Kevadise matinee stsenaarium 1 noorem rühm"Ebatavaline roosilill"
Stsenaarium on mõeldud 1. noorema rühma lastele, pakub huvi sõimerühma lasteaiaõpetajatele.
Sihtmärk: laste teadmiste kinnistamine teemal "Kevad", lastes rõõmsa meeleolu loomine.
Ülesanded:
Arendamine:
1. Arendada suhtlemisoskust, uudishimu.
Hariduslik:
1. Kasvatage huvi muusika vastu.
Hariduslik:
1. Kujundage elementaarseid ideid kevadest.
2. Stimuleerida laste aktiivsust laulus, muusikalistes ja rütmilistes liigutustes.
***
Lapsed lähevad otsima ebatavalist lille, teel kohtuvad nad muinasjututegelastega, kes aitavad neil lille leida.
Lapsed sisenevad muusika saatel ja seisavad ringis
Juhtiv.
Kurus mürises oja,
Linnud lendasid lõunast
Päike soojendab hommikul - ta tuli meile külla ... (Kevad)
Ümber lilled ja laulud ning päikesekiired.
Tutvuge meie laste rõõmsa kevadpäevaga.
Laulame laulu Kevadele, kutsume lapsed külla!
"Tule kevad!" - ümmargune tants
Juhtiv.
Poisid, vaadake, meile saabus kiri. Ja mis seal kirjas on?
(Loeb kirja)
"Kõigile, kes siin kevadet kohtavad
Kutsun teid austusega
mängida, lõbutseda,
Naera, lõbutse."
- Kas sa tahad minna metsa Kevadele külla?... Siis astuge kõik auruvedurile!
(Istuvad auruvedurisse, "sõidavad" metsa muusika saatel. Siis seisavad ringis.)
- Siit me tuleme metsa. Vaata, kui ilus siin on ... (lühike vestlus kevade märkidest). Kutsume kevadpunaseks!
Kõik
Tule kevad! - käed üles
Me kõik ootame teid! - käed rinnale.
Päikest, sära! - "laternad"
Las ojad jooksevad! - käed "lainetavad"
Las linnud lendavad! Nad nutavad kevade pärast! - lehvitavad tiibu
Muusika mängib, lapsed tantsivad. Tantsu ajal saabub kevad ja tantsib koos lastega.
(Lapsed istuvad toolidel)
Kevad. Tere kutid. Siin ma olen, kevad. Ta kõndis soojade sammudega maas.
Ma tõin päikese, kuuma, särava. Ja ta kõnnib taevas, selges.
Kas teil on minu üle hea meel? Õnnelik või mitte? Ma tahan vastust.
Kas olete õnnelikud, lapsed? (jah)
Kas teate luuletusi kevadest?
(Lapsed loevad luulet)
1. Armas mets on muutunud. Selles oli palju imesid.
Miks paistab päike taevast eredalt ja puhtalt?
2. Miks roheline leht siit ja sealt üles tõuseb?
Miks linnud okstel valjult laulavad?
3. Miks loomad metsas praegu ei maga?
Sest kevad on meile, poistele, jälle külla tulnud.
4. Las jääpurikad varsti sulavad, päike paistab tugevamalt.
Lapsed on väga rõõmsad, et kevad jälle käes.
5. Põlislinnas sajab vihma, ööd on väiksemaks jäänud.
Akna all olevatel puudel on õide puhkenud pungad.
6. Õrn päike paistab läbi meie akna,
Kuldsed kiired kingiti lastele!
7. Kevadpäikese kiired venisid välja
Ja vaatas rõõmsalt lapsi puhkuseks!
8. Nägin aknast, kuidas päike aeda paistis.
Kui palju valgust ja soojust. See kevad on meieni jõudnud.
"Kasvanud on erakordne lill"
(Muusika kõlab. Liblikas lendab).
Kevad. Meie juurde lendas liblikas, ta istus põõsale.
Mis uudiseid sa meile tood? Kas sa laulad laulu valjult?
Liblikas.
Ma räägin teile, kutid, lillest minu metsas.
Kevadisel murul sirutas päike kiirt
Ja paugu peale tõmmatud roheline lill.
(Liblikas lendas minema)
Kevad. ma olen sees kevadine mets Ma lähen, ma leian võluvärvi. (Läheb ekraani taha).
Juhtiv. Kevad kõnnib läbi metsa, kohtab teel loomi.
(Sirmi taha ilmub taskurätikuga jänes).
Jänes. Tere lapsed, poisid ja tüdrukud!
Rohelisel murul taskurätikuga tantsib Jänku.
Ta võtab taskurätiku käppadesse, tantsib ja laulab rõõmsalt.
Poisid, kas soovite minuga tantsida?
Juhtiv. Muidugi teeme. (Annab lastele taskurätte)
Tants taskurätikutega.
(Ilmub Mishka, Jänes jookseb minema).
Karu. R-R-R! Äratas mind üles, jänku!
Kevad. Tere, diivanikartul Mishka!
Jõe ääres õitses enneolematu ilu värv.
Kes lille leiab, see rõõmustab terve aasta.
Aita mind, Mishutka, kuidas lille leida, räägi mulle!
Karu. Kevad on punane, su tee on kaugel, see tee viib metsa.
Kõndige mööda rada metsa, minge julgelt mööda seda!
Ja teie, naljakad pisikesed, uus Mishka õpetab teile mängu.
Mäng "Karuvarvas"(mängi 2 korda)
Jalutasime tihedas metsas ja kohtasime karu.
Ta magab puu all välja sirutatuna ja norskab.
Me trampime jalgu – top-top.
Plaksutame käsi – plaks-plaks.
„Mishka, Mishka, ära maga! Parem võta meiega ühendust!”
Kevad. Kõndisin pikalt läbi metsa, aga lille ei leidnud.
Eksisin metsa ära. Ma hüüan: "Ah!"
(Lapsed karjuvad ka: "Ai!")
(Ilmub siil.)
Siil. Nüüd olen siin, et aidata. Mishenka, tule minuga, koos leiame lille.
(Nad lähevad koos Kevadega. Ekraanile ilmub ebatavaline lill. Kevad läheneb talle.)
Kevad. Oh oh oh! Milline lill! See on maagiline ja roosa.
Hingan sisse selle aroomi, painutan kroonlehti.
Ja lilles on lastel maitsvad maiustused.
(Kevad annab õpetajale maiuse, jätab hüvasti ja lahkub).
Juhtiv. Lasteaeda viime lastele maiuseid. Lähme lasteaeda!
(Kõik “sõidavad” auruveduriga muusika saatel).
Juhtiv. Siia me oleme jõudnud. Ja nüüd on aeg minna rühma ja nautida maitsvaid maiustusi.
Kamenskaja O.S., Volhovi omavalitsuse folkloorimetoodik "Asumitevahelise sotsiaal-kultuurilise ühenduse rajooni kultuurimaja"
KOHTUMISE KEVAD. LINNUD RÕÕMSAD
Kognitiivne - meelelahutusprogramm lastele
Tegelased:
jutuvestja,
Vssna-Krasna,
6 tüdrukut.
Atribuudid: Lõokesed 6 tk, köis, vahtkummist kuulid, 2 kasti, 2 rõngast.
jutuvestja. Talvine aeg Venemaal kestab kaua. Juba pühitud häid pühi Jõulud ja Maslenitsa. Kõik unistavad, kui soojalt karmi külma eemale peletab. Ja helge lootusega ootame kevade saabumist. Mis kuus kevad algab? (alates märtsist). Ja vanasti nimetati märtsikuuks zimobor, protalnik, kuiv, kask. Kevad tuleb märtsis arglikult, teeb esimesi samme ebakindlalt. Kevadise eluuuenduse rõõmsa aja lähemale toomiseks mõtlesid inimesed välja veel ühe riituse – kevade kutsumised. Kevadest koostati luuletusi, lauldi laule, pühendati talle ümmargusi tantse, kutsudes üles võimalikult kiiresti talvist lund sulatama. See tseremoonia viidi läbi 22. märtsil. Milline sündmus langeb looduskalendri järgi sellele päevale? (kevadise pööripäeva päev). Kevadega ärkavad esimesed õied. Milliseid kevadlilli sa tead? (lumikellukesed, tulbid, mimoos). Ja ilusad tüdrukud tulid teie juurde nagu kevadlilled, et lauludega kevadet kutsuda-kevadel, et talv ära näha.
Tüdrukud saavad otsa.
1 tüdruk.Õnnista, ema, lase talv ära,
Vaadake talve, helistage kevadele.
2 tüdruk. Las talv läheb
Kevad tuleb lävel!
3 tüdruk. Kevad, kevad, ärka üles!
Ja sina, talv, mine merest kaugemale.
4 tüdruk. Sa oled meist väsinud ja tüdinud,
Meie väikesed käed külmusid.
5 tüdruk. Meie, talv, oleme teist väsinud,
Ja ta sõi kogu leiva ära.
6 tüdruk. Põletasime kõik puidu ära.
Ta võttis õled katustelt maha.
1 tüdruk. Ei leiba ega kartulit
Samovar on aknal.
2 tüdruk. Jõin teed, sõin suhkrut,
Panin samovari vaiale.
Jutuvestja. Poisid aitame talv järgmise aastani ära saada. Tüdrukud laulavad laulu “Vesnyanochka” ja teie laulate kaasa.
Tüdrukud (tantsida ja laulda).
Ja punane päike on kuum, kuum,
Ja igal pool kulda voolas, voolas.
Kevadised ojad kõik mühisevad, kõik mühisevad,
Kraanad siristavad, kõik lendavad, kõik lendab.
