Külm ibuki. Ibuki: "Mõjutatav hingamine

Ibuki

Ajaloolised andmed

ühised andmed

EL

päris

dokk

Broneerimine

Relvastus

4 × 305 mm (12 tolli) püstolid

8 × 203 mm (8 tolli) püssid 14 × 120 mm relvad 4 × 80 mm püssid 3 × 450 mm torpeedotorud

Sama tüüpi laevad

Üldine informatsioon

Loomise ajalugu

Ibuki ehitati Kure mereväearsenalis. See pandi maha 22. mail 1907, lasti vette 21. oktoobril 1907 ja võeti kasutusele 11. novembril 1907. Laevade projekt töötati välja soomusristleja Tsukuba baasil. Esialgu pidid Ibuki ja Kurama olema sama tüüpi, kuid esimeste jaoks telliti 1906. aasta kevadel Curtissi auruturbiinid ja projekt tuli põhjalikult ümber töötada. Ibuki pandi ametlikult maha 22. mail 1907, kuid selle ehitamist alustati varem. "Ibuki" sai Jaapani esimeseks turbiinlaevaks, kuid see ei teinud seda kiiremaks: katsetes arendas "Kurama" kiirust 21,5 sõlme. võimsusega 23 081 hj ja Ibuki - 21,16 sõlme. 28 977 hj Väliselt erinesid mõlemad laevad mastide poolest: Kuramal olid need kolmejalgsed ja Ibukil tavalised.

eelkäijad

"Tsukuba"

Loomise eeldused

Ibuki klass kavandati Vene-Jaapani sõja ajal ja sai heakskiidu aastal 1904. Samal ajal kui lahingulaev Tsukuba, kuid raskemate kahuritega ja uute käigukastiga gaasiturbiinmootoritega, mis tõotasid tulevikus olla võimsamad ja seetõttu ka kiiremad. .

Disain

Ehitus ja katsetamine

Disaini kirjeldus

Raam

Broneerimine

Ibuki klassi soomust on varasematest laevadest täiustatud. Veeliini vöösoomust tugevdati Kruppi 7-tolliste (178 mm) soomustega 12-tolliste kahuritornidega, kuigi enne seda olid tornide ees- ja tagaosad vaid 4 tolli (102 mm) paksused. langetatud 5-tolline (127 mm) soomus, mis ulatus kaheksatolliste kahuritornide vahele ja kaitses kahte 4,7-tollist keskkasemati. Nende tornide ees oli soomus 6 tolli (152 mm). Peasoomusrihma otsad ühendati pearelvadega 1-tolliste (25 mm) põikvaheseintega.

Peamised kahuritornid olid kaitstud 9 tolli (229 mm) soomusplaatidega ja neil oli 15 tolli (381 mm) katus. Kaheksatolliste tornide soomus oli kuus tolli paks. Peamisi kaitseraude kaitses 7 tolli ja sekundaarseid raudrüüs viis tolli, kuigi nende soomust oli ülemise soomusrihma taga 2 tolli (51 mm) võrra õhendatud. Soomustatud tekkide paksus oli kogu laeva ulatuses kaks tolli. Sirge tekimaja küljed olid kaheksa tolli paksud ja selle ühendustoru põhitekiga oli seitse tolli paksune.

Elektrijaam ja sõiduomadused

Abiseadmed

Meeskond ja elamiskõlblikkus

Relvastus

Peamine kaliiber

Ibuki oli relvastatud nelja 45-kaliibrilise 12-tollise '41 püssiga, mis olid paigaldatud kahe püstoliga aksiaalhüdraulilistesse tornidesse. Püsside kõrgus oli -3°/+23° ja tavaliselt laaditi padrunid +5° nurga all, kuigi teoreetiliselt on laadimine võimalik kuni +13° nurga all. Nad tulistasid 850 naela (386 kg) mürske koonukiirusega 2800 jalga/s (850 m/s); see andis neile soomust läbistava jope (AP) jakiga maksimaalse kauguse 24 000 jardi (22 000 m). Vaherelvastus oli palju raskem kui vanematel laevadel, nelja kahekahuritorniga varustatud 45-kaliibrilise 8-tollise 41-ga. Mõlemale küljele paigaldatud kahurid. Püssi saab tõsta kuni +30°, mis annab nende maksimaalseks laskekauguseks umbes 23 000 jardi (21 000 m). Nende 254 naela (115 kg) mürsud tulistati koonu kiirusega 2495 jalga/s (760 m/s).

Abi-/õhutõrjesuurtükivägi

Torpeedopaatide eest pakuvad kaitset neliteist 40-kaliibriga 4,7-tollist (41-aastane) kiirtuli (QF) püssi, millest kõik peale kahe eemaldati kere külgedelt kasemaatides. Automaadid tulistasid 45-naeseid (20 kg) mürske koonukiirusega 2150 jalga/s (660 m/s). Laevad olid varustatud ka nelja 40-kaliibrilise 12-naelise 12-naelise QF-relvaga ja nelja 23-kaliibrilise 12-naelise QF-relvaga kõrge nurga all olevatel alustel. Mõlemad relvad tulistasid 12,5 naela (5,67 kg) mürsku vastavalt 2300 jalga/s (700 m/s) ja 1500 jalga sekundis (450 m/s).

Miini- ja torpeedorelvastus

Lisaks olid ristlejad varustatud kolme sukeldatud 18-tollise (457 mm) torpeedotoruga, üks mõlemal küljel ja üks ahtris. Iga toru oli laetud ühe harjutustorpeedo ja kahe tavalise torpeedoga.

Allveelaeva- ja miinivastased relvad

Lennunduse relvastus

Side, tuvastus, abiseadmed

Moderniseerimised ja ümberehitused

Hooldusajalugu

Vahetult pärast kasutuselevõttu saadeti Ibuki reisile, et osaleda Tai kuninga Rama VI Vajiravudhi kroonimise tseremoonial Tais.

