Liigestusvõimlemine lastele vanuses 2-4 aastat. Liigendusvõimlemine lasteaias: eesmärgid, meetodid, harjutuste fail

Halva heliproduktsiooni korral on vaja lastele artikulatsioonivõimlemist, mille eesmärgid on:

arendada keele, huulte, põskede teatud asendit, mis on vajalik konkreetse heli või nende rühma hääldamiseks;
treenida kõneorganite lihaseid, millel pole soovitud toonust;
et keel, huuled, põsed saaksid kiiresti oma asendit muuta ja seda hoida.

Artikulatsioonivõimlemist saab teha nii kodus kui tunnis logopeedi juures.

Omal käel tehes vajavad vanemad esmalt logopeedi abi, kes selgitab välja lapse probleemid ja seejärel ütleb teile, kuidas tunde õigesti korraldada. See meede on vajalik, kuna esineb erinevat tüüpi heli hääldushäireid, mis esinevad nii hüpertoonilisuse kui ka lihaste lõtvuse korral.

Vanemad peaksid meeles pidama, et võimlemise produktiivsus sõltub sellest, kui huvitav laps on. Sund, ähvardused ja kinnisidee on välistatud. Selleks, et lastele artikulatsioonivõimlemine oleks huvitav, peate näitama pilte, tegema kõike mängu vormis.

Pidage meeles järgmisi reegleid:

Esimest korda tehke harjutusi peegli ees: see on vajalik huulte asendi, keele liigutuste visuaalseks kontrollimiseks. Kuna laps ei tea veel täpselt, kuidas ta peaks lamama, millises seisus peavad olema tema põsed ja huuled, on tema jaoks oluline seda asendit näha.
Tsükkel algab lihtsad harjutused ja liikuda järk-järgult keerukamate juurde. On olemas umbkaudsed kuupäevad, kui kaua ühe uue harjutuse jaoks ligikaudu aega kulub, kuid keskenduda tuleb lapse individuaalsele tempole: keegi saab aru, kuidas seda kiiremini teha, ja keegi vajab rohkem aega.
Tund on üles ehitatud järgmise skeemi järgi: laps peab ise kordama vana harjutust, siis saab kava järgi edasi töötada.
Harjutusi tuleb korrata tsüklitena kaks korda päevas, pühendades neile 5-10 minutit.
Igal vanusel on oma nõuded: 3-4-aastastel lastel on prioriteet keele, huulte põhilihaste valdamine, 5-aastased lapsed peaksid harjutusi sooritama sujuvalt ja selgelt ning 6-7-aastastel. vanad lapsed peaksid hoidma stabiilset tempot, staatilisi harjutusi on lihtne teha.

Et oleks lõbusam, korraldatakse muusika saatel artikulatsioonivõimlemist. Kaheaastastele on see suurepärane viis seostage meeldiv stiimul häälikute hääldamiseks kasulike tegevustega vastavalt vanusenormile.

Artikulatsioonvõimlemine 3-4-aastastele lastele salmis

Kui prindid spetsiaalseid temaatilisi pilte, on artikulatsioonvõimlemine väga huvitav ja liigutuste tähendus saab beebile selgeks. Selles vanuses on võimlemisharjutusi kõige parem lugeda salmides.

3-4-aastastele lastele aitab hästi muinasjutt keelest, mis on liigendvõimlemise lahutamatu osa. See on terve tsükkel lugusid naljakast keelest, mis satub erinevatesse seiklustesse.

Kõik harjutused on jagatud kaheks suured rühmad- staatiline ja dünaamiline. Esimese ülesanne on õpetada neid hoidma positsiooni, nagu pildil. Ja teist rühma on vaja kõneaparaadi teatud liigutuste ja asendite üleminekute valdamiseks teistele. Siin on nimekiri erinevatest staatikaharjutustest:

"Pannkook": laps peaks panema keele alahuulele, hoides seda lõdvestunult ja laialt. Harjutus loetakse sooritatuks, kui selle asendi hoidmisaeg ulatub 7-10 sekundini.

"Seen" - harjutus, mille puhul keeleots peab kiiresti puudutama suulae ja samal ajal hoidma suu pärani lahti.
"Tubule" või "Proboscis": voldi ülemine ja alumine huul toruks ja tõmmake need üles, nagu elevant.

Harjutused erinevate dünaamiliste liigutuste valdamiseks:

"Vaata": suu on pärani lahti ja keel on hõivatud sama tööga nagu kella pendel – liigub ühest suunurgast teise küljelt küljele.
"Kiik": lõualuu asend on sama, mis "kellal", ainult nüüd kõigub keel nagu kiik - üles-alla, ülemisest huulest alumisse.
Selline salmiline liigendvõimlemine aitab muuta tunni lõbusaks ja lihtsaks. Netis on palju nelikvärve, mis võivad klassidega kaasas käia.

Liigendusvõimlemine lastele vanuses 5-6 aastat

Selle vanuse jaoks on palju tõhusaid harjutusi, mis sobivad erineva päritoluga häirete korral. Niisiis, liigendvõimlemine toimub siis, kui kasutate täiendavaid vahendeid. Näiteks "maitsva moosi" harjutuses määritakse huuled ehtsa moosi või meega, nii et laps proovib neid ära lakkuda.

"Kulp": suu avaneb laialt ja naeratab, sirutage lõdvestunud keel välja ja tõstke veidi otsa üles. Harjutuse eesmärk on susisevate helide seadistamine.
"Nõel": ka suu avaneb laiaks ja keel tõmmatakse kitsa ribana suust välja.
“Hambapesu”: jällegi väga lahtine suu, alles nüüd liigub keel üle hammaste, nagu oleks hambahari.

Treeningu aeg - kuni 10 sekundit.

Liigestusvõimlemine üle 7-aastastele lastele

Selles vanuses lapsed naudivad tegevusi mitmesuguste toodete ja esemetega:

tõmmake suuga sisse spagette või marmelaadi torukujuliselt, keerates huuled piibuks;
pane ülahuulele söödav kõrs ja kujuta vuntsidega meest, kes tõstab need nina juurde;
keel tõmmatakse välja ja asetatakse sinna söödav kõrs ning laps peab seda hoidma nii kaua kui võimalik, ilma et see keelelt maha kukuks – nagu tasakaalustus;
keel on kaardunud tassi ja asetatakse sinna kommid;
limpsige pulgakommi erinevatest külgedest.