Varsti on kogu maa pärjas, olge pärjas.
Lumikellukesed õitsesid jah metsas, jah metsas,
Oh, päikeseisa, palun, palun.
Ja emake maafriik, friik.
Kevad saabub.
Kevad. Tere! Sa helistasid mulle nii hästi, et ma ei saanud mööda minna. Jutuvestja. Lapsed püüdsid rääkida kevadega kui lahke ja helde sõbraga.
1 tüdruk. Kevad on punane, kus sa oled olnud?
Kevad. Talvitasin metsas, tarastasin aia,
Istutatud kapsas, istutatud lilled.
2 tüdruk. Kevad on punane, mille pärast sa tulid?
Kevad. Adrale, äkkele, ahvenale, vaole.
Rukkipiilu peal, nisupiruka peal.
3 tüdruk. Kevad on punane, mida sa meile tõid?
Kevad. Ader, äke ja vares,
Laiguke päikest ja hunnik kõrsi.
Päts leiba ja kruus vett.
Vankrid lendavad, trompeteerivad üle kogu Venemaa:
"Tšu-tšuh-tšuh-tšuh, me toome kevade!"
Jutuvestja. Märtsis küpsetasid perenaised nisu jäänustest või kaerajahu väikesed pallid ja siis iga päev viskasid nad ühe palli tänavale, veendes pakast maiust maitsta.
Tüdrukud. Härmapunane nina,
Siin on teile leib ja kaer,
Kao nüüd kurat siit minema.
Kevad. Ja pakume teile mängida, talve rahustada. Lilled aitavad teid, näitavad teile, kuidas mängida.
Mäng "Maitsed talveks".
Kaks võistkonda jooksevad pallide korvi juurde ja viskavad ükshaaval rõngasse.
või kasti. Võidab meeskond, kes viskab kõige rohkem palle.
Kevad. Hästi tehtud! Külm on söönud, kuni järgmisel aastal läheb nüüd ära ja viib talve ära.
Jutuvestja. Kevade lähenemist aitame selle järgi, et päev pikeneb, linnud naasevad kaugetelt maadelt kodumaale. Mis linnud on kevade sõnumitoojad, kas tead? (Vanker, kuldnokk, pääsuke, lõoke, merilint, kure).
Kevad. Linnud kogunesid
Lauljad kogunesid karjadesse, karjadesse.
Linnud istusid maha
Lauljad istusid ridades, ridades.
Arva ära, mis linnud need olid?
1 tüdruk. Must, väle, karjub "pragu!", ussivaenlane (vanker).
2 tüdruk. Linnu ees on juuksenõel, linnu taga on vits.
Lind ise on väike, aga üle mere oli (pääsuke).
3 tüdruk. Lind istus oksal ja laulab: "Ku-ku, ku-ku" (kägu).
Jutuvestja.Üle kõige armastasid talupojad lõokese kõlavat lauljat, kes oma trillidega sundis loodust talveunest ärkama. Ja 22. märtsil küpsetati igas majas taignast lõokesi, määriti neid magusa lõhnava meega. Samuti valmistati lõokesi savist, kaltsudest ja paberist, kaunistati kullastusega. Pidulik riides tüdrukud ja lapsed käisid külas ringi, viskasid oma linnukujukesi püsti ja laulsid laule-hüüdeid: kutsusid, see tähendab, kutsusid, kutsusid, et punane allikas tuleks võimalikult kiiresti maa peale.
Kevad. Jaguneme kaheks meeskonnaks ja teeme lõokesi.
Mäng "Tee lõoke".
Kaks võistkonda joonistavad lõokese, värvivad selle, lõikavad välja.
Ja nüüd võtame oma lõokesed peopessa, viskame need kergelt üles ja tüdrukud laulavad laule-laule. (Poisid võtavad lõokesed pihku ja viskavad neidude laulude alla).
1 tüdruk. tšuvil, tšuvil, lõoke,
Lenda lõkke juurde, too meid
2 tüdruk Kevadpunane, punane päike,
Soe kärbes, roheline niitmine!
3 tüdruk. Larks, tule
Tooge punane kevad.
4 tüdruk. Tooge kevad sabale
Adrale, äkkele, kaeraviilule.
5 tüdruk. Lõoke laulab sulanud plaastril,
Ta kutsub punast kevadet, kutsub.
6 tüdruk. Ärge lendage lund avamaal, sulanud,
Sinises meres äge jõgi veeres minema.
Kevad. Ja kevad vastas, põldudel ärkas elu inimeste kutsele, tärkas esimene rohelus. Ja pidustustel juhatasid nad esimesi ringtantse.
Jutuvestja. Vanasti seostati ümartantsu peajumala auks peetud rituaalidega.
- päike, sümboliseeris päikese liikumist. Seega on ringtantsu põhijoonis ring.
Kevad. Olge valmis, lapsed, on aeg tantsida! (kõik saavad ringtantsu).
Ümartants "Zemelyushka-chernozem"
1. Zemeluška-tšernozem, Zemeļuška-tšernozem,
Tšernozem, tšernozem, tšernozem-tšernozem.
2. Siin on kask kasvanud, kask kasvanud,
Ta kasvas, kasvas, siis kasvas kask.
3. Rohi kase all, muru kase all.
Muru, muru, muru kase all.
4. Lilled murul, lilled murul,
Lilled, lilled, lilled murul.
5. Poisid kõndisid siin, tüübid kõndisid siin.
Kõndisid, kõndisid, poisid kõndisid siin.
6. Rebis rohult lilli, rebis rohult lilli,
Murult, murult kiskusid nad murult lilli.
7. Kudus lillepärgi, punus lillepärgi,
Lilledest, lilledest punuti lilledest pärgi.
Jutuvestja. Aprill, aprill, õues helisevad piisad. Aprillis ärkavad võimsad loodusjõud - õitsevad esimeste õrnade õitega, kerkivad magusa kasemahlaga. Aprillil on ka teised nimed – õietolm, kask. Aprilli päev on märgatavalt pikem, päikesesoojus hellitab maad. Ja 2. aprill on linnupäev.
Kevad. Ema, jutuvestja, kutsusime lõokesi, aga unustasime ülejäänud linnud. Nüüd laulame poistega selliseid loitse. Jagame 10 rühma. Tüdrukud aitavad igal rühmal üleskutse salmi õppida.
1. Kulik lenda merelt, lennata põllule.
2. Pika kaelaga kraana, sa ümised hästi.
3. Oled sikk-vile, metsavile.
4. Jakad, näkid, kepp kaasa!
5. Tuvid, tuvid, tooge pall!
6. Kägu, kägu, too rull!
7. Tihased, tissid, kodara too!
8. Kanaarilinnud, kanaarilinnud, tooge õmblusmasin!
9. stepptants, stepptants, pintsel kaasa!
10. Pardid, pardid, puhuge torusid.
Ja me ütleme koos:“Too kevad vabadusse, too kevad ääri” (Lapsed kordavad). Kevad. Ja nüüd mängime mängu "Karkusha".
Karkusha mäng.
Kõik jagunesid kaheks ringiks. Parem käsi ringi keskele. Liigume ringis ja ütleme järgmised sõnad:
“Karkusha, karkusha, karkusha, kallis! Karkusha, karkusha, karkusha, mu kallis! Meil on üks inimene KARKUSHA. Ta võib igal ajal helistada “CAR”-le, misjärel peaks igaüks kiiresti mõnest teisest ringist kaaslase leidma. KARKUSHA otsib ka kaaslast. Kes paarita jääb, sellest saab KARKUSHEI.
Jutuvestja. Hästi tehtud! Ja kevadel oli aeg lehmad, hobused, lambad, kitsed karjamaadele välja ajada. Ja esimest korda ajasid nad koheva pajuoksa abil kariloomi välja. Ja perenaine küpsetas spetsiaalseid piparkooke - hobuste kujul, mis pidid olema kinnitatud talurahva õue väravate kohale. Usuti, et sellised piparkoogid kaitsevad loomi. Tüdrukud. Piparkoogisõber, päästa meie õde Põllul ja põllu taga, metsas ja metsa taga,
Heleda kuu all, punase päikese all,
Röövhundist, ägedast karust, kurjast metsalisest.
jutuvestja. Mida inimesed kevadel veel tegid?
Kevad. Peaasi, et saaks adra ja äkkega kaasa, künda maad, et leiba külvata. Jutuvestja. Nüüd on inimestele appi tulnud nutikad masinad. Ja enne künti maad adra ja adraga.
Kevad. Tüdrukud arvavad teile mõistatusi ja teie proovite neid lahendada.
1 tüdruk. Vanaema Andrevna, küürus, seisab.
Jalad zemeluškas, ta laiutas oma väikesed käed - ta tahab kõike haarata (ader).
2 tüdruk. Raudne nina on maasse kasvanud,
Kaevab, kaevab, kobestab maad (ader).
3 tüdruk. Kurv sassis ja hambuline kammitud (ader ja äke).
4 tüdruk. Arva ära minu mõistatus: milliseid toiminguid selles kirjeldatakse?
Viskan oma mõistatuse aiapeenra taha.
Suvi läheb mööda – kerkib nagu rull (vilja külvamine).
jutuvestja. Ja kui terad tärkavad, on selle kohta veel üks mõistatus:
Roheline kiri lebab mustal sametil (seemikud põllul).
Kevad. Kui külv oli lõppenud, ootasid inimesed, millal pikk Mitroshka aknale koputab. Mis see on? (vihm).
jutuvestja. Jah, vihm oli vajalik ja teretulnud. Pärast vihma pidi päike külvatud põlde kuivatama ja soojendama. Ja mis oli ilmamuutuse kuulutaja? Arva ära, jõe kohal rippus mitmevärviline jalas (Rainbow).