Ibuki mängis oluline roll Esimeses maailmasõjas Osana Jaapani panusest sõjategevusse Põhja-Atlandi anglo-jaapani liidu all, Briti kaubalaevanduse kaitsmine Vaikse ookeani lõunaosas ja India ookeanis ning osalemine Saksa Ida-Aasia eskadrilli ja SMS Emdeni jälitustegevuses. Algselt saatis Ibuki Lääne-Austraalias HMS Pyramus Albany saatel üle Tasmani mere 10 sõjaväelasest koosnevat konvoi. Koos HMAS Sydneyga saatis Ibuki üle India ookeani 20 000 mehe ja 7500 hobuse Anzaci.

Ibuki oli Anzacide ainus kaitse, kui Sydney osales Cocose lahingus. Ibuki komandör kapten Katoo Kanji soovis au kaasata Emdenit, kes korraldas lahingu lahinguristleja tekile seotud lipu all, kuid vaatamata sellele, et Sydney oli vähemuses, kästi ta taanduda ja jääda konvoi juurde. Austraalia merevägi tähistab seda veelgi kui "Ibuki samurai vaimu" alati, kui Jaapani keiserlikud laevad järgnevatel aastatel Austraaliat külastavad.

Hukatus

Pärast sõda langes Ibuki Washingtoni mereväelepingu ohvriks ja müüdi pärast lühikest, vaid 15-aastast kasutusiga 20. septembril 1923 vanarauaks. Selle relvad on päästetud ja neid kasutatakse kaldapatareides Hakodates Hokkaidos ning mööda Tsugaru väina, mis eraldab Honshut ja Hokkaidot.

Foto:
Sellest kreemist on saanud mu ootamatu suvine lemmik ja see on kauaks minu riiulile seisma jäänud.

Laiendatud arvamus:
Millest lähtusin ostmisel: Absoluutselt mitte midagi. See oli täiesti spontaanne ost sündsusetult varahommikul tollimaksuvabas.
Mida tootja lubab: Värskendav silmaümbruskreem, mis vähendab tumedaid silmaaluseid, turseid ja peeneid kortse. Pilk muutub koheselt säravaks.
Minu nahk: silmaümbruse nahk on normaalne, õhuke, esimeste vananemismärkidega miimiliste kortsude näol (naeratan palju). Turseid ei teki, verevalumid silmade all on mõõdukad.
Tegelik kreem: Torul on õhuke tila, millest on mugav kreemi välja pigistada.

Kreemi värvus on helebeež, lõhn tugevalt lilleline, aga mind see väga ei häiri.
See ei ole tekstuurilt paks, kuid see ei jookse. See levib kergesti üle naha.
Sellest kogusest piisab ühele silmale (määran kreemi silmaalusele luule ja kulmu alla)

Kreem imendub kiiresti, see on hea alus meigiks - peitekreem ei vaju kortsudesse, ei jää rasust ega kleepuvat tunnet. Silmad tunnevad end hästi ja värskena.
Enne külmade ilmade tulekut kasutasin seda kreemi hommikul ja õhtul. Kuuma ilmaga, kui soovite hooldust võimalikult lihtsaks teha, on see kreem just see, mida vajate. Aga kohe, kui küte sisse pandi, hakkas nahal niiskust puudu jääma ja see armas toru läks riiulisse kevadet ootama.

Hind: 2615 r

Testimisperiood: 4 kuud

Tulemus: Hinne 5. Minu jaoks on see suurepärane suvine niisutaja, mille juurde ma kevadel tagasi pöördun

Hingamisharjutused ibuki ja nogare

Idas peetakse pidevat õlgadega hingamist halva tervise märgiks. Sügava rinnahingamise sagedane kordamine mõjub hullemini kui õhupuudus. Võitluskunstide "päike" on muutunud madalam hingamine kõht. Lisaks sellele, et see on spetsiaalselt loodud maadluseks, parandab see lihaste toonust, üldine keha tasakaal, seedimine, leevendab närvipingeid, avab juurdepääsu teistele meetoditele traditsioonilised psühholoogiline ettevalmistus. Eelkõige on oluline, et kõhuga hingamine justkui “ühendaks” keha üla- ja alaosa ning keha ja vaimu ühtsuse eeldust nähakse keha enda ühtsuses.

Esimene samm hingamise kontrollimiseks on selle põhitõdede valdamine. Algasendist – jalad õlgade laiuselt – hingake rahulikult läbi nina välja, tõmmates õlad tahapoole (kuid mitte üles tõstes), kuni kopsud loomulikult täituvad. Siis surutakse õhk vaikselt nina kaudu välja ("palli" kujutis). Samal ajal "surutakse" diafragma lihaseid rindkere langetamise ja vaagna ülestõstmisega (te ei saa lörtsida). Lõpus tampiva liigutuse abil vaagna ülespoole ja pigistades tuharalihased(väljahingamist peatamata) surutakse ülejäänud õhk välja.

Treeningu teine ​​etapp on kujundlik ümberlülitamine. Sissehingamisel (rahulikult, läbi nina) võib ette kujutada, et kogu universumi õhk on koondunud ainult alakõhusse, täites kogu keha looduse jõuga. Väljahingamine on sarnane, kuid suu kaudu, pingega kõik keha lihased, eriti diafragma. Mõlemal juhul kestavad sisse- ja väljahingamine kumbki umbes 30 sekundit.

Selline hingamine tugevdab kõhtu, võimaldab teha võimsaid lööke, ühtlustab hingamisprotsessi ja soodustab vaimset tasakaalu. See leevendab õhupuudust, emotsionaalset stressi, hirmutunnet (rääkimata sellest, et see võimaldab kõige tõhusamalt tegutseda).