Ka jaoks liigendvõimlemine selles vanuses kasutatakse pilte. Kuigi tegemist on juba meestega, kes oskavad harjutusi teadlikult teha, mõjuvad mänguelemendid lisamotivaatorina.

Harjutuskompleksid

Imikute artikulatsioon artikuleeriva võimlemise ajal paraneb oluliselt, kui harjutused on seotud mitte ainult vanusega, vaid ka kõneaparaadi nende osadega, mida tuleb koormata või lõdvestada. Pakume nende nimekirja, mis on rühmitatud vastavalt sellele, milliseid lihaseid nad aktiveerivad.

Kompleks huulelihaste arendamiseks

Laia naeratuse vaheldumine huulte sirutusega proboskisse.
Avage oma suu ja tõmmake oma huuled sissepoole, nagu tahaksid need kinni panna ja teie hambaid nende alla peita.
Too ülahuul alumiste hammaste alla, mis näeb välja nagu irve.
Tooge alumine huul ülemise lõualuu hammaste alla.
Nurrutage oma huuli nagu hobused teevad.

Keele lihaste arendamiseks mõeldud kompleks

Lakkuge oma huuli keeleotsaga, liigutades neid kas päri- või vastupäeva.
Torkake lai keel suust välja ja "närige" seda veidi, hääldades "mina-mina ...", "by-by ...".
Pista keel suust välja nii kaugele kui võimalik, samal ajal vaheldumisi kas “labida” või “torkamisega”.
Keeleotsa vaheldumisi tõstmine ja langetamine ülemisse suulae, seejärel alalõualu.
Tehke keelest "tass" esmalt suhu ja seejärel proovige see välja torgata.
Harjutus "akordion": toeta keele ots ülemise suulae vastu esihammaste lähedal ning selles asendis ava ja sulge suu.

Põselihaste arendamise kompleks

Täitke ja tühjendage põsed.
Täitke vaheldumisi kas vasak või parem põsk.
Puhuge seebimulle, puhuge kõrre.
Patsutage oma punnis hamstri põski.
Tõmmake põsed nii palju kui võimalik sisse, et huuled tõmbuksid sellest kokku nagu kalal.

Mida sagedamini harjutusi sooritatakse, seda kiiremini toimub artikulatsiooniaparaadi osade töö korrigeerimine.
Kui logopeediga tunde täiendatakse koduste harjutustega, siis tulemus kiireneb.
Kui päris alguses korrigeeriv töö laps peab võimlemisele vastu, hakake tema juuresolekul peegli ees harjutusi tegema. See tundub piisavalt lõbus – nii palju, et laps ise soovib teiega liituda.
Pidage meeles, et imikud on kiituse suhtes tundlikud. Pärast tunde laske lapsel teistele pereliikmetele näidata, mida ta on hakanud näitama, ja nad peaksid aktiivselt demonstreerima oma rõõmu ja rõõmu tema edu üle.

Logopeedid

Edu sõltub kolmest tegurist:

helide häälduse rikkumiste õige diagnoosimine;
harjutuste keerukuse suurendamise range järjestus;
keele ja huulte asendi õigeaegne korrigeerimine massaaži või tööriistade abil, kui lapsel ei õnnestu nende õiget asetust kopeerida.

Klassid, mis toimuvad ereda emotsionaalse värvinguga, reageerivad lastele hästi. Pidage meeles, et nende jaoks on see ennekõike mäng ja sellele korrigeeriva tähenduse andmine on teie ülesanne.

Esimeste eluaastate jooksul peab laps omandama palju oskusi ja võimeid, õppima turvalise elu reegleid, õppima rääkima. Laste õppimisvõimed on tohutud, nad omandavad iga päev uusi teadmisi.

See aitab omandada õige kõne oskusi, mis aitab kaasa kõneaparaadi arengule, tugevdab rääkimisega seotud lihaseid ja aitab omandada helide hääldusreegleid.

4-7-aastaste laste liigendvõimlemise väärtus

Lapse esimesed öeldud sõnad ei eristu puhtuse ja arusaadavuse poolest. Vanemaid puudutavad kahjutud vead ja puudujäägid imikute kõnes. Enamasti muutub laste kõne vanusega õigeks. Kuid mitte kõik ei suuda rääkida selgelt ja selgelt, hääldades kõiki helisid õigesti.

Vale kõne võib takistada edu paljudes eluvaldkondades, saada takistuseks ajakirjandusele ja õpetamisele. Lapsepõlves põhjustab laps paratamatult eakaaslaste naeruvääristamist ja täiskasvanutel hämmeldust, et vanemad ei parandanud õigel ajal kõnevigu.

4-7-aastastele lastele mõeldud artikulatsioonivõimlemine võimaldab teil moodustada selge, sujuva kõne kõigi helide ja intonatsiooni õige hääldusega. See vanus võimaldab teil kohe õppida õigesti rääkima ja mitte uuesti õppida, kui kõneharjumused on juba välja kujunenud.

Miks see vajalik on:

Kõne ei ole kaasasündinud anne. Seda võimet on vaja kujundada ja arendada varajane iga ja seejärel paraneb kogu elu.
Helid moodustavad lõualuu, keele ja kõri lihaseid. Nagu kõik teised keha lihased, vajavad nad pidevat treenimist, et olla elastsed, siledad ja võimelised oma funktsioone täielikult täitma.
Õige suuline kõne aitab kirja valdada.
Pärast liigendvõimlemise harjutamist 4-5-aastaselt on logopeediga tundides lihtsam defekte parandada.
Kõne on mõnikord segane helide õige hääldusega. Lihassüsteemi nõrkus, keele ja suulae letargia viib "pudruni suus".

Võimlemine parandab kõne selgust, treenib õige asend keel, huuled, muudab need oskused harjumuspäraseks.

Tähtis: liigendvõimlemine 4-5-aastastele lastele treenib lihaseid kõneorganite parandamiseks, kuid ei asenda tunde logopeediga kõnedefektide parandamiseks.

Treeningkomplekside klassifikatsioon

Kõneaparaadi igakülgseks arendamiseks on need ette valmistatud, mis aitavad kõiki lihaseid ühtlaselt treenida. Tehakse staatilisi ja dünaamilisi toiminguid, mis moodustavad kõneorganite erinevaid funktsioone.

Staatiline

Nende toimingute eesmärk on õpetada lapsi fikseerima liigendlihaste asendit ja hoidma seda lühikest aega - 5-8 sekundit.