Kevad. Ja nüüd hakkame hirssi külvama.
Mäng "Ja me külvasime hirssi."
Mängijad jagatakse kaheks meeskonnaks ja seejärel, hoides käest kinni,
seista kahes reas, üks rida teise vastas.
Esimene pool laulab:
1. Ja me külvasime hirssi, külvasime,
Oh, kas Lado, külvas, külvas.
Värsi esimesel real läheneb esimene pool teisele poolele, teisel real taandutakse. Teine pool vastab samade liigutustega:
2. Ja me tallame hirssi, tallame,
Oh, kas Lado tallas, tallas.
1. Ja kuidas sa tallad, tallad?
Oh, kas Lado tallas, tallas.
2. Ja me vabastame hobused, vabastage
Oh, Did Lado, laseme lahti, laseme lahti.
1. Ja me püüame hobused kinni, me püüame,
Oh, Did Lado, me saame kinni, saame kinni.
Esimene poolaeg püüab teise. Kui kõik on tabatud, algab mäng otsast.
jutuvestja. Kevadel on vaja kõigega hakkama saada: künda ja külvata, karjaloomi karjatada ja maja pidada. Nii et inimesed on kokku pannud vanasõnad ja kõnekäänud töö kohta!
Töö toidab inimest, aga laiskus rikub.
Kui oleks jaht, kohendataks igasugust tööd.
Kevad. Töötavate kätega ei kao sa kuhugi.
Tüdrukud, vaatame, kuidas poisid teavad vanasõnu töö kohta.
1 tüdruk. Ilma raskusteta ... (te ei saa tiigist kala püüda).
2 tüdruk. Väikeettevõtlus on parem... (suur jõudeolek).
3 tüdruk. Äri - aeg ... (lõbutund).
4 tüdruk. Hea lõpp kogu asjale ... (kroon).
5 tüdruk. Lükka jõudeolek edasi, aga ära lükka edasi ... (äri).
6 tüdruk. Meistri töö ... (kardab).
Jutuvestja. Ja nad ütlesid ka seda: "Kui aprillis sajab, on sügiseks rukis. Päike soojendab - kõik saab õigeks ajaks. Kui õigel ajal künd, siis tantsid rõõmsamalt.
Kevad. Mängime vene keelt rahvamäng"Brook".
Lapsed rivistuvad ükshaaval. Iga poiss paneb käed ees oleva inimese vööle. Küljele asetatakse köis 0,7-0,8 meetri kaugusele. Mängu ajal sõna "Vau!" peame kõik koos üle nööri hüppama – "teisele poole oja". See, kes ei hüppa üle "astub vette ja saab märjaks", on mängust väljas.
Oja voolas, kuldne sarv – vau!
Veega maha voolanud, külm, lumine – vau!
Mahavalgunud vesi, läbipaistev, võtme-vau!
Üle sammalde, üle soode, üle metsatekkide – vau!
Jutuvestja. Laske kevadel jõudu saada, helgetel päevadel kasvada ja me aitame neid selles!
Kevad. Alustame ringtantsuga, laulame kõik koos.
Jalutame kooris ja naudime kevadet!
Ringtants "Kuldvärav".
Postituse vaatamisi: 7 217
Koos kohtume kevadegaKevadhommiku stsenaarium. Esimene osa.
Kõlab loo "Sinine laul" fonogramm
Päike paistab tugevamalt
Päev läheb pikemaks
Lumi viiakse hoovist ära
On aeg tulla kevad.
Ilmub Kevad, tantsimine, kroonlehtede levitamine.
Koor: tilgad ja ojad helisevad üksteisega,
Ja märtsikuu laul tuleb sinine.
Ilmub Alenka, ta kogub võsa.
Juhtub imesid, liblikad ärkavad.
Ja sinine lumikelluke naeratas sulle ja mulle.
Ilmuvad liblikad, putukad, nendega tantsitakse kevad.
Lõpuks, lõpuks on külm läbi saanud,
Ja lund näeme alles järgmisel talvel.
Mardikad, mesilased, liblikad.
Kui lumi igal pool ära sulab
Päev läheb pikemaks
Kui kõik on roheline
Ja põldudel heliseb oja.
Kui päike paistab eredamalt
Kui linnud ei maga.
Kui tuul on soojemaks läinud, tähendab see, et kevad on meieni jõudnud.
Fonogramm "Linnud siristavad"
Ma olen kevad - punane,
Ma äratan maa unest
Täidan neerud mahlaga.
Niitudel lillesalu
Ajan jõgedest jääd,
Ma teen päikesetõusu heledaks.
Igal pool põllul ja metsas
Toon inimestele rõõmu.
Olete kuulnud kõlava ime laulu.
Ta lendas sisse, ma tean, kuhu
Kaugetelt maadelt koos esimese kiirega
Ja seal öeldakse: ma tean mida.
Sõbrad! Laulame seda koos
« Kevad laul".
1 paar:
Jääpurikad tilkusid õue,
Sulanud päikesekiirte all
Sinised jäljed tilkusid
teelt lahkunud.
Koor:
Ding - dong, ding - dong, ding - dong - 3 korda.
salm 2:
Hernetilgad tantsivad,
Ja märtsirajal,
Tõstke oma peopesad päikese poole
Väike sinine lill.
Koor: sama
Ja jääpurikad helisevad rõõmsalt,
Ja kevadpiisad laulavad,
See on päikeseline laul
Õnnitlused meie emadele.
Koor: sama.
Fonogramm. Tuuletormi kisa.
Talv murrab sisse ja murrab kõik õied, lõikab maha kõik lehed, hirmutab putukaid jne.
TALV: - Ma ei talu kuumust,
Ma keerutan lumetorme
Ma valgen kõik lagedad,
Ma kaunistan kõik kuused,
Ma märkan kodus kõike
Sest ma olen Talv.
/puistab kõik lumega/
KEVAD: Vabandust vanaema, aga minu aeg on juba käes.
TALV: Mis kell on? Sel aastal jääb kevad ära. Ja teie kollasuulised magate ja magate. Vaata, nad said välja. Tal pole midagi laulda, ta ei väärinud (ähvardab karguga). Ja nüüd muudan ma teid kõiki jääpurikateks.
KEVAD: Aga vanaema ...
TALV: Ole vait, ma ütlesin! See on kõik, haigutage teda! (kõik haigutavad)
Fonogrammi taust.
Knots-muzli, shirli-myrli, peale,
Rahune maha ja külmuta.
Külm ja uni hävitavad valguse.
Kuumust pole, kevad on möödas.
Kõik putukad jooksevad minema. Kevad haigutab, talv katab selle kilega.
Knots-muzli, shirli-myrli, praadida, muutud jääpurikaks.
* Tuule ja lumetormide muusika. Kevad kaob. Talv tantsib ja puistab lumehelbeid.
Alenka ilmub nuttes.
Oh poisid, oh häda.
Talv on meieni jõudnud
Oh, ma ei saa aru
Kellega ma räägin
Kes sa oled, vasta, kus sa oled?
Lõpetage ulakate hellitamine
Kui sa vaid nalja teeksid
Tulge välja ja näidake end inimestele!
ECHO tuleb välja
ECHO: Ma elan metsas
Ma karjun terve päeva
Vastan siit ja sealt
Kõige mitmekesisemad hääled.
ALENKA: Nii et sina, päriselt. Kaja?
Kaja, kaja.
See on ime, see on nii lõbus.
ECHO: Haha.
ALENKA: Kõik naeravad Echo.
Ma ei naera.
Päike soojendas maad veidi,
Maa lasi kevadel hingata,
Ja nüüd oleme kõik mures
Karu magab jälle koopas.
Talv muutis lilled jääpurikateks.
Kevad saadetakse igikeltsa piirile.
ECHO: Ära nuta, Alenka, ära ole kurb
Kevade poole võite minna
Pigem too ta siia.
Lähme poisid koos
Teeme kevade meelehärmi, tooge see siia
"Igikeltsa vallas
Me kõik läheme – mina ja sina
Talve me ei karda
Me võitleme temaga"
- jõgi
- pilliroog
-soo
- kivi
Muusika + äike + vihm (väljapääsu Pilved ja tilgad).
ALENKA: Pilv, tädi, räägi mulle
Jah, räägi kogu tõde
Kas sa ei näinud maailmas
Sa oled kevade iludus
PILV: Seda ma sulle ütlesin
Ma nägin, ma ei näinud,
Seejärel esitage küsimusi
Mängige kõigepealt minuga.
Kevadhommiku stsenaarium. Teine osa.
Mäng "Porters"
Seotud silmad kaasas laost 1 ese - vihmavari, vihmakeep, saapad - 1 osaleja.
Kui kõik asjad on üle kantud, peab 2. osaleja need selga panema.
Vihmavarjumäng
Mängija paneb kalossid selga ja, kinnine vihmavari käes, jookseb Cloudi juurde, torkab teda vihmavarjuga ja jookseb lahtise vihmavarjuga tagasi.
ALENKA: Mängisime teiega
Nüüd vastake
Kas oled kevadet näinud?
CLUD: Ei, ma pole kevadet näinud
Kas sa küsiksid tuult
Ta näeb rohkem kui kilomeetrit
ECHO: Oh, sa märg vana naine,
Juhtige meid ninapidi – ärge unistage
Tee tuulele teed
Lenda kiiremini, lenda minema.