Ibuki (jaap. いぶき – hingeõhk)

Treeningu kolmas etapp on spetsiaalse võimsusega hingamissüsteemi arendamine.
Jaapani terminoloogias - "ibuki"(kõva qigongi variant). Ibukil on kaks faasi: sissehingamine (negatiivne "öine" faas), mis toimub läbi nina ja kiiresti (0,5 -1 sek) ja väljahingamine (positiivne "päevane" faas), mis toimub suu kaudu ja aeglaselt (umbes 5 sek. ) kogu keha suure pingega. Tuletage meelde, et budistlike templite eestkostjate skulptuuridel on suletud ja avatud suu, mis kehastab passiivset ja aktiivset põhimõtet (sisse- ja väljahingamine). Ibuki väljahingamine on võimas (sarnane karjele, kuid ei muutu karjeks) – midagi tugeva susisemise ja vilina vahepealset. Alguses saab seda teha vaikselt, järk-järgult, suurendades võimsust. Ideaalis võib ette kujutada raketiotsiku mürinat (häälpaelad selles helis ei osale). Võib ette kujutada ka muid sobivaid kujundeid, näiteks mao raevuka susisemise kombinatsiooni tiigri möirgamisega. Psühhotehnika osas pakuvad huvi ka ibuki valdamise meetodid, mida kasutasid vanad Okinawa meistrid. Nad läksid välja mereranda ja hingasid võimsalt vastutuult välja (ületades selle vastupanu), püüdes samal ajal surfihäält summutada.
Ibukit on kõige lihtsam teha seistes jalad õlgade laiuselt. Kiirel hingamisel tõmmatakse vabad käed peopesad ülespoole kaenlaaluste juurde. Aeglasel väljahingamisel langevad käed peopesad allapoole mööda keha.

Ngare
Teine eriline hingamissüsteem - nogare. Maadluses on sobivate meetodite valdamine vajalik hinge hoidmiseks võitluses, taganemistaktikas, kõrvalepõikes jne.
Nogare erineb ibukist vaikse väljahingamise (ka suu kaudu) kombinatsioonis täielik lõõgastus keha
Nogare esitamiseks on kaks võimalust:
1. Mitu korda järjest nogare sooritamine võimaldab kiiresti "pumbata" keha hapnikuga ja taastada psühholoogiline tasakaal.
2. Tähelepanu väärib ka nogare hingamise stabiliseeriv variant.
mille tähendus on eelkõige pulsi kontrollitud aeglustumine pärast füüsilist või psühholoogilist stressi. Hingamine algab samamoodi, kuid pärast kiiret sissehingamist hoitakse hinge kinni (4-5 sekundit), mille jooksul sirutatakse käed pingega ettepoole ja seejärel vaiksel väljahingamisel järgneb üldise lõdvestuse faas - käed justkui "abitult" laiali ja kukuvad puusadele.

Pärast üksikute harjutuste head valdamist saab neid sooritada erinevates kombinatsioonides – algul puhtalt harivatel eesmärkidel, seejärel vastavalt nende rakendamise võimalustele erinevates elusituatsioonides. Näiteks kui on vaja järk-järgult liikuda puhkeolekust valmisolekusse (mis tahes tegevuseks), võite teha 3–5 hingetõmmet nogare 1 ja seejärel teha 2–3 ibuki hingetõmmet.

Kui teil on vaja kiiresti psühho-emotsionaalset stressi leevendada, võite kohe ja otsustavalt (maksimaalse mõjuga) teha 3-5 ibuki hingetõmmet. Sama tehnikat, mille eesmärk on keha reservvõimete tahtlik kaasamine, saab kasutada "enese elustamiseks" pärast hingamispuudulikkust (näiteks pärast raske löök päikesepõimikusse, ebaõnnestunud kukkumine jne) või poolteadvusest, joobeseisundist vms väljumiseks. Kui pärast kurnavat tööd või võitlust on vaja kiiresti jõudu taastada, siis on parem esineda järgmine tsükkel: 3-5 nogare hingetõmmet 1- kopsude "pumpamiseks" ja "tuulutamiseks", normaalse hingamisrütmi loomiseks, mis neutraliseerib õhupuudust; 3-5 nogare hingetõmmet 2 hingamise stabiliseerimiseks ja pulsi aeglustamiseks (hiljutusega enne väljahingamist); 3-5 ergutavat ja mobiliseerivat ibuki hingetõmmet.

Erinevate harjutuste (üld- või eriharjutuste, lihtsate ja keerukamate) valik sõltub inimese individuaalsetest omadustest, tema väljaõppe tasemest.

Kaasaegses ühiskonnas elavate inimeste jaoks on raha ja kuulsus olulised küsimused. Inimese jaoks jääb aga kõige olulisemaks ülesandeks riietumise, söömise ja eluaseme kindlustamise vajadus ehk oma elu ülalpidamine.

Nüüd parandame loodust ja ühiskonda ning kipume unustama, et oleme looduse toode.

Võib öelda, et meil on õhust, selle rollist meie elus üsna ähmane ettekujutus.

Ükskõik kui suur ja kuulus inimene on, kui ta ei hinga, on tulemuseks lämbumine. Meie kehas toimuvad protsessid, liigutused, mida teeme, mis kõige sagedamini korratakse ja ühtlustab meie südamerütmi – kõik see on hingamine.

Juba iidsetest aegadest on Ida-Aasias hingamisele pööratud tõsist tähelepanu ja seda on uuritud erinevad küljed, mille tulemuseks on kaasajal karates esitletud arendusmeetodid.

Karatel on spetsiifilised hingamistehnikad, mis on pärit mandrilt koos budismiga ja on alguse saanud India joogast.

Sõnu "a-un hingamismeetodid" kasutatakse sumoteoorias ja teistes koolkondades; "a" sümboliseeritakse avatud suuga, need on heli alged ja see korreleerub Universumi algusega (originaalidega), omades asjade järjestamise ja nende tasakaalu tagasi viimise tähendust; "un" on suletud suu ja heli lõpp, millel on seos Universumi olemasolu lõpuleviimisega; samal ajal on see uue arengu allikas.

"A" ja "un" asendavad üksteist ringluses ja vastavalt sellele, mida need kaks märki sisaldavad; kümme tuhat asja on olemas. "A" on inimese sünni heli, Loomise esimene heli; samas sümboliseerib "un" surma.

Õige sügav hingamine tuleb täita. Sest sisse Igapäevane elu kasutame kopsude elujõudu ca 60%, mitte rohkem, kuna kopsud ei ole täielikult ära kasutatud, neisse koguneb halb õhk ja põhjustab väsimust.