Elevandi tüvi. Huuled sulguvad tihedalt, tõmbuvad ette ja üles, imiteerides ninaotsat. Hoidke asendit 5-10 sekundit.

Me haigutame. Suu on pärani lahti, keel lebab liikumatult.

dünaamiline

Neid sooritatakse kontol, pöörates tähelepanu rütmi sattumisele. Sa ei saa kiirustada ega maha jääda.

Pendli liikumise jäljendamine. Suu on pooleldi avatud, keel puudutab antud kontot järgides selle nurki vasakul ja paremal.

Kiik. Lapsed püüavad keelega jõuda nina ja lõuani.

Klassid peavad olema vanusele vastavad. Neid tuleks järk-järgult keerulisemaks muuta pärast seda, kui lihtsamad on täielikult omandatud ja selgesti sooritatud.

4-5 aastat

Videotund veenab last, et kõik lapsed võimlevad vestlusoskuste arendamiseks ning see on huvitav ja põnev.

Ülesande hõlbustamiseks koostati värvilise kujundusega esitlusi ja liugkaustasid piltide, joonistuste, lastelaulude koos illustratsioonidega. See visuaalne materjal äratab huvi ja soovi koolitusel osaleda.

Eri- ja põskedega kaasnevad harjutused. Artikulatsiooni treenimise ülesanded on illustratsioonid muinasjutus toimuvatest kõneorganite seiklustest. Muusikaline saate suurendab muljet ja seab harjutuste rütmi.

Artikulatsioonioskuste arendamise kompleksid pole keerulised, kui oled vaadanud üle huulte, keele asendid, saad lastega iseseisvalt tegeleda. Asjad, mida meeles pidada:

Heliharjutuste valikul tuleks arvestada lapse kõnedefekte ja kõnes püsivaid raskusi.
Valige ülesanded vastavalt vanusele, suurendades järk-järgult keerukust ja korduste arvu.
Kõnefunktsioone tuleks harjutada mugavas asendis istudes.
Eemaldage kõik segavad asjad - mänguasjad, televiisor; paluge sõpradel ja sugulastel mitte sekkuda.
Ära lase lapsel grimasse teha – mängi silmadega, liiguta keha. Pingestada tuleks ainult treenitud lihaseid. Vastasel juhul kujuneb vestluse ajal harjumuseks nalja.
On vaja saavutada toimingute sümmeetria. Kõneaparaadi parem ja vasak osa peaksid arenema võrdselt.
Enne uut ülesannet peate näitama õiget täitmist ja veenduma, et toiming on õigesti tehtud.

Lihaste ebapiisava arengu tõttu nõuavad kõik toimingud lastelt teatud pingutusi. 4-5-aastaselt alustatud liigendvõimlemine aitab lapsel õppida lihtsamalt lauseid koostama ja seejärel kirjutama.

Lõpuks

Artikulatsiooni parandamise tunnid on lihaste ja sidemete treenimine, need aitavad lastel mänguliselt omandada keele põhipositsioone erinevate helide hääldamisel. Nendega peab kaasnema vestlus, mille käigus laps õpib uusi sõnu ning õpib oma mõtteid selgelt ja täpselt väljendama.

Lapsel, kes räägib hästi ja selgelt, on esimeses klassis alati lihtsam õppida. Arusaadav kõne hõlbustab mõistmist, ei tekita lapses piinlikkust, ei tekita komplekse. Lapse abistamine kõne selgemaks ja loetavamaks muutmisel on hoolivate vanemate ülesanne. Logopeed tegeleb tõsiste kõnedefektide parandamisega, kuid ilma liigendvõimlemise süsteemsete koduste harjutusteta ei saavuta spetsialist tõsist edu. Selles artiklis räägime teile, kuidas üle 5-aastastele koolieelikutele iseseisvalt läbi viia artikulatsioonitunde.

Mis see on?

Artikuloorne võimlemine on selline kompleks, mille eesmärk on arendada ja tugevdada lapse kõneaparaadi lihaseid. See hõlmab mõnda näo lihased, keel, häälepaelad, huuled, põselihased, kael. Artikulatsioonikompleksi harjutused kuuluvad terapeutilise ja ennetava võimlemise alla, kuna need aitavad teatud kõneprobleemide korral ja ennetavad selliste probleemide tekkimist. Sellise võimlemise eesmärk on tugevdada lihaseid, anda neile teatud osavust, jõudu, sest ainult kõigi lapse poolt helide hääldamise protsessis osalevate lihaste ja sidemete koordineeritud töö tagab selge ja loetava häälduse.

Artikulatsioonikompleksid aitavad parandada selliste lihaste verevarustust, treenivad teatud oskusi lihaste kõneasendite hoidmisel, vähendavad lihaste “klambrit”, plokke, mis on oluline kogelemiseks. Suurendab häälduskiirust ja helide puhtust. Sellise võimlemise osana tehtavad harjutused võivad olla staatilised, suunatud võimele säilitada teatud lihaste asendit, näiteks lapse jaoks eriti raske heli hääldamisel, aga ka dünaamiline.

Dünaamiline harjutuste tüüp on suunatud õige seadistuse viimisele automatiseerimisele ning põhineb pideval kordamisel ja kinnistamisel. Iga lapse jaoks valitakse ideaaljuhul tema korrigeeriv logopeediline kursus, mis võimaldab teil parandada konkreetsele väikesele patsiendile omast defekti.

Kuid liigendvõimlemise põhitõed on kasulikud kõigile vanematele, kelle lapsed ei saa kiidelda selge ja kõlava hääle, enesekindla kõne ja õige hääldusega.

Näidustused ja vastunäidustused

Liigendusvõimlemine on kasulik kõigile lastele. Ja need, kes räägivad puhtalt, ja need, kellel on kõnega probleeme. Statistika järgi teine - enamus. Kuni 70% 4–6–7-aastastest lastest esineb kõne arengus teatud kõrvalekaldeid normidest. Neid kõrvalekaldeid ei ole alati märgata, vanemad ei arva neid alati, sest mitte iga selline laps ei kogele ega “neela” poolt kaashääliku helidest.

Kõiki kõrvalekaldeid heli häälduses peetakse võimlemise alguse ühemõtteliseks märgiks. Klassid on soovitatavad düsartria, kogelemise, burri korral. Nii täishäälikute kui ka kaashäälikute vale hääldusega, kõne kiiruse ja arusaadavuse rikkumisega. Isegi kui laps hääldab kõiki helisid õigesti, tekib loid ja passiivse kõneaparaadi tõttu "pudru suus" tunne.