Tants "Pilv lendab ära" tilkadega
ALENKA: Noh, noh, me tõesti vajame tuult,
Kindlasti aitab ta meid.
ECHO: Poisid, kiirendame kohtumist tuulega.
Kutsu tuulemängu.
(puhumine – käte õõtsumine)
Muusika "Tuulemüra". Pall lendab saali.
ALENKA: Palli kohta läks tuul libisema. Jah, see pole pall, selles on midagi. Nad plahvatavad, võtavad välja sedeli: lendasin mööda, nägin sind ja otsustasin sinuga veidi mängu “fair wind” mängida.
Mängu eesmärk on puhuda pallile tuule heliriba lõpus.
ALENKA: Tuul, tuul sa oled vägev
Ajad pilveparvesid
Kas sa tead kõike maailmas
Räägi meile head tuult
Kas olete jälgi näinud
Jää ja igikeltsa lossi
Palju jalajälgi siin-seal
Pikal teekonnal nad viivad
Kuid ilma päikeseta,
Ärge minge sinna, poisid
Ju siis päikesekiirtest
Ja soojem ja lõbusam
Ja päikselisest naeratusest
Jää ja lumehelbed sulavad.
Tuule fonogramm.
KAJA: Kõik selge, magus tuul
Peame päikest otsima
Ja selle vihje eest
Tänan, lubage mul öelda.
Päike, päikesetõus
Tulge kiiresti meie juurde
Vajame teie abi
Ei saa ilma sinuta
Päikesetõusu heliriba. Päike tantsib.
ALENKA: Päike on selge, ütle mulle
Jah, räägi kogu tõde
Loodan, et sa ei pahanda
Nõus meid aitama.
PÄIKE: Ma tean su vaeva
Ja ma saan sind aidata
Lihtsalt selleks, et anda mulle jõudu
Kõik peate proovima
Te peate mängima
Koguge mu kiireid
Koguge need varsti kokku
Nad hoiavad meid soojas.
Konkurss "Kindista päike"
(Päike on papist välja volditud nagu puslesid.) Talvelossi küljest kukub üks kuubik maha (kõlab heliriba).
KAJA: (võtab vesti seljast) Siin läheb kuumaks, kui palju päikesekiiri on lagendikul.
PÄIKE: Soojendage mu kiiri
Mida kuumemalt sa särad
Zima tülis loss
Murdke jäätükkideks
Fonogramm – kaob veel üks kuubik.
Soojade sõnade oksjon, mille järel loss laguneb.
TALV: Ma ei taha sulada!
Oi-oi-oi-oi-oi!
Minust saab vesi.
Andke mulle kiiresti külm
Muutun lompiks.
Kaja võtab Kevade käest kinni ja juhatab publiku juurde.
ECHO: Hei poisid, ärge haigutage
Tutvuge punase kevadega.
Kauaoodatud hetked on saabunud
Las saal puhkeb aplausi
VESNA: Aitäh, Alenka! Aitäh vanaisa Echo!
ALENKA: Kallis kevad! Meil pole millegi eest tänada. Aitäh kuttidele, tädi Pilvele, vennale Tuulele, punasele päikesele – sest ilma nende abita oleksime vaevalt vastiku vanaproua Talve pettusega hakkama saanud.
VESNA: Tänan teid kõiki, et te mind hätta ei jätnud.
Hei poisid, ärge igavlege
Tutvuge punase kevadega
Lumi ja külm ajavad minema
Ma toon lõunast soojust,
Ümberringi helisevad ojad
Päikesekiired pritsivad,
Sa särad eredamalt,
Ja soojendage maad!
Rohelised varred,
Õitsema kõik lilled!
Üle mere nööris
Kiirusta linnud tagasi!
Muusika. Lindude Twitter.
Päike on värvitud roosaks
Värvib kasetüve,
Kõik inimesed lõbutsevad.
Juhib sõbralik ringtants.
Ringtants "Põllu peal oli kask."
ALENKA: Loodus on riietatud ilusasse riietusse
Ja meie tüdrukud loovad meie kätega
Ülikonnad ja seelikud, vestid ja pluusid
Need on inspireeritud kevadistest muusadest.
Moeetendus.
ECHO: Hei inimesed, minge ringtantsu
Helista kevadeks.
Vaadake talv ära.
Ümartants "Lastivko"
Pööra ümber, lastivko õue, õue.
Pärast kevadet oli lastel, lastel igav.
Varsti pöörduvad kraanad, kraanad,
Varsti kõnnime paljajalu maas, maas.
Lihtsalt ära ehmata kevadest, ära ehmata,
Ja helista oma laulule, helista endale.
Ära baris, lastivko, lenda sisse, lenda sisse
Meie elutoas, unine, helde maa, helde maa.
ECHO: Kevad, kevad tänaval
Nii põllul kui metsas
Silmad kissitavad päikese käest
Tähnikesed ninal.
Lombid on juba kuivanud
Köied juba keerlevad
Ja pallid helisevad
Mängib juba hopsti
Kõikides hoovides järjest.
Tants – imitatsioon köite ja pallidega.
Siin on, mis juhtub, poisid.
Siin meie lugu lõpeb.
Homme on siin kevadisel heinamaal
Mängime Maidanil karaoket
Mäng algab kell 11
Tulge, lapsed, ootame teid kannatamatult.
Eesmärgid:
1. Edendada lastes ja täiskasvanutes ühisest osalemisest positiivseid emotsioone erinevad tüübid muusikaline tegevus, teatri- ja mängutegevus, kunstiline.
2. Kinnitada lastes ideid emade elukutsete, nende lemmiktegevuste kohta.
3. Soodustada individuaalsuse avalikustamist, toetada algatusvõime ja loovuse avaldumist.
4. Arenda muusikalist ja esteetilist maitset.
5. Kasvatada armastust, tundlikku suhtumist emasse.
Lae alla:
Eelvaade:
Tegelased:
Juhtiv
Kevad
Peremees koos lastega astub muusika saatel saali ja igaühel on emale kingitus.
Juhtiv.
Tere õhtust (päeva), meie kallid külalised, emad, isad, vanaemad! Õnnitleme teid kevadpüha - 8. märtsi päeval.
Täna on eriline päev
Kui palju naeratusi selles,
Kingitused ja kimbud
Ja magus "aitäh".
Kelle päev see on? Vasta mulle.
No arvake ise
Kevadpäev kalendris.
Kelle oma ta on?
Lapsed.
Muidugi, ema.
Saatejuht:
Kutsutud täna külla
Oleme oma vanaemad ja emad!
Otsustasime neile meeldida
Ja igaüks tegi ise midagi.
Muusika kõlab. Lapsed teevad emadele kingitusi ja istuvad toolidel.
Saatejuht:
Kaheksas märts, emade puhkus, -
Koputama! koputab meie ustele.
Ta tuleb ainult sellesse majja
Kus nad ema aitavad.
Teeme talle õhtusöögi
Me laulame ja tantsime temaga.
Me maalime tema portree
Joonistame kingituseks!
"Oh, ei tea! Blimey!.." -
Õnnelik ema ütleb.
"Noh, kas see on tõesti mina!
Ja näita kõigile.
Mäng "Joonista ema"
2 võistkonda joonistavad kordamööda markeriga paberile oma ema portree.
Juhtiv.
Oja jookseb, naerab
Meie aknal!
Lähen emadepäevale
Nõia kevad.
Katuselt langevad tilgad alla
Ja taevas on kõrgel.
Kevadest ma kuulen
Muusika kõlab. Saali siseneb kevad, käes toob ta kingituse.
Kevad.
Tere lapsed,
Tüdrukud ja poisid!
Ma toon sulle oma soojuse
Ümberringi õitsema
Et lehed õitseksid
Linnud laulsid.
Sära heledam, kiired, sära
Ja soojendage maad!
Juhtiv.
Ümberringi läks lõbusaks.
Saadame kevade tervitused!
Kevad.
Head lilled aias
Kudusin need pärgadesse.
Panen lapsed riidesse
Lõbutseme tantsides!
Tants "Ringtants", Kevadega lapsed teevad harjutusi.
Kevad: Poisid, ma olen teie emadele valmistanud üllatuse, kas soovite teada, millise?
Kevad avab kingituse ja seal on ainult lumehelves.
Oh, ma ei saa millestki aru, emmedele peaks üllatus olema, aga siin on ainult lumehelves.
Saatejuht: Kevad, vaata hoolega, lumehelbele on midagi kirjutatud.
Kevad: "Sa solvasid mind, sa ei kutsunud mind puhkusele, kuid ma külmutasin üllatuse ja muutsin selle lumehelbeks, sulatasin lumehelbe ja teen emale üllatuse. Talv".
Saatejuht: Poisid, pigem sulatame lumehelbe,
Rebib maha 1 jäätüki - talvise talve mõistatused:
Mul on palju asju teha – olen valge tekk
Ma katan kogu maa, puhastan jõe jääd,
Valgen kodus põllud ja mu nimi on ...
(Talv)
Akna taga ripub jääkott,
See on tilka täis ja lõhnab kevade järele.
(Jääpurikas)
Päike paistis eredalt
Kõik lumehanged sulasid
Jooks nagu tuli
Meie vallatu………….oja
Saatejuht: Rebib ära 2 jäätükki- kompott.
Kevad: Poisid, me peame kompotti keetma. Ja me küpsetame mandariinist kompotti.
(Lapsed on ehitatud 2 kolonni. Ja nüüd peate, hoides käes "lusikat" koos "mandariiniga", minema ümber keegli ja tagasi minema, kuid peamine tingimus on, et õun ei kukuks põrandale ).