Seetõttu hoiame me söömisjärgsetel hetkedel, kui keha on une ajal lõdvestunud, huvitutel ja igavusest tulvil hetkedel, end haigutades tagasi. Kui me haigutame, muutub õhk meie kopsudes.

Kui me korrigeerime oma hingamist seda teadlikult kontrollides, tunneme selle tegelikku kasu.

Pealegi peaksid võitluskunstide harrastajad seda olulisemat kunsti tundma ja lihvima.

Vana-Ida mõtete kohaselt "Inimese jõu allikas on tandenis ja kogu elujõud tuleb sellest keskusest."

Kaasaegse Jaapani noored, pööranud oma vaated lääne tehnokraatlikule tsivilisatsioonile, ei laenanud mitte ainult selle ratsionalismi ja soovi kõike teaduslikult selgitada, vaid näib olevat ka unustanud Kaug-Ida loodud tsivilisatsiooni tunnused - kõik see on põhjus järelemõtlemiseks. Samas mõjutab idamaine mõte, mis erineb läänelikust oma olemuselt, paljusid läänes, eriti noori ja kunstnikke. Võib öelda, et kriitilist seisundit läbiv läänemaailm näitab vajadust ida ideoloogia järele.

Nagu idas öeldakse, "tanden asub alakõhus, naba all. Siin on jõu, tervise ja julguse keskus."

Kui me räägime alakõhust, siis anatoomia reeglite kohaselt liiguvad kõhu sirglihased päikesepõimikust alakõhusse ja paiknevad koos nendega mõlemal alakõhupoolel. külgmised lihased moodustavad üksikosa keha. Kõhu mõlemal alumisel küljel (hara) on diafragma kahe alumise osa kõrval lihaste ühenduspunkt ja just seal asub ülakeha vertikaalse asendi korral raskuskese. keha asub ...

Ibuki hingamismeetodina muudab tandeni loomulikult tugevaks ja tugevdab seda, aja jooksul õpetab jõudu koondama alakõhusse.

Oluline on, et tandenit jõukeskusena kasutades oleks vaim tasakaalus, hinnangud asjaoludele ja olukorra hindamine muutuksid tasakaalukamaks ja täpsemaks ning inimese iseloom muutuks paindlikuks.

Oma hääle valdamise kunstis, mida kasutatakse Jaapani retsitatiivlaulus, jutuvestjate kõnes, ooperis, lugemisest rääkimata, on hingamine. oluline punkt, ja lisaks kasutatakse tandenit laialdaselt ka Jaapani muusikale laulmisel. Paralleele võib leida Lääne-Euroopast...

Seetõttu arendab suurepärane retsitatiivilaul, jutuvestjate lood, lääne muusikute laulmine üheskoos hämmastavalt kõhulihaseid ja sõltub hara tugevusest.

Lauljad ja muusikud, kes tunnevad hinge ja tandeni seost, kasutavad loomulikult oma keha tugevust.

Kuna me tegeleme karatega, siis peame teadlikult ja mõtestatult tugevdama tanjini õige hingamisega.

Kell kaasaegsed inimesed tanden on enamasti nõrgenenud ja see põhjustab haigusi.

Mao- ja sooltehaigusi, liigset rasvumist, kõrget vererõhku ja hüpotensiooni, neuroose ja muud säärast hoiavad suuresti ära tandenitreeningud.

Ibuki hingamismeetod tugevdab tandenit ning teenib inimese tervist ja ilu, tuues tema hinge stabiilsust; samas on see väga kasulik ja oma tuttavuse tõttu, eriti karate treenimisel, asendamatu.

Lisaks esiteks on see ründes kasutatav hingamisviis, teiseks hingamisrütmi taastamise meetod häire korral ja kolmandaks on see karate jaoks väga oluline hingamismeetod.

Alguses tuleb käsi kindlalt hoida; seejärel hingake vaikselt, rahulikult sisse (vaikselt hingake "ying"). Sissehingamise hetkel on oluline, et vastane seda ei märkaks. Sissehingamisel ja hoides käed kõrvade kõrval, lasete õhku tandenisse. Kõik see toimub aeglaselt ja rahulikult ning mis kõige tähtsam – vaenlasele märkamatult.

Surudes ülestõstetud käte peopesad rusikasse, hingake õhku välja. Sel ajal sooritate hingamist "e" (hiina "yang"). Tandenist välja hingates siseneb tugevus alakõhtu.

Iseloomuliku väljahingamise korral langevad käed mööda külgi, alakõht muutub aga raua sarnaseks - see on nii jõuga täidetud.

Hingamismeetodit nimega "in-e" nimetatakse karates Ibukiks. "Ying" kannab siin öö tähendust, "e" on päev. Seetõttu nimetatakse hingamist "in-e".

See hingamine on karate juures kõige tähtsam.

Eelmise sajandi 70ndatel Masaru Ibuka lõi ainulaadse raamatu "Pärast kolme on liiga hilja". Selle raamatu tähendus ja sisu tekitas pedagoogilistes ringkondades üle maailma suure hulga erinevaid vastukaja. Paljud Masaru Ibuka punktid olid ebastandardsed ja erinesid Jaapani pedagoogide traditsioonilistest tõekspidamistest.

Tänapäeval tõhus ja inimlik Masaru Ibuka kasvatussüsteem on asjakohane mitte ainult Jaapanis, vaid ka välismaal. Selle süsteemi järgi kasvatatud imikud omandavad varakult lugemisoskuse, ujuvad hästi, suhtlevad vabalt võõrkeeltes ning valdavad ka paljude muusikariistade mängukunsti. Samal ajal kohanduvad nad suurepäraselt muutuva sotsiaalse keskkonnaga ning jäävad ka positiivseteks ja vallatuteks lasteks.

Autori lehtedel Masaru Ibuka raamatud ei paku vanematele konkreetseid juhiseid haridustõnnelik lapsed. Kõik välja toodud Jaapani uuendaja põhimõtteid on levinud praktika armastavad ja hoolivad vanemad. Seda raamatut ja Masaru Ibukat on kasulik lugeda kõigil vanematel, isegi kui teie laps on parasjagu vanusekategooria pole pikka aega kaasatud.