Artikulatsiooni- ja diktsiooniharjutuste võimlemine aitab kiiresti kõneaparaadi lihastele ja sidemetele vajaliku tooni anda - kõne muutub loetavaks ja ilusaks.

Artikulatsiooniks mõeldud võimlemisel praktiliselt pole vastunäidustusi. Ainult siis, kui see kombineeritakse ja viiakse läbi samaaegselt hingamisharjutused, on teatud piirangud: südamerikked, vaimuhaigused, veresoonte patoloogia. Artikulatsiooni jaoks üldvõimlemine vastunäidustused võivad olla hammaste ja igemete haigused ägedas staadiumis, huulte, keele põletik, tonsilliit ägedal perioodil.

Kõik need vastunäidustused on ajutised. Kui laps paraneb, saate temaga tegeleda.

Üldreeglid

Igas liigenduskompleksis on mitu harjutuste rühma. Alati tuleks alustada lihtsast ja järk-järgult liikuda keerulisema poole. Lihtsusele põhilised harjutused hõlmavad kõneaparaadi soojendamist, aga ka staatilisi harjutusi - huulte, keele hoidmist teatud aja jooksul kindlas asendis. Keerulisem tehnikarühm - dünaamilised harjutused, mille eesmärk on "treening" üksikud rühmad helid – näiteks ainult susisevad või ainult kurdid. 4-5-aastastele ja vanematele lastele kasutatakse keerulisi mänguharjutusi.

Miks on oluline mängida? Jah, sest iseenesest ei paku artikulatsiooniharjutused mingit naudingut ega huvi. Aga kui esitlete seda mänguna ja tegelete lapsega, siis kõik läheb palju kiiremini ja tõhusamalt.

Ühe päeva või kuuga ei saa last õigesti rääkima õpetada. Klassid tuleb läbi viia iga päev, üsna pikka aega. Alles siis muutuvad pidevalt tugevdatud oskused heaks harjumuseks ja muutuvad lapse jaoks täiesti loomulikuks.

Ennetamiseks võite võimlemist teha 1-2 korda päevas, kõneprobleemide parandamiseks vajate vähemalt 4-5 klassi päevas.

Võimlemine ei tohiks olla pikk, kõneaparaat on konstrueeritud nii, et see väsib kiiresti. Proovige oma aega piirata 5 minutiga. Mõnel juhul saate seanssi mõne minuti võrra pikendada. Allpool pakume harjutuste komplekti. Te ei pea püüdma seda kõike eraldatud viie minuti sisse mahutada, see on võimatu ja täiesti ebavajalik. Piisab, kui jagada see 2-3 harjutusega rühmadesse ja viia läbi 4-5 seanssi, kasutades erinevaid ülesandeid.

Kombineeri need oma maitse järgi rühmadesse, kuid pea meeles olulist reeglit – ainult üks harjutus kompleksis peaks olema uus. Ülejäänud kaks peaksid olema koolieelikule tuttavad, et ta saaks juba õpitud oskusi kinnistada. Kaasake õppetundi nii staatilisi kui dünaamilisi harjutusi. Esiteks tehke harjutusi lihtsamalt - staatiliselt.

Tehke harjutusi istuvas asendis. Õlavöö, kael, lapse jäsemed peaksid olema lõdvestunud. Kui on seinapeegel, riputage see õppekoha lähedusse - laps näeb oma liigendust ja võrdleb seda oma vanemate artikulatsiooniaparaadi liigutustega. Kui sellist peeglit pole, asetage väike peegel lapse ette lauale alusele ja asetage end täpselt beebi näo vastas. Nii et ta näeb, kuidas seda teha ja kuidas see tema jaoks tegelikult välja tuleb.

Ärge olge laisk ja tehke piltidega kaarte. Need aitavad lapsel olukordi paremini ette kujutada, mäng muutub huvitavamaks. Kaartidest räägime allpool.

Ärge kunagi nuhelge last ülesande valesti tegemise eest. Stress ja pahameel võivad lihaspingeid suurendada ja kõik jõupingutused lähevad asjata. Oluline on rääkida rahulikult, aeglaselt, meloodiliselt, hellalt, kiita last sagedamini, et tal oleks stiimul õppida. Kui pole stiimulit, pole ka tulemust.

Tõhusad harjutused

Näitame teile vaid mõnda kõige levinumat ja kasulikud harjutused. Nende põhjal saate seejärel luua uusi, mõelda välja oma unikaalseid ülesandeid. Need on põhiülesanded.

"Konn". Paluge oma lapsel näidata oma hambaid nagu konn. Seejärel sulgege hambad ja ajage huuled laiali. See on naeratus kõigis 32 hambas. Hoidke seda kuni 10-15 sekundit, seejärel saate oma huuled lõdvestada, rahulikult hingata ja naeratust korrata.

"Proboscis". Paluge lapsel näidata, kuidas elevant vett joob. Selleks keerake "sõlm" kokku - huuled tuleks toruga võimalikult ettepoole tõmmata. 10-15 sekundit peaks laps neid selles asendis hoidma, pärast mida saab neid lõdvestada ja minuti pärast harjutust korrata.

"Lõbus elevant" See harjutus ühendab kaks eelmist. Esmalt paluge lapsel teha "proboscis", hoidke seda paar sekundit. Ilma pauside ja puhkuseta tuleks huulte asend muuta maailma kõige laiemaks naeratuseks - “konnaks”. Tehke harjutust mitu korda.

"Sperma vaal". Selle harjutuse jaoks peate oma lapsele näitama, milline näeb välja kašelott, kui ta oma suure suu avab. Kasutage sobiva pildiga pildikaarti. Paluge lapsel avada suu, näidata hambaid, ajada keel välja, eemaldada keel ja naeratada nii laialt kui võimalik, seejärel sulgeda suu.

"Vredina". See harjutus on tavaliselt koolieelikutele lõbus. Selle eesmärk on lõdvestada keele lihaseid. Paluge lapsel mitte välja paista, vaid visata alahuule lai ja lõtv keel välja, lõdvestage see täielikult. Keelega huultele löömisel peate ütlema "viis-viis-viis".