Mäng "Kokka kompott"
Saatejuht: Rebib ära 3 jäätükki – talvine jalutuskäik.
Kevad: Sain aru, et peame lapsed talviseks jalutuskäiguks riidesse panema.
(2 ema, siis isa, siis vanaemad koguvad 2 lapselast jalutama: panevad pähe mütsi, jope, labakindad ja salli), kes on kiirem. Muusika juurde.
Mäng "Talvine jalutuskäik"
Saatejuht: Rebib ära 4 jäätükki – laul emast. "Brook"
Lapsed laulavad laulu emast.
Saatejuht: rebib ära 5 jäätükki – talendid.
Kevad : Ja las poisid rõõmustavad talve ja meie külalisi oma annetega.
Rääkige luuletusi, mille olete emadele ja vanaemadele ette valmistanud.
Lapsed loevad luulet.
Kevad: Millised poisid on suurepärased! Nii palju salme!
Saatejuht: Noh, et lumehelves lõpuni ära sulaks, tantsime kõik koos.
Üldtantsuplokk
Kevad: Poisid, vaadake, lumehelves on sulanud ja nüüd saame emmedele minu üllatuse esitada, tulge mulle lähemale.
Ja teie, emad, sulgege silmad.
Muusika kõlab, Lapsed tulevad kevadesse, ta kingib neile õhupallidest lilli.
Lapsed kingivad emale lilli.
Saatejuht:
Vaimse rõõmu flööt,
Kõik on nii lihtne ja nii ilus
Rahvusvahelisel naistepäeval!
Kevad: Ööbikute trillid olgu meloodilised
Kõikjal helisevad nad rõõmsalt
Laske sellel katta vikerkaaresoojust
Kevadise aroomi lilled!
Saatejuht: Noh, meie puhkus on lõppenud. Soovime teile rahu, lahkust, tervist, õnne kõiges. Kallid naised, tüdrukud ja vanaemad!
Las armastus ja õnn valitsevad teie elus.
Kõik: Hüvasti, näeme jälle.
Nädala teema: Kevad
Temaatilise ploki osad:
1. Kevad.
2. Hooajalised muutused kevadel.
3.Piirkondlik komponent
Sihtmärk : luua tingimused ideede kujunemiseks kevadhooaja kohta.
D sõnasõnalisus: alates 17.04.17 – 30.04.17
Lõpuüritus: Laste loovuse näitus
O vastutav: õpetaja Frolova E.V.
Tähtaeg: 27.04.17
Suhtlemine perekonna ja ühiskonnaga:
Kausta tegemine – liikumine teemal: "Kevad".
Rep. : Frolova E.V.
Kuupäev: 17.04.17
2. Kutsu lapsevanemaid osalema rühma spordinurga täiendamisel.
Vasta . Frolova E.V., vanemad
Kuupäev: 18.04.17
3. Pakkuda lapsevanematele projekti “Läheduses on imeline!” elluviimise raames korraldada kodune eksperimentaallabor.
Vasta . Frolova E.V. Vanemad:
Kuupäev: 19.04.17
4. Korraldage ekskursioon GDK parki
Rep. Frolova E.V.
Kuupäev: 27.04.17
5. Pakkuge vanematele nõu, kuidas last kevadel riidesse panna?
Rep. Frolova E.V.
Kuupäev: 25.04.17
Kompleksne hommikused harjutused №18
"Kevad tuli!"
Sihtmärk : luua tingimused laste tervise säilimiseks ja tugevdamiseks; arengut motoorne aktiivsus; organisatsiooni haridus.
Ühele reale paigutatud objektide vahel kõndimine ja jooksmine (objektide vahe 0,5 m).
Väikeste pallide veeretamine õpetaja märguandel ettepoole ja neile järgi jooksmine platsi teisele poole. Kõndimine teisele poole stardijoonele (2 korda).
Väikese palli harjutused
2. I. p. - jalg lahti, pall sisse parem käsi. 1 - käed külgedele; 2 - käed üles, sööda pall teisele käele; 3 - käed külgedele; 4 - käed alla (5-6 korda).
3. I. p. - jalg on eemal, pall paremas käes. 1 - kalle kuni parem jalg; 2-3 - veeretage palli vasakule, tagasi paremale; algasendisse. Sama ka kaldega vasaku jala poole (4–5 korda).
4. I. p. - põhiasend, pall on mõlemas käes allpool. 1 - istuge maha, võtke pall ette; 2 - pöörduge tagasi algasendisse (5-6 korda).
5. I. p. - lamades selili, pall mõlemas käes pea taga. 1-2 - samaaegse liigutusega tõsta palliga parem (vasak) jalg ja käsi, puudutada palliga põlve; 3-4 - pöörduge tagasi algasendisse (5-6 korda).
6. I. p. - jalg lahti, pall sisse painutatud käed ees. Palli viskamine üles (madal) ja püüdmine kahe käega. See viiakse läbi juhuslikult.
7. Ükshaaval kolonnis kõndimine, pall paremas käes, tõstetud pea kohale.
Võimlemine pärast päevane uni
kompleks "Neboleyka"
1. I.P .: lamades selili, käed piki keha, tõstke käed üles, sirutage.
2. I.P.: istudes, jalad ristis (lootoseasend), masseerige suuri varbaid, alustades padjast kuni aluseni.
3. I.P. sama, sõrmede massaaž - küüntest kuni aluseni survega (sisemine ja välimine).
4. I.P. sama, käed ette, masseerivad-silitavad käed - sõrmedest õlani.
5. I.P. sama, sulgege silmad tihedalt 5 sekundiks, avage, korrake 5-6 korda.
6. I.P: o.s., kõrge põlvetõstega paigal kõndimine.
.
ESMASPÄEV, 24. aprill 2017 Kevad. Hooajalised muutused kevadel.
I POOL PÄEVA:
Head hommikust kohtumist :
1. Vestlus
Vestlus teemal: "Täiskasvanute tööd kevadel."Eesmärk: luua tingimused laste suhtlemisoskuste ja -võimete kujunemiseks, täiskasvanute tööst ettekujutuse kujunemiseks kevadel.
2.Individuaalne töö
(kultuuri- ja hügieenioskuste harimine) koos Julia M., Zhenya.
Eesmärk: Luua tingimused laste pesemisoskuste ja -oskuste kujunemiseks, laua taga käitumiseks, söögiriistade õigeks kasutamiseks. Nende fikseerimine iseseisvates tegevustes.
3.D/ja esemetega
"Kes tuleb, see võtagu"Looge tingimused moodustamisekslapsed oskavad kirjeldada objekti, leida selle olulised tunnused, leida see kirjelduse järgi.
4.Individuaalne töö sensoorse arengu alal
Koos Ilyase, Milena ja Savelyga. DI: "Imeline kott." Eesmärk: Luua tingimused mõiste "väärtus", "vorm" fikseerimiseks.
HARIDUSTEGEVUS
№1 9.00
Tegevuse liik: Muusikaline
Teema:"Kevade ilu"
Eesmärk: luua tingimused laste ideede kujunemiseks kevadise looduse ilust.
Korreleerida kuuldud muusikat liikumisega, näidata huvi muusika tajumise vastu.
Pärast sissejuhatust alustage iseseisvalt laulmist, laulge üheskoos.
Leidke iseseisvalt väljendusrikkaid liigutusi, et anda edasi tegelaste liigutuste olemust.
№ 2 9.30
Tegevuse liik: kommunikatiivne (ilukirjandus)
Teema: Kevadteemaliste luuletuste lugemine.
Eesmärk: luua tingimused luuletuste kuulamise oskuse kujunemiseks.
JALUTUD
I
laste arendamine, keha funktsionaalsete ressursside taastamine tegevusprotsessis vähenenud.
Ilmavaatlus. Eesmärk: luua tingimused looduse hooajaliste muutuste idee fikseerimiseks.
2. Tööülesanded.
Abi piirkonna prügiveol. Eesmärk: luua tingimused tööoskuste, koostöövõime kujunemiseks.
3. Individuaalne töö.
Mila, Varya T., Eva B. "Kes hüppab kõrgemale?" Eesmärk: luua tingimused laste treenimiseks kõrgushüpetes, jõu, osavuse arendamiseks.
4. Iseseisev mängutegevus (kaugmaterjal)
Mängud kaasaskantava materjaliga (veokid, aastaajale vastavalt riietatud nukud). Eesmärk: Luua tingimused iseseisvuse ja algatusvõime arendamiseks läbi mängutegevuse.
5.P / s (jooksb)
"Karpkala ja haug", "Õhk, maa, vesi". Eesmärk: luua tingimused tähelepanu, reaktsioonikiiruse, ideede arendamiseks mängureeglite kohta.
II POOL PÄRASTLÕUNA
1. Rollimäng.
"Kevadtööd" Eesmärk: luua tingimused rollimängude arendamiseks ja rikastamiseks, oskuse kujundamiseks iseseisvalt rollide jaotamiseks ja mängu käigu kokkuleppimiseks.
2. Individuaalne töö kõne arendamiseks
Misha, Alice, Iljase "Kevade" jutuvestmisega mnemotabeli järgi.
Eesmärk: Luua tingimused sidusa kõne arendamiseks, sõnavara rikastamiseks (omadussõnad)
3. Ilukirjanduse tajumine
F. Gavrilovi luuletuse "Kevade" lugemine Eesmärk: Luua tingimused laste luulekuulamise õpetamiseks, aidates lastel õigesti tajuda teose sisu.
JALUTUD II
1.Mobiilimäng
"Me oleme naljakad poisid", "Hiirelõks". Sihtmärk:luua tingimused arengukstähelepanu ja reageerimisvõime.