Metoodika autorist

Masaru Ibuka ei olnud kuulus psühholoog ega omanud pedagoogilist haridust. Ibuka on Jaapanis tuntud eduka ärimehe ja edumeelse insenerina.

Jaapani geenius sündis eelmisel sajandil oma riigi jaoks keerulisel perioodil. Pärast isa surma jättis ema ta täielikult vanavanemate hoolde. Ibuka päris isalt kognitiivse tegevuse, huvi uue vastu ja inseneri mõtteviisi. Vanaisa püüdis last "jaapani keeles" kasvatada, lubades tal teha kõike, mis tema tervist ei kahjustaks. Ta andis lapsele võimaluse teha erinevaid tehnilisi katseid ja teha kompleksseid uuringuid. Ibuka vanaisa julgustas lapselapse tegevust ega kritiseerinud teda kunagi ebaõnnestumise korral. Masaru Ibuka astus ülikooli elektrotehnikateaduskonda. Veel üliõpilasena pälvis ta Pariisis toimunud maailmatasemel tööstusnäitusel eriauhinna. Jaapani uuendajast sai ka paljude tehnilist laadi leiutiste autor Masaru Ibuka on üks asutajatest ja kuulsate peainsener Sony Corporation, millega on seotud kõrge kvaliteet ja uusimaid tehnoloogiaid.

Huvi varajase arengu meetoditele ja Ibuki arengupsühholoogia alustele ei tekkinud juhuslikult. Ainus Masaru poeg oli arengupeetusega pärast rasket haigust. Hooliv isa hakkas tundma huvi pedagoogika küsimuste vastu, pidama nõu varajase arengu põhimõtete üle uuendusmeelsed pedagoogid ja tunnustatud praktiseerivad psühholoogid. Põhineb hindamatul teabel sündis autori oma tõhus tehnika vara haridus ja lapse areng. Masaru Ibuka tsiteeris sageli Jaapani viiuldajat Shinichi Suzukit, kes väitis, et alaarenguga lapsi pole olemas, kuna lapse areng sõltub ratsionaalsest õpetamismeetodist.

Selle õpetaja tundides käinud lapsed esitasid kolmeaastaselt viiuliteoseid kõrge tase raskusi, ja mis kõige tähtsam, et nad tegid seda rõõmu ja suure sooviga.

Masaru Ibuka asutas Talendikoolituse organisatsiooni ja loodud praegune Jaapanis Varajase Arengu Ühing, mis kasutab oma töös uuenduslikke pedagoogilisi meetodeid.

Masaru Ibuka tehnika olemus

Masaru Ibuka taas kord autori meetodil tõestanud lõputud võimalused ja võimeid lapsed varajane iga . Selle peamised põhimõtted on kirjas raamatus "Pärast kolme on liiga hilja". Jaapani uuendaja on kindel, et see nii on Kolmeaastaselt toimub beebi arengu kõige olulisem etapp., mis mõjutab tema tulevast intellektuaalset ja emotsionaalset potentsiaali. Teaduslikult on tõestatud, et alates sünnihetkest kuni kuue kuuni on lapsel juba 50% närviühendustest ja ajurakkudes kuni 80% sellistest sidemetest tekib kolmeaastaseks saamiseni. Seega on beebil kolme aasta pärast suurepärane baas edasiseks õppimiseks ja arenguks. Kuid kui vanemad ei pööra tähelepanu alla kolmeaastasele lapsele, ei tohiks nad tulevikus temalt säravaid tulemusi oodata.

Masaru Ibuka oma metoodikas pakub ta lapsevanematele ja õpetajatele mitte muuta õppematerjali sisu, vaid parandada puru õpetamise viise. Tingimata rõhutas Tähelepanu peal imikute individuaalsed omadused. Samuti on autor kindel, et andekuse ja geniaalsuse aste ei ole looduse poolt täielikult ette määratud, kuid seda saab edukalt kujundada juba kolmeaastaselt. Vanemad, kes tunnevad oma beebit paremini kui ükski õpetaja, peaksid tunnetama, millal täpselt on vaja beebile uusi teadmisi ja oskusi anda.

Masaru Ibuka kirjutas selle varajane areng nohikute kasvatamiseks pole last vaja.

Igal lapsel on õigus kasvada terveks, lahkeks, uudishimulikuks ja alati õnnelikuks!

Mida saab teha väike laps?

Täiskasvanud piiravad sageli lapse jaoks uue teabe liikumist.

Võtame vastutuse otsustada, mis on lapsel praegu raskesti tajutav ning mis, vastupidi, lihtne ja kiire. Tegelikult pole purudel mingeid stereotüüpe ja ideid selle kohta, mis on "lihtne" või "raske". Kui ta on huvitatud, siis õppetund haarab ta täielikult, olenemata teabe keerukusest.

Kolmeaastastel lastel on suurepärane kujundlik mälu.

Väikelapsed jätavad kergesti meelde uusi sõnu, mis tähistavad erinevaid objekte. Näiteks sõnad pesukaru, jõehobu või mis tahes keerukas hiina täht talletuvad nende mällu koheselt. Kuid abstraktse teabega sõnu on lastel palju raskem meeles pidada.

Juba viiekuused imikud on võimelised hindama keerulisi muusikapalasid.

Ühes Jaapani perekonnas viidi läbi huvitav katse. Ühe beebi vanemad olid suured klassikalise muusika austajad, mistõttu kaasasid nad talle süstemaatiliselt erinevaid maailmakuulsaid muusikateoseid. Kui beebi veidi kasvas, hakkas ta muusika rütmis motoorset aktiivsust näitama. Kui meloodia tempo kiirenes, siis aktiviseerusid ka puru liigutused. Klassikaline muusika aitas beebil rahuneda ja tuju parandada. Kui vanemad kord jazzmuusika sisse lülitasid, puhkes beebi lihtsalt nutma. Seega on lapsed sünnist saati varustatud muusikalise maitsega ja oskavad hinnata ka kõige keerulisemat sümfooniat.

Beebi aju on võimeline tajuma piiramatul hulgal informatsiooni.