Jalgpallitäht. Pane vatitups lapse ette lauale ja joonista paberile jalgpallivärav. Paluge tal, olles oma käsnad toruga kokku pannud, vatitups õhuvoolu suunatud liikumisega väravasse lüüa. Sa ei saa põski punnitada. Õhku saab sisse hingata ainult nina kaudu, õhuvoolu voolu ei tohiks katkestada.

"Maiasmokk". Paluge lapsel ette kujutada, et tal on huultel maitsev jäätis või šokolaadikreem. Ülesanne on lakkuda oma huuli nii kiiresti kui võimalik, ulatades oma keele nii kaugele kui võimalik. Kodus on lubatud lapse ninaotsale määrida tilk moosi või šokolaadipastat. Las ta proovib teda keelega kätte saada. Isegi kui see ei õnnestu, premeerige teda kindlasti lusikatäie maiuspalaga.

"Koristame, korstnapühkijat puhastame." Seda harjutust tehakse hüoidsideme tugevdamiseks ja keele koonuse kinnitamiseks alumiste hammaste taha, et paremini hääldada vilistavaid ja kõlavaid helisid. Paluge lapsel suu avada ja keeleotsaga seestpoolt oma alumisi hambaid harjata. Tehke seda koos. Seejärel pange kindlasti tähele, et lapse hambad osutusid loomulikult puhtamaks.

"Aurulaev". See harjutus on mõeldud treenima üht kõige rohkem probleemsed alad eelkooliealiste laste kõneaparaat - keele tagumine osa. Keele ots on vaja hammastega kinnitada ja mitte lahti lasta. Samal ajal peate proovima heli "s-s-s-s-s" võimalikult valjult hääldada. See osutub väga sarnaseks laeva vilega.

Kõigile toob naeratuse, kui väikesed lapsed teistega suheldes lõbusalt sõnu moonutavad. Kuid on olukordi, kus ebaõiget hääldust täheldatakse lapsel veelgi. Siis pole juba naeratus, vaid probleem, mis nõuab kohest lahendust. Helide õigesti panemine aitab logopeedilised harjutused ja liigendvõimlemine lastele vanuses 2-3 aastat.

Artikulatoorne võimlemine on harjutuste komplekt, mis võimaldab teil parandada kõneorganite liigutusi, välja selgitada nende õige asend konkreetse heli esitamise ajal. Seega aitab see kõneaparaadi organeid treenida nii, et nad suudaksid sõnu õigesti hääldada.

Miks on nii oluline kasutada liigendvõimlemist? See on tingitud mitmest põhjusest:

Koolitus võimaldab lastel õppida õigesti ja selgelt rääkima ilma logopeedi abita. Peaasi, et vanemad märkaksid õigel ajal kõne hälbeid ja hakkaksid koos lastega võimlema. 3 aasta pärast on ebatõenäoline, et probleemi on võimalik ilma spetsialistita lahendada.
Tänu harjutustele saab tõsiste kõnehäiretega laps nendega kiiremini toime, kui temaga töötab logopeed. Lõppude lõpuks on tema kõneaparaadi lihaskoed juba ette valmistatud, mis hõlbustab oluliselt helide teket.
Liigestusvõimlemine 2-3-aastastele lastele aitab ka neid, kes näivad sõnu õigesti taastoovat, kuid räägivad neid nii, nagu oleks “puder suus”.
Ärge unustage, et kui laps hääldab sõnu selgelt, on tal palju lihtsam kirjutada.

Liigestusharjutused annavad positiivse tulemuse, kui nende rakendamisel järgitakse teatud reegleid. Seetõttu soovitavad eksperdid järgmist:

Kõik tunnid viiakse esmalt läbi aeglaselt peegli abil, et laps saaks näha, kuidas organid konkreetse heli esitamise ajal asuvad.
Harjutuse ajal oleks kasulik, kui vanemad esitaksid oma lapsele suunavaid küsimusi kõneorganite asukoha kohta. Näiteks kus on keel praegu? Mida käsnad teevad?
Aja jooksul lastakse harjutuste kiirust suurendada. Kuid samal ajal on hädavajalik tagada, et iga toiming tehakse õigesti ja sujuvalt. Vastasel juhul pole koolitus efektiivne.
Võimlemist on soovitatav teha kaks korda päevas, hommikul ja õhtul. Kõige optimaalsem tundide kestus on 5-7 minutit olenevalt lapse vanusest ja tema töövõimest.
Vananedes kasvavad nõudmised treeningute järele. 2-3-aastane laps on veel üsna väike ja te ei tohiks temalt oodata ülitäpset ja kiiret teostust. Kuid on oluline, et ta õpiks liigutuste õigsust ja sujuvust.

3- ja 2-aastaste laste artikulatsioonivõimlemine on võimeline treenima laste kõneaparaadi organeid, kuid kui kõnes on tõsiseid kõrvalekaldeid, ei saa see asendada logopeedi abi. Kuid see valmistab elundite lihaskoed suurepäraselt ette tööks spetsialistiga.

Milliseid harjutusi tuleks teha?

Liigendusvõimlemine võimaldab teil treenida erinevaid helisid, seetõttu tuleks sõltuvalt sellest, millise tähega lapsel probleeme on, teha teatud harjutuste komplekt.

Vilisevate helide ("C", "Z", "C") jaoks sobivad suurepäraselt järgmised harjutused:

"Tara". Esinemiseks tuleb suu naeratades laiaks avada, et kinnised lõuad oleksid nähtaval. Kinnitage see suu asend 5 sekundiks.
"Elevant". Siin peate oma huuled toruga ettepoole sirutama, hoides samal ajal lõualuu pingul. Püsi selles asendis 5 sekundit.
"Libisema". Selle harjutuse puhul tuleks avada suu naeratades laiaks, toetada keel altpoolt keeleotsaga vastu hambaid ja tõsta elundi lai osa üles. Seega selgub midagi mäe kujul. Sel juhul peab keel olema kindel. Selles olekus peate organeid hoidma kuni 5 sekundit.
"Hammaste harjamine". Selle harjutuse sooritamiseks peate suu laialt avama, näidates hambaid. Seejärel hakake keele otsaga neid justkui seestpoolt puhastama, tehes liigutusi külgedele. Tunni ajal peaks alumine lõualuu olema paigal ja huuled naeratades lahku minema. Piisab, kui teha 6-7 sellist liigutust.