2. Mängimine füüsilised harjutused
"Tooge - ära kuku." Eesmärk: luua tingimused eseme ettevaatliku kandmise harjutamiseks.
3. Enesemäng
kaasavõetavad materjalimängud
Eesmärk: luua tingimused laste kaasamiseks iseseisvale mänguideede loomisele.
Söögikordade ajal julgustage lapsi olema iseseisvad, kujundama oskust lusikat õigesti hoida.
Jätkake tööd laste sensoorsete kogemuste rikastamiseks.
Aidake kaasa eakaaslastega sõbralike suhete kogemuste kogumisele: pöörake tähelepanu lapsele, kes on sõbra pärast üles näidanud, väljendanud talle kaastunnet.
Kõik keskused on märgitud, ainearenduse keskkonna rikastamine saidil
raamatukeskus
Materjalid: illustratsioonid "Kevadmärgid"
Materjalid: tuhaoks, luubid paisunud pungade uurimiseks.
Eesmärk: luua tingimused kognitiivse huvi ja uudishimu arendamiseks
kunstikeskus
Materjalid: toorikud pajuokste joonistamiseks, pliiatsid, liim, pintslid, salvrätikud.
Eesmärk: luua tingimused arenguks loovus.
Mängude raamatukogu keskus
Materjalid: DI "Aastaajad"
Eesmärk: luua tingimused tähelepanu, mõtlemise arendamiseks
Materjalid: ehituskonstruktor laevade projekteerimiseks
Eesmärk: luua tingimused ehitus- ja konstruktiivsete võimete arendamiseks.
Keskused: rollimäng
Materjalid: atribuudid muinasjutu "Zayushkina onn" lavastamiseks
Eesmärk: luua tingimusedRarendada oskust olukorda iseseisvalt läbi mängida, mängumaterjali jagada, mängu süžeed üheks ühendada.
Spordi rubriik. Materjalid: keegel, pall. Eesmärk: luua tingimused laste oskuste ja oskuste kujunemiseks palli veeretamiseks soovitud suunas. Eesmärk: Luua tingimused laste iseseisvaks tegevuseks laste tegevuskeskustes - keskenduda tutvustatavale materjalile.
Jalutuskäik: ämbrid, puulusikad, autod, nukud, hooajaks riietatud.
Suhtlemine vanematega
Kutsuge Leva perekond läbi viima hommikuringi Eesmärk: luua tingimused partnerluse loomiseks vanematega.
TEISIPÄEV, 25. aprill 2017 Kevad. Hooajalised muutused kevadel.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (rühm, alarühm, üksikisik)I POOL PÄEVA: kaasake lapsed ühisesse rütmi, looge rõõmsameelne meeleolu
1. Harjutused kõnehingamise arendamiseks.
"Jalgpall". Sihtmärk:Looge tingimusedlaste hingamislihaste tugevdamine, füsioloogilise hingamise arendamine.
2.D/i (sensoorne areng).
"langevari"Eesmärk: Luua tingimused laste vormide, värvide ja käte peenmotoorika arendamiseks teadmiste kinnistamiseks.
3.Individuaalne töö (kõnearendus).
Koos Eva B., Sasha K. "Jätkake lauset" (vastavalt illustratsioonile "Kevad on tulnud"): Looge tingimused sõnastiku aktiveerimiseks, taju, tähelepanu, mõtlemise arendamiseks; sidusa kõne arendamine, lausete lõpetamise oskus.
HARIDUSTEGEVUS
№1 9.00
Omamoodi tegevus : Kognitiivsed uuringud (FEMP)
Teema: Püramiid. Kellaajad. Arvesta 5 piires.
№ tehnoloogiline kaart :26
Individuaalne töö: laste abistamine, kui ülesannet on raske täita.
№2 9.30
Omamoodi tegevus : Mootor
Sihtmärk : Looge tingimused laste paariskäimise harjutused, stabiilse tasakaalu säilitamine vähenenud tugialal kõndimisel; korrake kaugushüppeid kohast.
Individuaalne töö: laste abistamine, kui ülesannet on raske täita.
JALUTUD I : Eesmärk: Tervise edendamine, väsimuse ennetamine, füüsiline ja vaimne
1. Metsloomade (loomade maailma) vaatlemine.
Varblane vaatab. Sihtmärk:luua tingimused ideede laiendamiseks hooajaliste muutuste kohta lindude elus.
2. Individuaalne töö.
Liikumise arendamine. "Rõõmsad varblased" Masha I., Julia S., Kira. Eesmärk: luua tingimused kahel jalal hüppamise harjutuseks 2-3 m kauguselt ettepoole liikudes.
3. Tööülesanded.
Lindude toitmine Eesmärk: Luua tingimused hooliva suhtumise kujundamiseks lindudesse.
4. Õuemängud.
"Vares ja varblane", "Jalgade kohal maast." Eesmärk: Luua tingimused laste motoorse aktiivsuse kujunemiseks, kasvataja märguande järgi liikumiseks, mängureeglite järgimise oskuseks, osavuse ja liikumiskiiruse arendamiseks.
5. Iseseisev mängutegevus
"Hobused", Eesmärk: Luua tingimused iseseisvuse ja algatusvõime arendamiseks läbi mängutegevuse, suhtlemisoskuse.
II POOL PÄRASTLÕUNA
1.Individuaalne töö ( muusikalise hariduse jaoks)
Koos Savely, Nikita, Ženja, Makar, Arseni Muusikaline ja rütmiline liikumine "Funny balls" (muusika autor M. Satulina)
Eesmärk: Luua tingimused laste hüppe- ja jooksmisoskuste arendamiseks vastavalt muusika olemusele.
2. Iseseisev tegevus sensoorse arengu nurgas; Lauamängud
DI "Värvide kombinatsioon" Eesmärk: Luua tingimused tähelepanu, mõtlemise, mälu arendamiseks.
3.Didaktilised mängud(kuulmise arendamiseks, objektide klassifitseerimiseks jne)
DI "Aastaajad" Eesmärk:Luua tingimused laste kuulmistaju arendamiseks, oskuseks liigitada loodusnähtusi aja järgi.
4. Taju õhuke. kirjandus:
Lugemine. N. Nekrassovi jutustus "Vanaisa Mazai". Eesmärk: Luua tingimused laste kuulmistaju ja jätkusuutliku huvi arendamiseks lugemisprotsessi vastu, loetud teose meeldejätmiseks.
JALUTUD II
1. Liikumisharjutused:
"Hüppa asjadest üle." Eesmärk: Luua tingimused laste põhiliigutuste kujunemiseks, kasvatada nende vastu huvi kehaline kasvatus ja tervislik eluviis elu.
2. Õuemängud:
Hiirelõks, püünised. Eesmärk: Luua tingimused laste motoorse aktiivsuse kujunemiseks, kasvataja märguande järgi liikumiseks, mängureeglite järgimise oskuseks, osavuse ja liikumiskiiruse arendamiseks.
3. Iseseisev mängutegevus.
C / R mäng: "Kevadtööd." Eesmärk: Luua tingimused laste kevadiste teadmiste rikastamiseks täiskasvanute tööst, suhtlemisoskuste kujunemiseks ja arendamiseks.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (režiimihetked)
Toetage lapsi nende püüdlustes jätkata hügieeni ja majapidamistoimingute õppimist: peske käsi enne söömist, pärast tualeti kasutamist, kui need määrduvad.
Jätkake käte peenmotoorika arendamist mitmesugustes tegevustes
Kujundage harjumus toas ja õues rahulikult käituda, mitte joosta, täites täiskasvanu soovi.
Keskkonna korraldamine vabaks iseseisvaks tegevuseks
Luua tingimused laste arenguks erinevates keskustes
raamatukeskus
Materjalid: illustratsioonid "Rändlinnud" Eesmärk: luua tingimused illustratsioonide arvestamise võime kujunemiseks
Eksperimentide keskus, teadus
Materjalid: eksperimendi "Kuidas vesi pinnases liigub" skeem.
Eesmärk: luua tingimused mulla omaduste iseseisvaks uurimiseks.
kunstikeskus
Materjalid: muusikainstrument "Metalofon" kevadpiisa kõlamiseks.
Eesmärk: luua tingimused iseseisvuse, algatusvõime, muusikaliste võimete arendamiseks.
Mängude raamatukogu keskus
Materjalid: DI "Nimeta rändlinnud" Eesmärk: luua tingimused rändlindude idee kinnistamiseks, tähelepanu ja mõtlemise arendamiseks.
Materjalid: puidust konstruktor. Eesmärk: tingimuste loomine vanaisa Mazai paadi ehitamiseks.
Keskus Rollimängud
Materjalid: atribuudid HRE "Seemnepood"
Eesmärk: Luua tingimused suhtlemisoskuste kujunemiseks.
Kõndimine: HRE "Kevadhädade" atribuudid, hüppenöörid, rõngad ja rõngaviskamine.
Suhtlemine vanematega
Kutsu Maša I ema pärastlõunal õuemänge läbi viima. Eesmärk: luua tingimused partnerluse loomiseks vanematega.
KOLMAPÄEV, 26. aprill 2017 piirkondlik komponent.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (rühm, alarühm, üksikisik)I POOL PÄEVA: kaasake lapsed ühisesse rütmi, looge rõõmsameelne meeleolu
1. Vestlus
"Täiskasvanute töö kevadel meie linnas" Eesmärk: Luua tingimused ettekujutuse kujunemiseks täiskasvanute kevadisest tööst, suhtlemisoskuste arendamiseks.