Väikelapsed võivad "imada" erinevat teavet. Vanemad ei peaks kartma anda oma lapsele palju uut teavet. Beebi aju tajub ju uut teavet kiiresti, kuid kui ta tunneb üleküllust, lülitub see mõneks ajaks lihtsalt välja. Masaru Ibuka väidab, et vanemad peaksid muretsema vaid selle pärast, et nad pakuvad beebile tema täielikuks arenguks sageli vähe teavet.

Kolmeaastane laps mäletab ainult teda huvitavat teavet.

Selles vanuses omandab laps võime iseseisvalt mis tahes otsuseid teha. Laps jätab tema jaoks huvitava teabe aktiivselt meelde. Näiteks kui ema loeb beebile pidevalt muinasjutte, meenub talle järk-järgult nende sisu. Ja kui muudate ühe muinasjutu süžeed, juhib laps teile kohe vea tähelepanu. Lisaks eelistab laps mõnda muinasjuttu ja püüab seda ise lugeda. Tähti ta veel ei tunne, kuid piltide abil reprodutseerib oma lemmikmuinasjuttu. Siis huvitab teda erinevate tähtede tähendus. See kognitiivne ahel annab tunnistust lapse suurest huvist õppimise vastu.

Iga laps oskab võõrkeelt valdada.

Suzuki viiuliklassi toovad suvevaheajaks oma lapsed, kes ei oska ühtegi sõna jaapani keelt. Kõige nooremad õpilased on esimesed, kes räägivad jaapani keelt. Siis noorema ja keskklassi poisid. Kõige lootusetumate õpilastena tunnistatakse laste vanemaid. Jaapani keele valdamiseks kulub neil aastaid. Nende lapsed tegutsevad sageli tõlkidena.

Puru jaoks on peamine keskkond, mitte geenid

Masaru Ibuka autor näitab alati, mida täpselt keskkonnaküsimused jaoks arengut võimeid väike geenius. Tema hinnangul ei saa pärilikkus selles asjas peamisele rollile pretendeerida.

Jaapanis viidi läbi mitmeid katseid, et teha kindlaks, milline keskkond mõjutab positiivselt lapse kaasasündinud võimete arengut. Masaru Ibuka kirjutas nende uuringute tulemustest autoriraamatus.

Igapäevaelus kuuleme sageli järgmisi lauseid: "Minu abikaasa on suurepärane kirjanik, seetõttu kirjutab meie tütar huvitavaid esseesid" või "Meie pojast saab kindlasti arst, nagu tema vanaisa ja isa." Tõepoolest, mõnikord saab õpetaja pojast ka õpetaja ja ettevõtja tütrest ettevõtja. Kuid see olukord ei tähenda, et need professionaalsed võimed oleksid nende lastele geneetilisel tasemel edasi antud. Lihtsalt beebide sünnist saati sattusid keskkonda, mis sundis neid jätkama oma vanemate tööd. Keskkond aitas kaasa tunnetusliku huvi tekkimisele selle eriala vastu. Kõik lapsed on pärast sündi ühesugused, kuid kasvavad erinevate võimetega ainult nende mõjul keskkond ja elukogemust.

Masaru Ibuka hoiatab lapsevanemaid, et tänapäeva lapsed arenevad intellektuaalselt ja füüsiliselt väga intensiivselt. Sellega seoses on oluline nende arengu iga etappi korralikult stimuleerida. Vanemad peab peenelt tunda,mida täpselt kell Sel hetkel beebi vajab. Näiteks peavad nad valima õige aeg sisendada talle võõrkeele põhitõdesid või omandada rulluisutamise oskused.

Arvestada tuleks ka sellega, et lastetuba ilma igasuguste mõnuaineteta pärsib lapse arengut. Eksperimentaalselt on tõestatud, et välised tegurid mõjutavad positiivselt puru tulevasi intellektuaalseid ja emotsionaalseid võimeid.

Masaru Ibuka usub, et beebide võõraste hoolde jätmine on üsna joonistatud sündmus. Varajase lapsepõlve positiivsed ja negatiivsed muljed võivad ju määrata puru edasise mõtete ja tegude käigu.

Metoodika autor võrdleb laste varajast arengut sihtasutusega. Kui tulevase konstruktsiooni alus ei ole tugev, kukub see mõne aja pärast kokku. Ta paneb lapsevanematele südamele, et vundament oleks alati tugev, sest hiljem, kui hoone on juba täiesti valmis, pole vundamenti enam võimalik uuesti ehitada.

Kasvatuse aluspõhimõtted Masaru Ibuka

1. Lapses tuleb soodustada huvi millegi vastu. Ibuka julgustab vanemaid äratama oma lastes huvi õppimise vastu. Näiteks selleks, et õpetada last loendama, huvitage teda numbrite vastu. Selle asemel, et last kirjutama sundida, peate lihtsalt äratama temas huvi tähtede ja numbrite kirjutamise protsessi vastu. Huvi arendamiseks soovitatakse täiskasvanutel luua soodsad tingimused. Laps ei õpi ju joonistama, kui tema ümber pole paberit ja pliiatseid.
2. Beebidele meeldib kõik rütmiline. Ameerika Ühendriikides on pedagoogid saavutanud uuringus suurepäraseid tulemusi inglise keelest väikeste lastega tänu spetsiaalse teksti väljatöötamisele, mis on esitatud poeetilises vormis ja rütmilise muusika saatel. Lapsed laulsid rõõmsalt ingliskeelseid sõnu, mis rütmilise meloodia saatel suurepäraselt meelde jäid. Masaru Ibuka juhendab selle eeskujuga vanemaid ja hooldajaid ühendama õppimist naudinguga, aidates beebil saavutada positiivseid tulemusi.
3. Kordamine aitab lapsel huvi arendada. Kõigile lastele meeldib, kui nad kordavad ühte huvitavat muinasjuttu või lugu mitu korda päevas. Kordamise tulemusena moodustab lapse aju õiged ahelad, mis aitavad tulevikus tema intelligentsust arendada. Nii et kolme kuu vanune laps suudab kompleksi meelde jätta muusikaline kompositsioon kui seda süstemaatiliselt lapsele korratakse. Pidage meeles, et alla kolmeaastased lapsed suudavad absorbeerida suurel hulgal teavet.
4. Laste fantaasiad arendavad loovust. Lapse kujutlusvõime ja fantaasiad on tema loominguliste võimete "embrüod". Vanemad peaksid julgustama mittestandardseid lahendusi ja oma laste elavaid fantaasiaid. Näiteks kui täiskasvanu joonistab teekannu, näeb laps linal avatud suuga merekala. Ärge öelge lapsele, et ta eksib ja see on tõesti veekeetja. Lihtsalt fantaseerige koos temaga, arendades tema loovust ja abstraktset kujutlusvõimet.
5. Rääkige oma lapsele seksuaalküsimuste kohta ainult ausat teavet.. Masaru Ibuka soovitab oma metoodikas lapsevanematel beebiga intiimsetel teemadel suhelda ja püstitatud küsimustele alati ausalt vastata. Kolmeaastased lapsed hakkavad seksuaalküsimuste vastu huvi tundma. Nad märkavad, et poisid ja tüdrukud pole ühtemoodi üles ehitatud, ja imestavad ka, kuidas nad sündisid. Laps peaks saama kõigile küsimustele selge ja tõese vastuse. Seksiteemasid tuleks beebiga sõbralikul toonil arutada, et ta algusest peale selle teemaga loomulikult suhestuks. Masaru Ibuka kirjutab oma autoriraamatus, et seksiteemat tabuks pidavad vanemad said lapsepõlves lihtsalt ebaadekvaatse kasvatuse.
6. Vale toitumine tekitab halbu harjumusi. Lapse maitseomadused kujunevad kuni kolme aastani. Sellega seoses paku oma lapsele proovida roogasid, mis erinevad maitse poolest. Sa ei tohiks toita puru ainult tervislikku toitu. Peaks ikka maitsev ja kaunilt kaunistatud olema. Nii saab laps arendada oma maitset ja kujundada õige suhtumise toitumisprotsessi.
7. Viiulimäng soodustab keskendumist ja arendab juhiomadusi. Vanemad, kelle lapsed käisid dr Suzuki tundides, väitsid, et lapsed tegid kodutöid rõõmuga, valmistusid kiiresti eksamiteks ja neil oli ka aega hästi õppida. Samal ajal oli neil vaba aega, mis kulus mistahes hobidele või õues eakaaslastega mängimisele. Muusikatunnid aitavad kaasa iseloomu õigele kujunemisele ja arendavad ka väärtuslikku oskust - keskendumist. See on tingitud asjaolust, et lapsed treenivad süstemaatiliselt ja on "muusikaga harmoonias".
8. Luuletuste päheõppimine arendab mälu. Teaduslikult on tõestatud, et lapse aju suudab pidevalt mälutreeningul meelde jätta umbes 200 väikest luuletust. Julgustage oma last pähe õppima lühikesi ja rütmilisi luuletusi. Luuletuse sisu peaks olema beebile arusaadav ja tekitama talle ainult positiivse reaktsiooni. Masaru Ibuka soovitab vanematel salm esmalt koos lapsega läbi lugeda. Seejärel korrake seda lapsega mitu korda, et ta mäletaks seda. Järgmisel päeval korrake päheõpitud tööd uuesti ja jätkake järgmise luuletuse päheõppimisega. Kui laps on mõne rea unustanud, paluge tal korrata kogu salm algusest peale. Iga kord, kui teie laps vajab meeldejätmiseks vähem aega. Seda tehnikat kasutades treenib teie laps mälu ning arendab intellektuaalseid ja loomingulisi võimeid.
9. Ümbritsege oma last parimaga, mis teil on. Laste kasvatamise käigus on oluline neid ümbritseda kaunite kunstiteoste ja suurepäraste maalidega. Beebi esteetilise vundamendi põhikomponentideks peab Masaru Ibuka maali ja muusikat.
10. Väikelapsed on suurepärased jäljendajad. Esimese eluaasta lapsed suudavad jäljendada omavanuseid beebisid ja täiskasvanute käitumist. Kolmeaastaselt muutuvad purud tõelisteks jäljendajateks. Nad jäljendavad kõneviisi, kordavad täiskasvanute žeste ja näoilmeid. Sellega seoses soovitab Masaru Ibuka vanematel enda emotsioone ja käitumist laste juuresolekul kontrollida. Jaapani uuendaja peab jäljendamisprotsessi loovuseks. Seetõttu julgustab see vanemaid seda vanusetunnust mitte liiga rangelt käsitlema ja selle arengule kaasa aitama.

Kuidas arendada väikelaste loovust ja füüsilisi oskusi

Masaru Ibuka tehnika hõlmab imikute loominguliste võimete varajast arendamist. Jaapani uuendaja usub, et neid omadusi tuleb lapses arendada juba sünnist saati. Ibuka soovitab oma autoriraamatus "Pärast 3" on liiga hilja täiskasvanutel kasutada järgmisi näpunäiteid:

1. Andke oma lapsele värvipliiatsid võimalikult varakult. Kaheksakuune imik oskab pliiatsit käes hoida. See periood sest beebit iseloomustab tema enesejaatus, mis väljendub omandatud oskuses raamatuid rebida, mänguasju lõhkuda ja selleks sobimatutesse kohtadesse joonistada. Need teod viivad paljud vanemad täielikku meeleheitesse. Masaru Ibuka kutsub vanemaid beebi tegevust õigesti suunama. Näiteks kingi talle värvilised pliiatsid ja paberileht. Beebi tõmbab reeglina lehele paar kõverat joont ja suure tõenäosusega rebib oma töö ära. Lapse jaoks on need tegevused eneseväljenduse ilming. Ibuka kutsub vanemaid üles mitte kritiseerima laste tegusid, vaid pigem panustama nende intelligentsuse ja loominguliste võimete arendamisse. Kõik keelud mõjutavad negatiivselt lapse tulevast potentsiaali.
2. Tüüpjoonistusleht soodustab standardinimese arengut. Masaru Ibuka soovitab vanematel anda lapsele valikuõigus. Näiteks piirame sageli lapse võimeid, pakkudes talle joonistamiseks paberilehte. standardsed suurused või arvame, et need muinasjutud sobivad beebile. Sellise tegevusega takistavad täiskasvanud oma laste kujutlusvõime ja võimete arengut. Laske beebil hakata joonistama oma esimesi meistriteoseid suurele paberilehele, millele saate loovuse käigus isegi roomata.
3. Suur hulk mänguasju hajutab beebi tähelepanu. Lapse karbist välja mõtlemise ja leidliku leidlikkuse arendamiseks kutsub Ibuka vanemaid üles teda mitte ostma suur hulk kasutud mänguasjad. On tõestatud, et beebi mängib ühe mänguasjaga hästi, leiutades sellega erinevaid huvitavaid mänge.
4. Ärge peitke esemeid, mis võivad lapsele ohtlikud olla. Väga hoolivad vanemad loovad mõnikord oma lapse ümber täieliku vaakumi. Nad eemaldavad kõik, mis on nende arvates lapsele ohtlik. Masaru Ibuka soovitab täiskasvanutel selle tähtsust meeles pidada kombatavad aistingud lapse orgaaniliseks arenguks. Beebil on oluline õppida tundma erineva tekstuuriga objekte, samuti on tal huvitav uurida nende omadusi.
5. Lapsele mõeldud mänguasjad peaksid olema puudutamisel meeldivad.. Masaru Ibuka kutsub lapsevanemaid soetama kvaliteetseid multifunktsionaalseid mänguasju. Eriti tervitab Jaapani uuendaja mänguasju, mida laps saab ise voltida. Selle kategooria mänguvahendid aitavad kaasa lapse arengule positiivseid emotsioone ja saavutusrõõmu. On oluline, et mänguasi vastaks puru vanuseomadustele.
6. Skulptuur, aplikatsioon ja origami arendavad lapse loomingulist potentsiaali. savi, värviline paber, plastiliinil pole kindlat eesmärki ja neile võib anda mis tahes kuju. Sellega seoses on see materjal lapsele multifunktsionaalne mänguabi. Mida varem kutsutakse laps paati tegema või lille lõikama, seda aktiivsemalt arenevad tema loomingulised ja intellektuaalsed võimed.
7. Füüsiline harjutus aitab kaasa intelligentsuse arengule. Masaru Ibuka kirjutab oma raamatus “Pärast kolme on liiga hilja” imikute kehalise aktiivsuse arendamise tähtsusest. Ta julgustab vanemaid alustama kehaliste oskuste treenimist juba imikueas, sest need ei hoia mitte ainult beebi tervena, vaid arendavad suurepäraselt ka tema intellektuaalseid võimeid. Reeglina on varakult kõndima hakanud laps palju targem kui tema “roomavad” eakaaslased.
8. Jalutamine on lastele väga kasulik. Kliinilised uuringud on tõestanud, et meie kehas osaleb kõndimisprotsessis umbes 400 lihast. Sel juhul toimub lõdvestus- ja lihaspingefaaside rütmiline vaheldumine ilma energiakadudeta. Kõndimine võib stimuleerida mõtteprotsesse. Pole juhus, et kirjanikud teevad palju matkamine mille tulemuseks on uued loomingulised ideed.
9. Laste motoorsed võimed vajavad süstemaatilist treenimist. Masaru Ibuka usub seda motoorsed võimed imikud ei sõltu mitte ainult pärilikkusest, vaid ka regulaarsest füüsiline treening. Sul võivad olla suurepärased kalded ujumiseks või kergejõustik, aga ilma eriväljaõpe neid võimeid ei saa arendada. Niisiis, Ikeda abikaasad on professionaalsed võimlejad, kes treenisid oma last spetsiaalse süsteemi järgi. Selle tulemusel saavutas nende beebi sellel spordialal suurepäraseid tulemusi. Kui sportlaste perre ilmus teine ​​laps, otsustasid vanemad lapsega mitte treenida, uskudes, et ta pärib nende sportlikud oskused ilma treenimata. Selle tulemusena ei saavutanud beebi spordis positiivseid tulemusi.
10. Laps muudab igasuguse töö mänguks. Masaru Ibuka soovitab vanematel meeles pidada, et beebi jaoks ei ole ükski tema tegevus suunatud tulemuse saavutamisele, vaid on keskendunud protsessile endale. Täiskasvanud peaksid lapsele näitama, kuidas esineda erinevat tüüpi töötab. Motoorse aktiivsuse ja vaimsete võimete arendamiseks võib lapsele pakkuda erinevaid kodutöid.

Jaapani uuendaja Masaru Ibuka ei töötanud välja uuenduslikke õppemänge ega mänge nagu paljud kuulsad metoodikud. Ibuka andis hoolivatele vanematele hindamatuid nõuandeid orgaaniliseks arenguks, oma laste kasvatamiseks. Vaatleme mõnda neist:

1. Laps areneb harmooniliselt ainult tänu vanemate armastusele.
2. Vanemate peamine eesmärk on oma laste harmooniline kasvatus.
3. Alustage laste kasvatamist isikliku eneseharimise ja -kasvatusega.
4. Täiskasvanutel on keelatud laste tahet peale suruda.
5. Lapsed ei ole täiskasvanute omand.
6. Vanemate ebakindlus võib last kahjustada.
7. Püüdke muuta beebi edaspidi sinust parem.

Masaru Ibuka tehnikas puuduvad selged reeglid ja mustrid. Beebi arendamine, kasvatamine toimub ainult koostöös vanematega. Autori süsteemi järgi arenevad beebid on kasvanud igakülgselt arenenud isiksustena. Väikesed kuni kolmeaastased geeniused oskasid suurepäraselt joonistada, mängisid muusikariistu, rääkisid võõrkeeli ja olid silmapaistvad motoorne aktiivsus. Samal ajal töötati lapse ülesannete süsteem välja individuaalselt, võttes arvesse tema psühholoogilisi ja emotsionaalseid omadusi.

Masaru Ibuka tehnika võimaldab kujundada harmoonilise isiksuse juba sünnihetkest.

Masaru Ibuka tehnika video

Tagasi