Järgmine võimlemiskompleks on mõeldud kõneorganite asukoha väljaselgitamiseks susisevate helide "Sh", "Sch", "H", "Zh" hääldamisel:

"Jama". Asetage keele lai ots alahuulele ja hääldage mitu korda silpi "pi". Sel juhul peate veenduma, et ta ei liiguks ja tema suu oleks vaid veidi avatud. Seejärel peaksite keele mõneks sekundiks huulele kinnitama.
"Moos". Selles õppetükis peaksite avama suu, lakkuma ülahuult laia keeleotsaga, mitte külgedele, alt üles. Täitmise ajal peaks alumine lõualuu olema nähtav.
"Türgi". Siin peate oma suu veidi avama ja tegema kiireid liigutusi keele laia otsaga piki ülahuult edasi-tagasi. Sel juhul peate hääldama heli, mis on sarnane "bl-bl-bl".
"Tass". Esinemiseks tuleb suu naeratades laiaks avada, et hambad oleksid nähtaval. Näidake keelt ja moodustage sellest tass, selleks peate ette kujutama, et teie keelde valatakse vett ja te ei pea seda maha valama. Selles olekus peaksite hoidma paar sekundit.

Kolmas artikulatsiooniharjutuste komplekt aitab lastel arendada kõneorganite õiget asetust selliste helide nagu "L" ja "R" esitamise ajal.

"Seene". See õppetund viiakse läbi järgmiselt: peate oma lõualuu näidates veidi suu avama. Kinnitage lai lame keel taeva külge ja hoidke seda paar sekundit. Selgub, et kõneelund ise on seenekübar ja selle all asuv side on seenejalg.
"Harmooniline". Siin peaksite tegema sama positsiooni nagu eelmises õppetükis, ainult peate sideme venitama, avades ja sulgedes suu laialt.
"Maalikunstnik". Täitmiseks see harjutus peate suu naeratades laiaks avama, hambaid näitama. Ja siis sõida keeleotsaga mööda taevast edasi-tagasi, nagu maaliksid seda. Võimlemisel ei tohiks keel ulatuda lõugadest kaugemale, taevast eemalduda ja külgedele liikuda.

Tavaliselt seatakse helid ükshaaval paika, esmalt näiteks vilistatakse, seejärel töötatakse välja susisemine. Kompleksi arendamise osas on kõige parem konsulteerida logopeediga.

Koolitus hingamise arendamiseks kõne ajal

Väga oluline roll sõnade õige häälduse sõnastamisel mängib hingamisprotsess. See, kuidas inimene suhtlemise ajal hingab, erineb tavalisest füsioloogilisest hingamisest. Helide esitamise protsessis on väljahingamise kestus palju pikem, seega tuleks last õpetada sujuvalt ja pikka aega välja hingama.

See on suurepärane, kui kasutate selliseid kergeid mänguasju nagu plaadimängijad, õhupallid, suupill jne. Võite kasutada ka kohevust. Näiteks saab sellega mängida mingit jalgpalli: teha värav ja proovida sinna sule sisse puhuda.

Pealegi, hea treening on järgmine: pane ninaotsale vatitups, torka keel üles ja proovi ära puhuda, et vatt üles lendaks.

Võite rakendada ka selliseid tehnikaid nagu helide jäljendamine. Näiteks peate paluma lapsel näidata, kuidas tüdruk nutab - "aaa", kuidas hiir naerab - "i-i-i", kuidas hunt ulutab "u-u-u" ja nii edasi.

Isegi hingamise arendamiseks on suurepärane kasutada selliseid harjutusi, kus sisse- ja väljahingamine toimub erinevate organite või nende osade abil. Näiteks hinga läbi nina ja hinga välja suu kaudu ja vastupidi. Või hingake sisse läbi ninaõõne vasaku külje ja hingake välja parema kaudu.

Mängud ja harjutused artikulatsiooniaparaadi lihaste treenimiseks

2-3-aastaste laste hääldus pole veel kaugeltki ideaalne. Kuid nendega koos artikulatsiooniharjutusi tehes aitavad vanemad neil kiiremini rääkima hakata ja seda õigesti teha. Selleks on väga oluline treenida kõneaparaadi lihaskudesid.

Selleks kasutatakse tunde, mis arendavad mitte ainult keele, vaid ka huulte ja lõualuude liigutusi. Tugevad lihased aidata lapsel helisid täpsemalt taasesitada. Harjutused tuleks läbi viia mängude vormis ja eelistatavalt peegli ees.

Huulte ja lõualuude võimlemine sisaldab järgmisi harjutusi:

On vaja põsed täis puhuda ja seejärel vajutada käega esmalt ühte ja seejärel teist.
Peate muutma oma huuled toruks ja seejärel kiiresti naeratama, näidates lõugasid.
Esitage heli, mis peatab hobuste liikumise, "Ohoo!".
Tuleks näidata, kuidas kass piima ajab. Peate seda tegema kiiresti, kleepides välja ja kleepides keelt.
Seestpoolt on vaja puudutada keele otsa põskedele.
Peate klõpsama keelt, tõstes selle taeva poole. Nagu hobune, kes kõlksutab oma kabjaid.
Peaksite oma suu laialt avama ja sulgema.

Praeguseks on palju lapsi vanuses 2-3 aastat, kes ei räägi üldse. Kuid see ei näita veel, et neil oleks kõnes kõrvalekaldeid.

Arstid ütlevad, et paanikasse võib sattuda ainult siis, kui 3 aasta pärast laps ikka ei räägi. Aga artikulatsiooniharjutusi tuleks teha niikuinii, et lastel oleks hiljem lihtsam keeruliste helidega toime tulla.

Oluline punkt klassiruumis on lapse huvi. Seetõttu on kõige parem koolitus läbi viia mängu vormis. Sageli põhinevad tunnid matkimisel, sest lastele meeldib väga täiskasvanute järel korrata. Seetõttu on vaja lapsele näidata, kuidas teatud harjutust tehakse, teda huvitada, siis kordab ta kõike mõnuga.

Logopeedide välja töötatud artikulatsioonivõimlemine sisaldab harjutusi, mis aitavad lastel arendada huulte, keele ja põskede dünaamilisust ja osavust. Lisaks aitavad sellised toimingud välja töötada kõneorganite teatud asendi, et hääldada ettenähtud helisid.

Võimlemisliigendustundide oluline eesmärk on kõneorganite õige seadistamine mis tahes helide hääldamiseks. Mida varem näevad täiskasvanud lapse kõnedefekte ja hakkavad nende parandamiseks tunde korraldama, seda lihtsam ja suurem on võimalus patoloogiast vabaneda.