2. Toataimede vaatlused, katsed, töö.
Aia vaatlus aknal.
Eesmärk: luua tingimused iseseisvuse arendamiseks, kognitiivsete ja uurimuslike omaduste arendamiseks.
3. Lõbusad mängud.
"Zhmurki kellukesega"
Eesmärk: Luua tingimused laste meelelahutuseks, luues neile hea, rõõmsa meeleolu.
4. Sotsiaal-mängutehnoloogia meetodid ja tehnikad
Mäng"Lendab, ei lenda."Eesmärk: luua tingimusedäratada lastes huvi üksteise vastu, pakkudes üldist tähelepanu ja keha mobilisatsiooni tõusu.
HARIDUSTEGEVUS
№1 9.00
Tegevuse liik: Kognitiivne – uurimine (ümbrusmaailm)
Teema: Kevad. Kevadised ended.
№ tehnoloogiline kaart: 26
Individuaalne töö: laste abistamine, kui ülesannet on raske täita.
№2 9.30
Tegevuse liik: peen (skulptuur)
Teema: jänku hüppas metsalagendikule.
Eesmärk: tingimuste loomine laste oskuse kujundamiseks plastiliinist konstruktiivselt voolida.
Individuaalne töö: laste abistamine, kui ülesannet on raske täita.
JALUTUD I Eesmärk: Tervise edendamine, väsimuse ennetamine, laste füüsiline ja vaimne areng, keha aktiivsuse käigus vähenenud funktsionaalsete ressursside taastamine
1. Ühiskonnaelu nähtuste vaatlemine.
Korrapidaja töö järelevalve.
Eesmärk: Luua tingimused abistamissoovi kasvatamiseks, töötulemuste hindamisoskuse kujundamiseks, töörahva austuse kasvatamiseks, kõne arendamiseks.
2. Tööülesanded.
Abi okste korjamisel objektil (alagrupp). Eesmärk: Luua tingimused koostöövõime kasvatamiseks; viia töö lõpuni.
3. P / s
"Rõõmus varblane", "Päikesejänkud". Eesmärk: Luua tingimused laste motoorse aktiivsuse kujunemiseks, kasvataja märguande järgi liikumiseks, mängureeglite järgimise oskuseks, osavuse ja liikumiskiiruse arendamiseks.
4.Individuaalne töö.
Osades Zarina, Eva P., Nikita, Sasha. P / harjutus: "Siin on kiired jalad", Eesmärk: Luua tingimused kiireks laiade sammudega varvastel liikumiseks.
5. Iseseisev tegevus kunstitegevuse alal
Pulgaga joonistamine maas. Eesmärk: Luua tingimused iseseisvuse, loominguliste võimete arendamiseks.
II POOL PÄRASTLÕUNA
1. Taju õhuke. kirjandus:
Lugedes lugu K.D. Ushinsky "Mesilased luurel". Eesmärk: luua tingimused laste kuulmistaju ja jätkusuutliku lugude kuulamise huvi arendamiseks.
2. Meelelahutus, vaba aeg.
Vaba aeg
Eesmärk: Luua tingimused laste emotsionaalseks heaoluks.
3. Mängud mänguasjadega peenmotoorika arendamiseks.
Pulkadest mustrite ladumine
Eesmärk: Luua tingimused laste mänguoskuste ja -oskuste kujundamiseks esemetega, käte peenmotoorika arendamiseks.
4. Iseseisev kunstiline tegevus
Õunapuu õis.
Eesmärk: tingimuste loomine loominguliste võimete arendamiseks, võime tegutseda plaanipäraselt.
JALUTUD II
1. Mängulised kehalised harjutused, õuesmängud
PS: "Mööda kitsast silda", PI "Hiirelõks". Eesmärk: Luua tingimused laste motoorse aktiivsuse kujunemiseks, õpetaja märguande järgi liikumiseks, mängureeglite järgimise oskuseks.
2. Iseseisev mängutegevus
HRE "Lähme maale". Eesmärk: Luua tingimused suhtlemisoskuste kujunemiseks ja arendamiseks.
3. Didaktiline mäng välismaailmaga tutvumiseks
"Jookse selle puu juurde, mille ma nimetan." Eesmärk: Luua tingimused laste teadmiste kujunemiseks erinevate puuliikide kohta ja suhtlemisoskuste arendamiseks.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (režiimihetked)
1. Parandada iseteenindusoskusi: riietuda ja lahti riietuda, hoida korda kapis; Julgustage lapsi söömise ajal riietes korralikult olema.
2. Luua lastes rõõmsameelne, rõõmsameelne meeleolu, soov rahulikult ja iseseisvalt mängida.
3. Edendada laste muusikalist arengut mängude ja harjutuste kaudu, mis on suunatud sensoorsele arengule heli tajumise valdkonnas.
Keskkonna korraldamine vabaks iseseisvaks tegevuseks
Luua tingimused laste arenguks erinevates keskustes
raamatukeskus
Materjalid: illustratsioonid "Kevad on tulnud"
Eesmärk: luua tingimused illustratsioonide eneseanalüüsiks
kunstikeskus
Materjalid: plastiliin, õlilapid, virnad linnumajade modelleerimiseks. Eesmärk: luua tingimused isekujundamiseks.
Eksperimentide keskus, teadus
Materjalid: seemnete kollektsioon. Eesmärk: luua tingimused uudishimu, kognitiivsete ja uurimuslike omaduste arendamiseks.
Rollimängude keskus . Materjalid: HRE "Seemnepood" atribuudid Eesmärk: luua tingimused oskuse kujunemiseks iseseisvalt rollide jaotamiseks ja mängu käigu kokkuleppimiseks.
Mängude raamatukogu keskus . Materjalid: DI "Aastaajad". Eesmärk: luua tingimused ideede kujunemiseks hooajaliste muutuste kohta looduses.
Ehitus- ja konstruktiivsete mängude keskus. Materjalid: kolmnurkadest muinasjuttude tegelaste konstrueerimise skeem, kolmnurkade komplekt. Eesmärk: Luua tingimused konstruktiivsete oskuste arendamiseks.
Jalutuskäik: HRE atribuutika “Lähme maale”, ämbrid, hüppenöörid, pulgad joonistamiseks.
Suhtlemine vanematega
Soovitused kõndimise ja ekskursioonide eeliste kohta mitmesuguste elamuste saamiseks, mis tekitavad positiivseid emotsioone ja sensatsioonid. Eesmärk: luua tingimused partnerluse loomiseks vanematega
NELJAPÄEV 27. aprill 2017 piirkondlik komponent.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (rühm, alarühm, üksikisik)I POOL PÄEVA: kaasake lapsed ühisesse rütmi, looge rõõmsameelne meeleolu
Head hommikust kohtumist : Tagada laste järkjärguline sisenemine rühmaelu rütmi
Individuaalne töö (peenmotoorika)
Varya D-ga. "Võlukast" Kirjutage number
Eesmärk: luua tingimused käte peenmotoorika arendamiseks, numbrite meeldejätmiseks
sõnamängud
"Ütle sõna"
Eesmärk: luua tingimused antonüümide kasutamise aktiveerimiseks.
Didaktilised mängud (muusikalised)
Mäng "Arva ära"
Eesmärk: luua tingimused ideede kujunemiseks heli kõrguse kohta.
HARIDUSTEGEVUS
Omamoodi tegevus : mootor
Sihtmärk: Luua tingimused koolitaja juhiste järgi toimingute teostamiseks kõndimisel ja jooksmisel; õpetada käte õiget haaret pingi servadel kõhuli roomates; korda harjutust tasakaalus.
Tegevuse liik: konstruktiivne mudel
Teema : Priimulad (jääkmaterjalist ehitus).
№ tehnoloogiline kaart: nr 26
JALUTUD
I
: tervise edendamine, väsimuse ennetamine, füüsiline ja vaimne
laste arendamine, keha funktsionaalsete ressursside taastamine tegevusprotsessis vähenenud
1. Eluta looduse vaatlemine.
Taevavaatlus.
Eesmärk: luua tingimused hooajaliste muutuste ideede kujunemise jätkamiseks, vaatluse arendamiseks, analüüsivõime ja järelduste tegemiseks.
2. Tööülesanded
(alarühm) Abi saidi okste puhastamisel.
Eesmärk: luua tingimused tehtud tööst rõõmsa meeleolu loomiseks
3. Õuemängud
"Õhk, maa, vesi", "lõks"
Eesmärk: luua tingimused signaalile kiire tegutsemise võime kujunemiseks.
4. Individuaalne töö põhiliigutuste arendamisel (viske, püüdmine)
Osades Margarita, Marta, Eva B., Makar Sh., Lida "Löö sihtmärki"
Eesmärk: luua tingimused palliviskevõime kujunemiseks
käed, püüdke seda kahe käega.
II POOL PÄRASTLÕUNA
Ilukirjanduse tajumine
Mõistatuste äraarvamine teemal "Aastaajad"
Eesmärk: luua tingimused arenguks loogiline mõtlemine, kuulamishuvi teke ja mõistatuste nuputamine.
Ehitusmängud
"Talu ehitamine"
Eesmärk: luua tingimused ehitusoskuste, kujutlusvõime arendamiseks.
Rollimäng
Teatri puhvet. Eesmärk: luua tingimused suhtlemisoskuste arendamiseks, ideede kujundamiseks etiketireeglite kohta teatris.
Ühistegevus kunsti keskmes.-esteetiline. arengut
Stsenaariumi valmistamine muinasjutu "Zajuškina onn" lavale Eesmärk: luua tingimused täiskasvanute ja laste vahelise partnerluse tekkeks.
