng kordab.
mobiilimäng"Ümar tants"
Sihtmärk: õpetada lapsi tantsima; harjutada kükitamist.
Lapsed õpetaja taga hääldavad sõnu. Käest kinni hoides kõnnivad nad ringi.
Ümber roosipõõsad, ürtide ja lillede vahel
Me tiirutame, tiirutame ringtantsu, oi, me oleme rõõmsameelne rahvas!
Enne kui keerutama hakkasime, kukkusime pikali.
Viimase fraasi hääldamisel tehakse kükid.
mobiilimäng"Karussell"
Sihtmärk: arendada laste tasakaalu liikumist, jooksuoskust, tõsta emotsionaalset toonust.
Kirjeldus. Õpetaja kutsub lapsi karussellile sõitma. Hoiab rõngast (olles rõnga keskel) mille külge on seotud mitmevärvilised paelad. Lapsed võtavad paelad, õpetaja liigub rõngaga. Lapsed kõnnivad ja siis jooksevad ringis. hooldaja Ta räägib:
Vaevalt, vaevalt, karussellid keerlesid,
Ja siis, ja siis kõik jookse, jookse, jookse!
Vait, vait, ära jookse, peata karussell,
Üks ja kaks, üks ja kaks, mäng on läbi!
Lapsed peatuvad.
mobiilimäng"Valge jänku istub"
Sihtmärk: õpetada lapsi teksti kuulama ja tekstiga liigutusi sooritama; õpetage neid hüppama, plaksutama, pärast teksti viimaste sõnade kuulmist minema jooksma; lastele rõõmu toovad.
Kirjeldus. Lapsed - "jänkud" istuvad pingil. Õpetaja pakub jooksmist "jänkud" saidi keskele "puhastus"). Lapsed lähevad mänguväljaku keskele, seisavad õpetaja lähedal ja kükitavad maha. Õpetaja ütleb tekst:
Väike valge jänku istub Lapsed liigutavad pintsleid
Ja kõigutab kõrvu. käed, tõstes need pea poole,
Niimoodi, niimoodi, imiteerides jänkukõrvu.
Ta liigutab kõrvu.
Külm on jänku istuda, Plaksutage käsi.
Pean käpad soojendama
Plaks, plaks, plaks, plaks,
Peate oma käpad soojendama.
Jänesel on külm seista, põrgata mõlemal
Jänku peab hüppama. jalad paigas.
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa,
Jänku peab hüppama.
(mänguasja nimi) hirmutas jänku, täpsustatud,
kes hirmutas jänku
Jänku hüppas ja galoppis minema. (õpetaja näitab
mänguasi).
Lapsed jooksevad oma kohtadele.
mobiilimäng"Jack Frost"
Sihtmärk: iseloomulike liigutuste sooritamise võime arendamine; pane lapsed jooksma.
Kirjeldus. Õpetaja seisab laste ees 5 meetri kaugusel ja ütleb sõnad:
Ma olen Frost Red Nose. Habe on üleni kasvanud.
Otsin metsast loomi. Tulge ruttu välja!
Tulge välja, jänesed! Tüdrukud ja poisid!
(Lapsed lähevad õpetaja poole.)
Külmutage! Külmutage!
Õpetaja üritab poisse kinni püüda - "jänes". Lapsed jooksevad minema
mobiilimäng"Kanaema ja tibud"
Sihtmärk: õpetage lapsi nööri alla pugema ilma seda puudutamata, hoiduma juhist kõrvale, olema ettevaatlik ja tähelepanelik; õpetada neid signaali järgi tegutsema, mitte teisi lapsi tõukama, neid aitama.
Kirjeldus. Lapsed, kes kujutavad kanu koos õpetajaga - "kana"- on 35-40 cm kõrgusel toolide vahele venitatud köie taga - "Kodu". Platvormi vastasküljel asub suur "lind". "Kanaema" välja tulemas "kodus" ja läheb toitu otsima, helistab ta "kanad": "Ko-ko-ko-ko". Tema kõne peale "kanad" pugeda köie alla, joosta "kana" ja kõndige temaga toitu otsides. Kõrval signaal: "Suur lind!" - "kanad" jooksis kiiresti majja. Roll "kanad" alguses esineb kasvataja ja seejärel saab selle rolli anda lastele, esmalt nende soovil ja seejärel kasvataja korraldusel. Millal "kanad" juurde tagasi pöörduda "maja" põgeneb suure eest "linnud", saab õpetaja köie kõrgemale tõsta, et lapsed seda ei puudutaks.
mobiilimäng"Hiired sahvris"
Sihtmärk: arendada lastel võimet sooritada liigutusi signaali alusel; harjutada lapsi roomamises, jooksmises ja kükitamises.
Kirjeldus. Lapsed - "hiired" asuvad saidi ühel küljel. Vastasküljel on maapinnast 50 cm kõrgusel venitatud köis - see "sahver". Mängijate poolel on "kass" (tema rolli täidab kasvataja). "Kass" jääb magama ja "hiired" aeglaselt sisse joosta "sahver". Tungib sisse "sahver", nad painduvad alla, et mitte köit puudutada. Seal nad istuvad maha ja justkui "närima" kreekerid. "Kass"ärkab, mjäutab ja jookseb järgi "hiired". Nad jooksevad kiiresti oma urgudesse. Mäng taaskäivitatakse. Tulevikus nagu reeglid õpitakse rollimäng"kassid" saab sooritada iga laps.
mobiilimäng"Hiired ja kass"
Sihtmärk: õpetada lapsi jooksma kergelt, varvastel, üksteise otsa põrkumata; liikuda ruumis, muuta liigutusi kasvataja märguandel.
Kirjeldus. Lapsed istuvad pinkidel "hiired aukudesse". Istub platvormi vastasküljel "kass" kelle rolli täidab kasvataja. "Kass" jääb magama (sulgeb silmad ja "hiired" saidil laiali. Aga siin "kass"ärkab, sirutab, mõudab ja hakkab püüdma "hiired". "Hiired" jookske kiiresti minema ja peitke end sisse "naaritsad" (võtma oma kohad sisse). Püütud "hiired" "kass" viib ta enda juurde. Kui ülejäänud "hiired" sisse peita "naaritsad", "kass" läheb veel kord ümber saidi, naaseb siis oma kohale ja jääb magama. "Hiired" võib otsa saada naarits siis kui "kass" sulgege silmad ja uinuge ning pöörduge tagasi "naarits"- millal "kass"ärkab ja mjäutab. Õpetaja hoolitseb selle eest, et kõik "hiired" jookse ja jookse nii kaugele kui võimalik naarits. "naaritsad", välja arvatud pingid, võivad roomamiskaared teenida ja siis lapsed - "hiired"- roomama nende seest välja naarits.
mobiilimäng"Haned - haned"
Sihtmärk: areneb lastel liigutuste koordinatsioon, reaktsioonikiirus, meeskonnas mängimise oskus.
Kirjeldus. Lapsed seisavad toa ühe seina ääres. sõites (täiskasvanu) keskel.
Peremees räägib: "Haned, haned".
Lapsed: "Ha, ha, ha".
Juhtiv: "Kas sa tahad süüa?"
Lapsed: "Jah Jah Jah".
Juhtiv: "No lenda - kui tahad, siis hoolitse tiibade eest".
Lapsed jooksevad vastasseina juurde (seal on nende maja ja juhil peab olema aega võimalikult palju lapsi maha lüüa.
mobiilimäng"Varesed ja koer"
Sihtmärk: õpetada lapsi jäljendama lindude liikumist ja hääli, liikuma üksteist segamata.
Kirjeldus. Valitud "koer", teised lapsed "rongad".
Lapsed hüppavad rohelise jõulupuu lähedal,
Varesed hüppavad, krooksuvad: Kar! Kar! Kar!, mis kujutab varest.
Siis jooksis koer Lapsed jooksevad eest ära
Ja ronk ajas kõik laiali: “Ah! Oi! Ah!" "koerad".
Mäng korratakse 2-3 korda.
mobiilimäng"Takso"
Sihtmärk: õpetada lapsi koos liikuma, mõõtma üksteisega liigutusi, muutma liigutuste suunda, olema mängus partnerite suhtes tähelepanelik.
Kirjeldus. Lapsed satuvad väikese rõnga sisse, hoidke seda langetatud käed: üks - ühel pool, teine teise taga. Esimene laps - "juht" takso, teine -"reisija". Lapsed jooksevad mänguväljakul ringi (rada). Mõne aja pärast vahetavad nad rollid. Korraga saab mängida 2-3 paari lapsi ja kui ala lubab, siis rohkemgi. Kui lapsed õpivad ühes suunas jooksma, saab õpetaja anda ülesande liikuda eri suundades, teha peatusi. Peatuskoha saab tähistada lipu või taksopeatuse sildiga. Bussipeatuses "reisijad" vahetus, üks astub taksost välja, teine istub maha.