Liigendusvõimlemine aitab:

Liigestusvõimlemise tüübid

Lastele mõeldud liigendvõimlemine sisaldab harjutusi, mis on jagatud järgmistesse kategooriatesse:

staatiline;
dünaamiline;
passiivne;
aktiivne.

ajal staatilised harjutused kõneorganid külmuvad ettenähtud kujul 4-7 sekundiks. Dünaamilised harjutused hõlmavad korduvate toimingute mõõdetud sooritamist, mis aitab kaasa huulte ja keele liikuvuse arendamisele.

Passiivsed harjutused sobivad imikutele või keerukate kõnepuudega lastele. Neid teostavad lapsevanemad või spetsialistid sõrmedega. Laps teeb iseseisvalt aktiivseid harjutusi.

Lisaks kõneorganeid arendavatele harjutustele kasutatakse muinasjutte ja mänge. Nad pakuvad lapsele õppetunni käigus huvi, mis lihtsustab harjutuste läbiviimist ja kiirendab kõnepatoloogiate korrigeerimist.

Põhireeglid

Artikulatiivse võimlemise läbiviimiseks on vaja:

Klassid lastele vanuses 4 aastat

Harjutuse nimi	Täitmise tehnika
"Aken"	Hoidke mõnda aega avatud suu asendit keelega peidetuna, seejärel sulgege suu.
"Pintsel"	Naeratuse tekitamiseks liigutage suu avamisel keele ots piki kõigi hammaste tagaseinu.
"Taigna sõtkumine"	Pange oma huuled naeratuse kujul kokku, need on eraldatud; hambad on lahti. Näidake ja suruge huultega keelt, öelge: "mina-mina-mina". Seejärel suruge keel lõikehammastega alla ja korrake silpe.
"Kauss"	Huuled naeratades. Suu ära rebides demonstreerige laia keelt ja suunake selle ots kergelt nina poole, andes sellele kausi kuju.
"Vaata"	Tee oma huultelt naeratus. Suu avamisel ulatub keele ots paremasse suunurka, seejärel vasakule.
"Magus moos"	Huuled olid naeratuseks volditud. Suud avades suuna laia keele ots ülahuule poole ja liiguta seda.
"Dudka"	Ühendage hambad, pingutage huuli, lükates neid edasi ilma lahti.
"Tara"	Püüdes kujundada huuled piklikuks naeratuseks, näidates ühendatud ülemisi ja alumisi hambaid.
"maalija"	Tõmmake huuled naeratuse kujul välja; puudutage suud avades keeleotsaga kõva suulae ja liigutage seda edasi ja tagasi.
"Seene"	Huuled olid naeratuseks volditud. Klõpsake oma keelt, kujutades ette ratsutamist; seejärel tõmmake keel ülemisse lõualuu ja hoidke asendit teatud aja jooksul.
"Harmooniline"	Laiendage huuli naeratuse kujul; tõmmake keel ülemise lõualuu külge; jättes keele sellesse asendisse, klõpsake hambaid.
"Kass"	Tõmmake huuled naeratusse. Suud avades puudutage keele ots alumiste lõikehammastega ja suruge neisse. Moodustage keelega mägi, lükates selle otsaga siiski alumiste lõikehammaste küljest lahti.
"Hiire püüdmine"	Tõmmake huuled naeratusse. Venitada: "ah-ah-ah-ah-ah-ah." Järgmisena torkake keel välja ja haarake selle otsast lõikehammastega.
"hobune"	Moodustage huultega toru, avage veidi suu ja klõpsake nagu hobune.
"elevant"	Tõmmake huuled ettepoole, moodustades elevandi tüve. Seejärel imege õhku, imiteerides, et elevant joob ja laksutab.
"Türgi jutt"	Puudutage oma keelega ülahuult ja liigutage seda reipalt, avades suu, öeldes: "Ba-ba-ba-ba-ba".
"Pähklid"	Ühendage huuled kokku. Suruge keel pingutusega vaheldumisi põskedele.
"Pump"	Ühendage huuled, ümardage põsed ja puhuge maha. Huuled ei avane.
"Trummipulgad"	Suu laia naeratuse kujul. Puudutage keele ots ülemise lõualuu hammaste tagaseina ja öelge: "de-de-de-de".
"Eesmärk"	Suu avamise hetkel suruge huultega keelele ja puhuge, surudes laia keele välja. Põsed jäävad laiendamata.

5 aastastele lastele

Harjutuse nimi	Täitmise tehnika
"Tara"	Tõmmake huuled naeratuse kujul, paljastades kordamööda mõlema lõualuu hambad.
"toru"	Ühendage huuled, keerake need toruga kokku ja hoidke samamoodi 7 sekundit.
"Tara-toru"	Huuled, hoidke naeratuse kujundis. Näidake kordamööda mõlema lõualuu hambaid. Seejärel lülitage toruga piklike huulte kujutisele, salvestades need sellisel kujul.
"Aken"	Huuled laias naeratuses. Ärge avage hambaid. Avage suu naeratades ja lugege 9-ni. Seejärel sulgege suu uuesti, ühendades hambad.
"Jänepäine keel"	Huuled naeratuse kujul, hambad paljas, suu on veidi avatud. Keel tuleb panna alahuulele ja huultele lüües öelda: "viis-viis-viis". Loendage kuni 4-ni.
"Kühvel"	Eraldage huuled, näidates hambaid. Avage suu ja näidake lõdvestunud keelt, pannes selle alahuulele.
"Langevari"	Asetage vatitükk nina otsa. Näidake keelt, tõstke selle ots üles ja puudutage ülahuult. Seda välimust säästes tuleb ninast vatt ära puhuda, et see üles tõuseks.
"Eesmärk"	Aseta lauale paar eset, aseta nende vahele vatipall. Voldi huuled toruga kokku ja puhu peale palli. Ta peab ühel väljahingamisel olema väravas. Kuubikuid saab järk-järgult tagasi lükata. Põsed jäävad tühjaks.
"Moos"	Suu avamise hetkel torkake keel välja ja liigutage selle ots kordamööda mööda üla- ja alahuult. Lõualuu jääb staatiliseks, ainult keel on aktiivne.
"Pintsel"	Huuled ulatusid naeratuseni, hambad paljalt; suu veidi avatud; liiguta keeleotsa vasakule, paremale vaheldumisi mööda ülemiste ja alumiste hammaste tagaseina. Teil on lubatud üles-alla liikuda.
"Trummipulgad"	Tõmmake huuled naeratusse, paljastades hambad; suu avamise hetkel suunake keele ots ülemiste lõikehammaste taha ja öelge aeglaselt: "d-d-d". Häälduse kiirus suureneb järk-järgult. Huuled tuleks hoida naeratuse kujul, alalõualuu ei tohi liigutada, üks keel on aktiivne.
"hobune"	Huuled naeratuse kujul, hambad paljas; suu avamise hetkel puudutage keele ots ülemiste hammaste (lõikehammaste) tagaseina ja klõpsake neid. Klõpsamise kiirus on alguses aeglane, seejärel suureneb.
"Vaikne hobune"	Huuled naeratuse kujul, hambad paljad. Veidi avatud suust puudutage keele ots ülemiste lõikehammasteni ja klõpsake neid ilma häält tegemata. Klõpsamise kiirust mõõdetakse alguses, seejärel suureneb see.