JALUTUD II
1. Vaatlus jalutuskäigul 1.
Eesmärk: luua tingimused hooajaliste ilmamuutuste idee kinnistamiseks, võime eristada pilves-selget, pilvist.
2.Elemendid spordimängud
"Maahoki"
Eesmärk: luua tingimused harjutuste tegemiseks esemega jooksmisel, oskus palli täpselt lüüa.
3. Didaktilised mängud
"Leia ruudukujulisi, kolmnurkseid objekte"
Eesmärk: luua tingimused mälu, vaatluse arendamiseks.
Täiskasvanu ja laste ühistegevused (režiimihetked )
Tuletage lastele meelde, et nad säästaksid õige rüht sisse erinevat tüüpi tegevused
Jätkake austuse kasvatamist teiste vastu. Selgitage lastele, et nad ei tohiks täiskasvanute vestlusse sekkuda. Oluline on vestluspartnerit kuulata ja mitte asjatult vahele segada. Kasvatada jätkuvalt hoolivat suhtumist vanuritesse, soovi neid aidata.
Olukorravestluste kaudu mängu harjutused jätkuvalt arendada huvi kunsti vastu
kultuur ja muusikakultuur, harida kunstilist ja esteetilist maitset. Rikastage laste muusikalisi muljeid, tekitage erineva iseloomuga muusika tajumisel elavat emotsionaalset reaktsiooni
Keskkonna korraldamine vabaks iseseisvaks tegevuseks
(on näidatud, kuidas keskkonda täiendatakse kavandatu elluviimiseks)
raamatukeskus Materjalid: reproduktsioon A. Savrasovi maalist "Vanrad on saabunud". Eesmärk: luua tingimused illustratsioonide iseseisvaks uurimiseks.
kunstikeskus Materjalid: värvimislehed "Kevad tänaval", pliiatsid Eesmärk: luua tingimused peenmotoorika arendamiseks, laste värvitajuks
Cmängukeskus Materjalid: DI "Millal see juhtub?" Eesmärk: luua tingimused tähelepanu, mõtlemise, mälu, loogilise mõtlemise arendamiseks.
eksperimentide keskus, teadus Materjalid: pajuoks neerude uurimiseks Eesmärk: luua tingimused uudishimu, kognitiivsete ja uurimuslike omaduste arendamiseks.
ehitamise ja konstruktiivsete mängude keskus Materjalid: arenduskuubikud "Koguge muinasjutt". Eesmärk: luua tingimused konstruktiivsete oskuste arendamiseks
HRI keskus Materjalid: SRI "Seemnepood" atribuudid Eesmärk: luua tingimused suhtlemisoskuste arendamiseks, läbirääkimisoskuse arendamiseks rollide jaotamisel.
jalutuskäik - abaluud, pallid, nuiad, lipud, ämbrid.
Suhtlemine vanematega
Kutsuge vanemaid jalutama õues mänge mängima. Eesmärk: luua tingimused ühiseks pingutuseks lapse arendamiseks ja kasvatamiseks, partnerluse arendamiseks.
REEDE 28.03.17 Piirkondlik komponent.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (rühm, alarühm, üksikisik)I POOL PÄEVA: kaasake lapsed ühisesse rütmi, looge rõõmsameelne meeleolu
Head hommikust kohtumist : Tagada laste järkjärguline sisenemine rühmaelu rütmi
Albumite, illustratsioonide vaatamine
Illustratsioonide albumi "Kevad meie regioonis" uurimine
Eesmärk: luua tingimused ettekujutuse kujunemiseks kodumaal hooajalistest muutustest.
Individuaalne töö
kõne arengust (sõnaraamat, grammatika) koos Arseniga jutt kevadest mnemotabeli järgi.
Eesmärk: luua tingimused sõnastiku rikastamiseks, kõne õige grammatilise struktuuri kujundamiseks.
Didaktilised mängud ümbritseva, loodusmaailmaga tutvumiseks
Interaktiivne mäng "Kevad"
Eesmärk: luua tingimused ideede laiendamiseks kevade, kevadhooaja märkide kohta.
Töö liiklusreeglitega (mängud, vestlused, illustratsioonide vaatamine)
Interaktiivne mäng "Reeglid liiklust»
Eesmärk: luua tingimused, et lapsed saaksid teadmisi liiklusreeglite kohta, visuaalse taju arendamine.
HARIDUSTEGEVUS
Tegevuse liik: pilt (joonistus)
Teema: Kevad tuli
Eesmärk: luua tingimused oskuse arendamiseks kevadmuljeid joonistamisel edasi anda, värvidega joonistamise harjutuseks, piltide lehel edukalt järjestamise oskuse arendamiseks, laste loomingulisteks võimeteks.
Tegevuse liik: muusikaline
Teema: "Kevad. Hooajalised muutused»
Sihtmärk: luua tingimused ideede kujunemiseks hooajaliste muutuste kohta kevadel.
Eristage helisid kõrguse, meloodiate liikumise üles-alla, astmelise ja krampliku järgi. 2. Kasuta vabatantsudes tuttavate tantsuliigutuste elemente.
Individuaalne töö – laste abistamine, kui ülesannet on raske täita.
JALUTUD
I
: tervise edendamine, väsimuse ennetamine, füüsiline ja vaimne
laste arendamine, keha funktsionaalsete ressursside taastamine tegevusprotsessis vähenenud
Jälgige hooajalisi muutusi, sihipäraseid jalutuskäike ja ekskursioone
Ekskursioon ümber territooriumi lasteaed
Eesmärk: luua tingimused ideede kujunemiseks hooajaliste muutuste kohta looduses.
Töötegevus
(alarühm) Tuhaseemnete kogumine.
Eesmärk: luua tingimused koostöösoovi soodustamiseks.
Õuemängud
"Kes on kiirem", "Haned-haned"
Eesmärk: luua tingimused jooksmise, ronimise, hüppamise võime parandamiseks; reaktsiooni arendamine.
Individuaalne töö põhiliigutuste arendamiseks (ronimine)
Zarina, Milena, Julia S., Eva B..
Eesmärk: luua tingimused läbi takistuste ronimistreeninguteks.
II POOL PÄRASTLÕUNA
Äratusvõimlemine. Massaažiradadel kõndimine, kõvenemine.
Eesmärk: luua tingimused laste immuunsuse ja tervise tugevdamiseks; hügieeniprotseduuride läbiviimine; enesehooldusoskuste harimine.
Teatrireede (kultuuri- ja vabaajategevused, puhkused, meelelahutus, teater)
"Kevad koputab akendele"
Eesmärk: luua tingimused laste emotsionaalse reaktsiooni õhkkonna loomiseks, kehaliste võimete arendamiseks.
JALUTUD II
1. Kõndimise vaatlus 1
Eesmärk on luua tingimused laste tähelepanu, mälu ja kõne kujunemiseks.
2. Rollimäng
"Lähme suvilasse."
Eesmärk: luua tingimused laste iseseisva tegevuse laiendamiseks rolli valimisel, plaani väljatöötamisel ja elluviimisel, kasutades atribuute.
3. Ise motoorne aktiivsus lapsed
Hiirelõks, Vares ja Varblane. Eesmärk: luua tingimused mängureeglite järgimise, meeskonnas mängimise oskuse arendamiseks.
4. Didaktilised mängud
"Ma arvan, et kirjeldage"
Eesmärk: luua tingimused tähelepanu, ruumis navigeerimise võime arendamiseks.
Täiskasvanu ja laste ühistegevus (režiimihetked)
Õuemängude iseseisva korraldamise oskuse kindlustamiseks leiutage oma mängud.
Hommikusöök, lõunasöök, pärastlõunane suupiste .
Eesmärk: luua tingimused, et tugevdada võimet hoida lusikat paremas käes, võtta toitu huultega, hammustada see väikesteks tükkideks, närida purihammastega, mitte esihammastega; motoorsete oskuste arendamine; kultuuriliste ja hügieenialaste oskuste harimine.
Täiendage kirjanduslikku pagasit mõistatuste, riimide, vanasõnade ja ütlustega
Keskkonna korraldamine vabaks iseseisvaks tegevuseks
1. Luua tingimused laste arenguks erinevates keskustes
(on näidatud, kuidas keskkonda täiendatakse kavandatu elluviimiseks)
raamatukeskus Materjalid: raamat "Aastaajad". Eesmärk: luua tingimused illustratsioonide eneseanalüüsiks
kunstikeskus Materjalid: plastiliin koju naasnud lindude modelleerimiseks. Eesmärk: luua tingimused käte peenmotoorika, loominguliste võimete arendamiseks.
mänguasjade raamatukogu keskus Materjalid: DI "Aastaajad" Eesmärk: luua tingimused tähelepanu, mõtlemise, mälu arendamiseks.
Katsekeskuse materjalid: kogemusskeem "Taimed joovad vett" Eesmärk: luua tingimused kognitiivsete ja uurimisvõimete arendamiseks.
ehitamise ja konstruktiivsete mängude keskus Materjalid: lillekujunduse jäätmematerjal (ümbrised, niidid, plastiliin, torud). Eesmärk: luua tingimused konstruktiivsete võimete arendamiseks.
HRI keskus Materjalid: SRI "Kevadhädad" atribuudid Eesmärk: luua tingimused suhtlemisomaduste arendamiseks.
jalutuskäik - mängu "Lähme maale" atribuudid, pallid, autod, hüppenöörid.
Suhtlemine vanematega
Kutsuge lapsevanemaid nädala teemal osalema rühmakeskuste täiendamisel. Eesmärk: luua tingimused partnerluseks vanematega