Klassid vanemas rühmas

Laste artikulatsioonivõimlemist tuleks teha peegli taga istudes, et laps mõtiskleks peegelduses nii iseenda kui spetsialisti ja ka selle keele üle. Vastuvõetav on sooritada harjutusi aeglaselt, mõõdukalt ja täpselt. Esimese asjana peab spetsialist rääkima sooritatavast harjutusest.

Seejärel peaksite näitama heli õiget artikulatsiooni ja selgitama, milliseid liigutusi peate selleks tegema. Ja lõpuks paku lapsele harjutust korrata. Algul võib ta kogeda pingeid kõneorganites, mis järk-järgult kaovad, andes teed vabadusele ja koordinatsioonile.

Pärast mitmeid katseid harjutust sooritada suudab laps saavutada vajaliku keele või huulte asendi. Kui tal on raske, peaks logopeed aitama spaatli või sondiga. Täiskasvanu peab kontrollima lapse sooritatavate harjutuste kvaliteeti.

Liigutused peaksid olema aeglased, täpsed, ühtlased, sümmeetrilised ilma tarbetute tegevusteta. Kodus on soovitatav harjutusi lapsega vanematele korrata, omandatud oskusi välja töötada.

Kõrgete tulemuste saavutamiseks kõnepuuduste parandamisel tuleks lastele artikulatsioonivõimlemist korraldada iga päev või ülepäeviti. Seega kinnistuvad omandatud oskused kindlamalt. Päeval tasub aega varuda kahele tunnile, mis toimuvad tund pärast söömist.

Enne hommikusööki on lubatud harjutada 3-7 minutit, vältides ületöötamist. Liigestusvõimlemine toimub alarühmades või individuaalselt. Ühes õppetunnis ei tohiks te lastega harjutada rohkem kui kolme toiminguga. Neist 2 tehakse kordamiseks ja testimiseks ning 1 harjutus võetakse kasutusele uuena.

Laste liigesevõimlemise harjutused tuleb välja töötada lihtsast keerukani ja need valitakse saavutatavat eesmärki arvesse võttes. Soovitatav on need korraldada mängu vormis.

Kui lapsel on mõne toimingu sooritamisel raskusi, ei ole soovitatav uute harjutustega tutvuda.

Parem on võtta aega tuttava materjali väljatöötamiseks, kasutades mängutehnikaid.

Harjutuse nimi	Täitmise tehnika
"Küünla kustutamine"	AT parem käsi võtke küünla mudel, puudutage vasaku käega kõhtu. Moodustage huuled toruga, hingake õhku sisse ja hingake pikka aega välja.
"Hambutu hai"	Proovige ülemisi ja alumisi hambaid kergelt avatud huultega kallistada.
"Naeratus"	Kallista esialgu ülahuul veidi lahtise suuga ülemised hambad ja veidi hiljem alahuulega alumised hambad.
"Kella osuti"	Tõsta keel eraldatud suust välja, tõsta selle ots üles ja liiguta ringiga ümber huulte.
"batuut"	Tõmmake keel lahtisest suust kas üles, taeva poole, siis alla.
"Tuul"	Võtke vatitükk peopessa. Tõmmake huuled toruga välja ja harjutage nendelt vati puhumist.
"Kaelkirjak"	Asetage lai keel alahuulele, pingutage vaheldumisi, nagu oleks looma kael venitatud, ja leevendage pingeid.
"Nõelus"	Pingutage keelt avatud suus ja tõmmake seda ettepoole.
"Mägi"	Suud avades suruge keel alumistelt hammastelt ära, painutage seda kaarega, hoides figuuri ettenähtud aja.
"toru"	Proovige avatud suus keele külgmised servad üles painutada, surudes seda kergelt välja. Oluline on märkida, et mitte kõigil ei õnnestu seda ülesannet täita.
"Jalgpall"	Pingega puudutage keelega ühte põske, siis teist, seejärel taevast ja muid kohti suletud suuga.
"Madu"	Lükake keel jõuga lahku läinud suust ettepoole ja lükake see tagasi kõri.
"Laine"	Keele ots püüdes puudutada alumisi eesmisi lõikehambaid suu avanemise ajal, selle külgmised servad puudutavad ülal asuvaid purihambaid; sirutage lai keel lainega ettepoole, seejärel lükake see sügavamale tagasi.
"Nõel"	Suud avades pingutage kitsast keelt, lükates seda ette ilma lõdvestumata.

Mängud, mis õpetavad häälikuid õigesti hääldama

Lastele mõeldud artikulatsioonvõimlemine õpetab nägema oma kõneorganeid peeglist, tunnetama ja kontrollima. Kui aga klassiruumis ainult nendega kaasa lähete, ei saavuta te kõne parandamisel positiivset tulemust.

Lisaks lastele mõeldud artikulatsiooniharjutustele on oluline tegeleda hääle ja hingamisega erinevate mängude abil:

Viimasel ajal on õpetajate seas üha populaarsemaks muutunud laste liigendvõimlemine. Kaasaegsed lapsed veedavad üha enam oma vaba aega televiisori, arvuti, telefoni või tahvelarvuti ees.

See paneb nad rohkem vaatama ja kuulama kui enda eest rääkima. Selline olukord põhjustab kõne arengu ja kõneorganite halva toimimise probleemi. Seetõttu toovad õpetajad järjest enam liigesevõimlemist klassiruumi.

Artikli vorming: Vladimir Suur

Video artikulatsioonivõimlemisest

Artikulatsioonvõimlemine logopeediga: