Jututund keskmises rühmas
"Aitame kukke"
Tunni nimi: "Aitame kukke"
NOD tüüp: Jutu õppetund.
Laste vanuserühm: keskmine rühm
Asukoht: Muusika hall.
Õppetunni kestus: 20 minutit.
Materjal ja varustus: kukekiri, võimlemisrada, kuke-rebasemask, igale lapsele mitmevärvilised padjad, kaks lauda laiused 25 cm, pikkused 2 m. Eeltöö:õppimine sõrmede võimlemine, hingamisharjutus. Ohutusabinõude arutelu kehalise kasvatuse tundides.
Programmi sisu:
Sihtmärk: kaasata lapsi kehakultuuri. Arendada motoorne aktiivsus lapsed.
Ülesanded:
- Lastes positiivse emotsionaalse reaktsiooni esilekutsumiseks sportlikud harjutused sisendada armastust kehalise kasvatuse vastu.
- Kasvatage soovi trenni teha.
- Kujundada kõndimis- ja jooksmisoskust; üksteise vastu põrkumata, käte ja jalgade koordineeritud vabade liigutustega.
- Looge säästmisvõime stabiilne asend keha, õige rüht.
- Arendada hingamislihaseid.
Tunni edenemine
Lapsed sisenevad saali ja istuvad poolringis mitmevärvilistel patjadel, juhendaja vastas. kehaline kasvatus. Kõlab Tatjana Morozova loo "Cockerel" taustalugu.
Sissejuhatav osa.
FC juhendaja: Tere kutid.
Lapsed: Tere.
FC juhendaja: Poisid, täna meile sisse Lasteaed saanud ebatavalise kirja. Tule, ma loen selle sulle ette. "Tere kutid. Ma tõesti vajan teie abi. Kaval rebane varastas mu kanad. Ma ei tea mida teha. Palun aidake mul päästa mu kanad kavala rebase käest."
FC juhendaja: Poisid, me peame aitama kukke ja tema kanu. Kas sa nõustud?
Lapsed: Jah!
FC juhendaja: Noh, me peame asjad kokku pakkima ja oma reisiks hästi valmistuma. Teeme sõrmeharjutusi.
Minu naljakas ümmargune pall (Ühe käega lööme kujuteldavat palli.)
Ärge peitke ümaraid põski! (Käevahetus.)
Ma püüan su kinni (Kahe käega, ühendades samanimelised sõrmed, näitame palli.)
Ma sõidan süles! (Veeretage kujuteldavat palli peopesade vahel.)
FC juhendaja: Hästi tehtud poisid! Kuke ja kanade aitamiseks läheme maagilise rongiga. Reastume ühte ritta, hõivame oma võlurongi vagunid.
Lapsed on ehitatud ühte ritta.
FC juhendaja: Poisid, me võime teel kohata erinevaid linde. Kui näete varest, peate peatuma ja ütlema: "Kar-kar-kar!" - vares kaob, jätkate kõndimist. Kiili nähes tuleks käed kõrvale sirutada ja joosta, kui kiil kaob, siis edasi liikuda.
FC juhendaja: Võrdne! Tähelepanu! Õige!
Sõidab, sõidab veduriga,
Kostab valju rataste kolinat.
Vedur ümiseb, sumiseb.
Ja nool lendab edasi. Samm marss!
Ringis kõndimine, nagu näitas FC juhendaja: "Vares!" - peate lõpetama, ütlema: "Kar - kar - kar!" - ja kõndige edasi. FC juhendaja märguande peale: "Kilid!" - kerge jooksmine, käte sirutamine külgedele - "laiali tiivad."
FC juhendaja: Head kaaslased jooksid hästi, aeg on puhata. Teeme teiega harjutust "Kuke", mis aitab meil hingamist taastada. Lapsed on ehitatud ringi.
"Kukk"
Seisa sirgelt, jalad laiali, käed alla. Tõstke oma käed külgedele (hingake sisse) ja seejärel koputage neid puusadele (väljahingamine), öelge "ku-ka-re-ku". Õpetaja näitab harjutuse õiget sooritamist.
Korda 2-3 korda.
FC juhendaja: Poisid, vaadake, kuke maja, helistame talle.
Kukk, kukk,
Kuldne kamm.
Tulge varsti meie juurde
Tulime appi.
Majast tuleb välja kukemaskis rühma õpetaja.
Kukk: Tere, poisid, kui tore teid näha.
FC juhendaja: Mina ja poisid saime teie kirja kätte ja läksime kohe teid aitama.
Kukk: Mul on selle üle hea meel. Alles nüüd on rebane väga kaval ja tugev, ma kardan, et sa ei saa sellega hakkama.
FC juhendaja V: Teeme seda kindlasti. Kas tõesti poisid?
Lapsed: Jah!
FC juhendaja: Poisid, enne kui rebase juurde läheme, peame selleks tugevaks saama, teeme mitu harjutust. Ja sina kuke teed neid meiega.
Kukk: Muidugi.
Põhiosa
Üldarendavate harjutuste komplekt "Me oleme tugevad".
1. "Tugevad käed"
I. p .: jalad veidi laiali, käed küünarnukkidest kõverdatud, külgedele surutud, rusikad õlgadel. Sirutage käed jõuga üles, ärge tõmmake rusikaid lahti. Tagasi i juurde. n. Säilitage stabiilne asend. Korda 5 korda.
2. "Me oleme tugevad"
I. p .: jalad lahus, käed vööl. Kallutage ette, käed alla. Tagasi i juurde. n. Kallutamine – väljahingamine. Korda 4 korda.
3. "Tugevad jalad"
I. p .: jalad veidi eemal, käed vööl. Veidi painutage ja sirutage jalgu ("vedru"). Pärast 3-4 liigutust puhka. Hingamine on meelevaldne. Korda 3-4 korda.
4. "Puhkame »
I. p .: jalad veidi eemal, käed selja taga. 3-4 korda trampida parema, seejärel vasaku jalaga; tehke 6-8 hüpet. Hingamine on meelevaldne. Korda 3 korda, vaheldumisi kõndimisega.
5. "Me oleme suurepärased"
I. p .: jalad laiali, käed allapoole. Käed külgedele, hingake sügavalt läbi nina. Tagasi i juurde. p., väljahingamisel öelge "a-a-ah". Korda 3-4 korda.
FC juhendaja: Hästi tehtud, nüüd oleme valmis minema kanade järele kavalale rebasele.
Peamised liigutuste liigid
Kukk: Poisid, rebane elab teisel pool sügavat jõge, kuidas me sellest üle saame.
FC juhendaja: See pole probleem. Kui me teie poole kõndisime, nägin ma silda, nii et me läbime selle. Lapsed lähevad kordamööda üle silla.
Tasakaal "Lähme üle silla." Kahest paralleelsest lauast (laius 25 cm, pikkus 2 m).
Ilmub täiskasvanu, kes kannab rebase maski. Blokeerib teed.
Rebane: Kes on minu domeeni külalised? Miks sa kaebasid?
FC juhendaja: Tere rebane. Me tulime ära viima kanu, mille sa kukelt varastasid.
Rebane: Ma ei anna neid sulle. Kuni sa mängid minuga minu lemmikmängu.
FC juhendaja: Poisid, kukk, mängime rebasega?
Lapsed: Jah!
Kukk: Muidugi!
Mobiilimäng "Rebane ja kanad"
Rebane läheb ees ja poisid tema taga. Sõnadega: Rebane läks turule, tema järel kanad. Kollased, kohevad, maitsvad poisid. Siis pöörab rebane järsult ümber, olles lõppu jõudnud mänguväljak, ja jookseb kuttidele järele, öeldes rõõmsalt, et nüüd ma saan selle kinni. Kordub 2 korda.
Lõpuosa
FC juhendaja: Hästi mängitud, jooksnud. Nüüd peate hinge taastama ja sooritama harjutuse "Lumberjack".
Harjutus "Lumberjack"
Seisa sirgelt, jalad veidi laiemad kui õlad. Sissehingamise ajal pange käed kirvega kokku ja tõstke need üles. Teravalt, justkui kirve raskuse all, langetage väljasirutatud käed väljahingamisel, kallutage keha, lastes kätel jalgadevahelise ruumi "läbi lõigata". Öelge "pauk". Korda 2-3 korda.
Rebane: Aitäh, et mängisite minuga. Mul on Roosterist kahju, et ta teie kanad varastas. Ma luban, et ma ei tee seda enam.
Rebane annab kanade korvi kukele ja jätab.
FC juhendaja: Kui head mehed me oleme. Nüüd on aeg koju tagasi pöörduda.
Kukk: Tänan teid väga, mul on nii hea meel, et te mind aitasite. Jõuame kanadega ise koju ja näitan teile lühikest teed koju.
Kukeetendused lühike lõige. (Massaaži jäljed lebavad põrandal).
Pärast etendust kukk lahkub.
Lapsed koos juhendajaga jalutavad massaažimattidel.
FC juhendaja: Poisid, siin me oleme kodus. Istume oma patjadele ja puhkame veidi.
Lõõgastus "Bubenchik".
Lapsed lamavad selili. Nad sulgevad silmad ja lõdvestuvad hällilaulu "Fluffy Clouds" saatel. "Ärkamine" toimub kellahelina peale.
FC juhendaja: Puhkasime, nüüd paneme padjad kasti ja reastume ühte ritta.
Lapsed võtavad padjad ära ja rivistuvad ühte ritta.
FC juhendaja: Kas teile meeldis meie reis? Kas sul on hea meel, et aitasid kukke? Kas see oli teie jaoks raske?
Lapsed vastavad küsimustele.
FC juhendaja: Noh, nüüd peate gruppi tagasi pöörduma.
Lapsed lahkuvad saalist muusika saatel.
Irina Terenina
Abstraktne süžee õppetund kehakultuuris keskmises rühmas "Jalutuskäik sügiseses metsas"
Kinnitada ühiselt tegutsemise oskust üldarendavaid harjutusi sooritades;
Harjutus kaare all roomates neljakäpukil;
Soodustada stabiilse tasakaalu ja õige kehahoia kujunemist pingil kõndimisel, üle kuubikute astumisel;
Täiendage oskust hüpata üle 5 cm kõrguste esemete, jõuliselt kahe jalaga maha tõugates.
Varustus: igale lapsele 2 infolehte, 2 kaaret, pink, 3 kuubikut, 4 rulli 5 cm kõrgust, 4 kändu
Kursuse edenemine.
1. Sissejuhatav osa. Laste ritta ehitamine.
Juhendaja: Hea mets, sügisene mets!
Täis vapustavaid imesid!
Läheme nüüd jalutama
Ja kutsume teid endaga kaasa.
(Pöörake paremale, kõndides kolonnis ükshaaval).
Juhendaja: Kõnnime üksteise järel
mets, mets,
Heinamaa, heinamaa.
Peame siin kikivarvul üles kasvama, kõik lähevad
(Kõndimine varvastel, käed selja taga).
Juhendaja: Ettevaatust me läheme
Me hoolitseme oma jalgade eest.
(Kõnnib kontsadel, käed vööl)
Juhendaja: Ja nüüd me kõnnime, tõstame jalad üles (kõrgete põlvedega kõndimine)
Juhendaja: Astume üle kõrge rohu ja läheme kändude ümber.
(Kõnnib "madu")
Juhendaja: Mööda rada, mööda rada
Meie jalad jooksid...
(Jookseb veerus ükshaaval)
Ja kui jalad väsivad, kõnnime mööda rada (Kõndimine, hingamise taastamine)
Hingamisharjutus – hingake läbi nina ja hingake välja suu kaudu.
Juhendaja:
Kõnnime, kõnnime
Ja me kogume lehti.
2. PõhiosaOru lehtedega:
1. Ma kõnnin lehtedega,
Ma näitan teile kõiki lehti...
I. p. - umbes. Koos. Sirgete käte vahelduv tõstmine üles ja alla (6 korda)
2. Ma tantsin lehtedega ja lehvitan lehti ...
I. p. - jalad õlgade laiuselt, käed lehtedega ülaosas. Kiikumine paremale ja vasakule (6 korda)
3. Keerutan lehtedega ja kummardan külalistele
I. p. - umbes. Koos. Torso alla (3–4p)
4. Ja nüüd, mu sõbrad,
Ma peidan end lehtede taha...
I. p .: umbes. s., käed lehtedega allpool.
1- istuge, käed risti näo poole (peida lehtede taha,
2-tagasi ja. lk (4p)
5. Hüppame veidi,
Ja me kõnnime mööda rada ...
(Hüppamine "tärniga", vaheldumisi kõndimisega) (2p.)
Juhendaja:
Hea sügiseses metsas....
Hinga sügavalt sisse, ava käed
Hingake välja, käed alla.
Põhilised liigutused
Juhendaja toob kaasa pehme karu mänguasja
Kes seal lapsed olid?
Karu, kas sa oled eksinud?
Karu: Tulin laste juurde mängima, sest varsti lähen magama.
Juhendaja: Tulge meile tõenäolisemaks, meil on külaliste üle hea meel. Me läheme jalutama ja võtame su endaga kaasa.
1. Neljakäpukil kaare all roomamine 3 korda
Mishka: Siit pole nii lihtne läbi saada, põõsad kaldusid tee peale
Juhendaja: Karu pole meile võõras, me oskame roomata.
2. Hüppamine üle "konaruste" (kõrgus 5 cm) 3 korda
Karu: Ja siin on poisid muhke.
Juhendaja: Me oskame neist üle hüpata, osavalt käpuli.
3. Pingil kõndimine, 3 korda üle klotside astumine.
Ja siin on sild tee peal ja kõik saavad ilusti mööda silda kõndida
Juhendaja:
Niidul, metsas.
Kõik tulid siia karjakaupa.
Ja nüüd on aeg
mängi meile lastele
Mobiilimäng "Karu juures metsas" Lapsed: Ma võtan metsas karult seeni ja marju, aga karu ei maga ja uriseb meie peale. Põgenege majadesse
Mobiilimäng "Leia paar taskurätikutega" Lapsed tantsivad taskurätikutega. Muusika peatub – tuleb leida taskuräti värvile sobivus
3. Lõpuosa
Juhendaja:(paneb karu maha)
Mishka ei taha mängida, lapsed.
Meie väike karu tahab magada.
Lapsed seisavad karu ümber ja laulavad talle hällilaulu:
Hüvasti, head aega, raputa karu,
raputa karu, bye, bye, bye.
Karu jääb magama, sulgeb silmad.
Juhendaja: Laske tal kevadeni soojades urgudes magada,
Ja ilma karuta on meil kaua igav.
Ja nüüd mu sõbrad
meil on aeg tagasi tulla.
Hüvasti, hea mets,
Saladuste ja imede mets!
Kolonnis ükshaaval kõndimine.
Sünopsis süžeest kehaline kasvatus keskmises rühmas
osa.
Põhilised liigutused.
Siin punasel vaibal hüppame paremal jalal.
Ja mööda sinist rada hüppame vasakule jalale.
(Ühel jalal hüppamine edasi liikudes)
Oleme nüüd viskajad, Keerake käsi - viska! Lumepall lendab otse sihtmärgile!
(viskamine parema ja vasaku käega täidetud pallidega "lumepalle" vertikaalsele sihtmärgile)
Ja nüüd on meil aeg teiega, lapsed, mängida!
Mobiilimäng "Snowdrifts".
Põrandale laotatud tüll. Muusika saatel jooksevad “lumehelbekesed” saalis ringi. Muusika lõpus peidavad kõik end tülli alla - “lumekuhjas”.
Õhus keerleb kohev valge lumi Ja langeb vaikselt maapinnale, pikali.
Mängu mängitakse 2-3 korda.
Madala liikuvusega mäng “Tee lumememm”.
Lapsed seisavad paarikaupa. Nad lepivad kokku, kellest saab paaris “lumi”, millest teine laps lumememme voolib. Muusika rahustamiseks hakkavad lapsed lumememme “skulpeerima”. Lapsed vahetavad rolle.
Lumememm, lumememm Olen harjunud lume ja külmaga. Pimestasime teda osavalt, Nina asemel on porgand.
Juhendaja.
Majutatud aadressil ref.rf
Meie talvemuinasjutt lõpeb, Lapsed naasevad koos aeda!
"Tsirkus on meie juurde tulnud"
Programmi sisu:
Tervise ülesanded:
- Ehitage oskusi õige rüht, luu- ja lihaskonna arendamine;
- Tugevdada hingamiselundeid, lihaseid kõhulihased;
- Arendage vestibulaarse aparatuuri põhifunktsioone.
Õppeülesanded:
- Jätkake lastele ükshaaval kolonnis kõndimise ja jooksmise õpetamist; varvastel kõndimine, väljaspool Jalad; palli ülesviskamine ja kahe käega püüdmine; tasakaal köiel kõndides; pandlad kahel jalal; neljakäpukil roomamine; hüpata sirgjoonel.
- Õpetada lapsi liigutusi muusikaga kooskõlastama, elemente esitades arendada rütmitunnet rütmiline võimlemine;
- Jätkata lastes kujundada oskust leida kujundlikke vahendeid liigutuste ekspressiivseks edastamiseks, arendada improvisatsioonivõimet, kiirust ja orienteerumise kergust uutes olukordades;
- Kujundada elutähtsaid motoorseid oskusi ja tervist edendavaid oskusi;
Õppeülesanded:
- Kasvatada lastes sihikindlust, enesekindlust;
- Kasvatada laste võimet ületada füüsilised raskused, kasvatada kannatlikkust ja vastupidavust;
- Mõjutada ilutunde, kerguse, graatsilisuse kasvatust.
Varustus: paelad (igale lapsele 2), nöör, tunnel, pallid, rõngad, meeleolukaardid (piktogrammid), hobustele mütsid. Seanss on pooleli muusikaline saatel kaasa arvatud heliriba kasutades.
Tunni edenemine:
Lapsed astuvad saali kehalises kasvatuses. Küsin lastelt, kas nad armastavad tsirkust, kas nad tahaksid saada tsirkuseartistiks?
1. Teen ettepaneku alustada meie esinemist ja artistidel valmistuda paraadiks. Annan käsud ʼʼ paremale ʼʼ ja ʼʼsamm marchʼʼ (Kõndimine veerus ükshaaval). Tsirkusemarsi helide saatel lähevad lapsed üksteise järel paraadile, siis lähevad võimlejad (Kõnnib varvastel), karud (Käivad jala välisküljel), koerad jooksevad (kerge jooksmine kolonnis ükshaaval) .
2. Selgitan, et nüüd esinevad võimlejad (laste üldarendavatel harjutustel põhinev rütmilise võimlemise kompleks lintidega keskmine rühm):
§ I.p. jalad õlgade laiuselt, paelad kätes all, 1 - käed külgedele, 2 - üles, 3 - käed külgedele, 4 - ip. (5-6 korda).
§ I.p. Sama. Tõstke vaheldumisi käsi üles (3 korda).
§ I.p. sama jalgade asend, sirutage käed ette. Käte ristamine rindkere tasemel (käärid) (6-8 korda).
§ I.p. jalad õlgade laiuselt, paelad allpool langetatud kätes. 1- pöörake vasakule, sirutage käsi, 2 - ip, 3 - pöörake paremale, 4 - ip. (3-4 korda).
§ I.p. istub vaibal, käed külgedele, 1 - kallutage ettepoole, puudutage kätega varbaid, 2 - i.p.
§ I.p. seistes, jalad koos, käed külgedele. 1 - istuge maha, haarake kätega jalgadest, langetage pea, 2 - i.p. (6 korda).
§ I.p. paigal hüppamine (6 - 8 korda).
3. Peamised liigutuste liigid.
§ Kutsun köielkõndijaid tsirkuseareenile (köielkõndimine). Tuletan lastele meelde, et mööda nööri liikudes on äärmiselt oluline hoida kere sirge, mitte langetada pead ning tasakaaluharjutusteks käed külgedele sirutada. ma järgnen õige täitmine harjutusi. Erilist tähelepanu pööran selja ja jala asendile (2 korda).
§ Toetades laste tsirkusemeeleolu, soovitan neil saada tugevateks meesteks. Selleks võtavad lapsed pallid ja seisavad lõdvalt, jalad veidi laiali. Teatan, et tõelised kanged mehed püüavad palli kahe käega kinni, ilma seda keha külge surumata. Meeldetuletuse peale jälgin, et lapsed sooritaksid viske kätega alt üles, jälgiksid pilguga nende lendu.
§ Tunni järgmises etapis kuulutan välja ʼʼtreenitud ahvideʼʼ areenile sisenemise, kes näitavad, kuidas nad hüppavad rõngast rõngale ja roomavad põlvedel ja peopesadel mööda tunnelit toetades. Äärmise tähtsuse korral teostan individuaalne lähenemine– Jälgin hüpete õiget sooritamist, laskudes pehmelt varvastele, põlvede elastse kõverdamisega. (3 korda).
§ Õuemäng ʼʼHobusedʼʼ (3 korda). Selle rakendamiseks panid lapsed tsirkusehobuste mütsid-maskid. Kõigepealt liiguvad hobused üksteise järel tsirkuseareenil ringi (ringi). Sel korral tuletan meelde ja jälgin, et jala tõstmisel oleks varvas tagasi tõmmatud ja kõverdatud asendisse sukeldatud. Järgmisena sooritavad lapsed ringis hüppeid, imiteerides hobuseid. Samu harjutusi (hüpetest kõrgete põlvedega kõndimine) teevad lapsed igas suunas liikudes.
4. Soovitan lastel klounioskusi õppida piktogrammide (meeleolukaartide) abil.
Tsirkuseartistide lõpuparaad (ükshaaval kolonnis kõndimine).
Vanemate laste spordi- ja meelelahutusliku meelelahutuse kokkuvõte koolieelne vanus"Meredel - saared"
Lapsed sisenevad muusika saatel džunglimaastikuga kaunistatud saali.
Koolitaja: Oh, kuhu me jõudsime? Ilmselt elavad siin metsloomad, aga kas sa ei karda?
Tunnelist tuleb välja Chunga-changa.
Chunga-changa: Kes minu saarel mürab?
Koolitaja: Tere! Ja kes sina oled?
Chunga-changa: Tere! Olen Chunga-changa, selle saare armuke. Ma elan siin ja ma ei lase enam kedagi siia!
Koolitaja: Sa elad siin üksi. Kas sul ei ole hirmu ja igav?
Chunga-changa: Millal sul igav hakkab? Kas sa tead, kui palju asju mul on? Hankige ise toitu, peitke end saarel või põgenege kiskjate eest ja vaadake isegi oma loomasõpru!
hooldaja: Kuidas me tahaksime teile külla tulla, jääge! Kas saate meile õpetada kõike, mida te ise teate?
Chunga-changa: Olgu, selleks peate muutuma väikeseks chunga changiks! Ma armastan tantsimist üle kõige maailmas!
Koolitaja: Ja ka meie.
Tants "Chunga-changa" ("Chunga-changa" muusika järgi)
Koolitaja: See on armas! Ja kas see on tervisele kasulik?
Chunga-changa: Muidugi! Tantsu ajal arenevad käte, jalgade, torso lihased. Ja mis kõige tähtsam - hingamissüsteem.
hooldaja: Ja meie poisid teavad ka huvitavat mängu.
Mäng "Metslased"
Rohelises džunglis elab sadakond paapuast. Rohelises džunglis elab sadakond paapuast. Rohelises džunglis nad mängivad. Οʜᴎ tantsi ja ei hakka kunagi igav. Parem käsi. (lapsed vehivad parema käega) Vasak käsi. (lapsed vehivad mõlema käega) Parem jalg. (lapsed lehvitavad kahe käega ja trampivad parem jalg) Vasak jalg. (lapsed lehvitavad kahe käega ja trampivad kahe jalaga).
Chunga-changa: Ha-ha-ha! Kas sa oled kunagi jahil käinud? Selleks pead olema terav laskur.
Nüüd ma kontrollin, kui täpne te olete.
1 Relee. "mull"
Chunga-changa: Hästi tehtud! Kas teadsid, et see harjutus arendab kopse, teeb kurku kõvaks, tugevdab hingamist.. Oi... midagi kõhus valutas. Mul hakkas sinust kõrini! Dieedi unustas täielikult.
Koolitaja: Ja mida sa sööd? Ilmselt ainult banaanid.
Chunga-changa: Jah, ma lihtsalt armastan neid! Kas sa tahad proovida?
2 Relee. "Vali banaan"
(Hüppades batuudil ja puudutades käega banaani, seejärel jooksma mööda põrandal lebavat "ussi" köit.)
Chunga-changa: Kas teile meeldisid banaanid? Kuid peate sööma vitamiinirikkaid toite ja mitte kuritarvitama maiustusi.
Kostab trompetihelin.
Chunga-changa: See on elevant trompet! See on ohusignaal: läheduses on kiskja! Peate end hästi peitma, nüüd ma õpetan teid.
3 Relee. “Peida saarel”
(rooma põrandale laotatud võrgu alla)
Koolitaja: Chunga-changa. Kas sa kunagi puhkad?
Chunga-changa: Muidugi. Õhtuks on ju mu lihased nii väsinud. Οʜᴎ muutun loiuks ja mul on raske joosta ja hüpata. Poisid, kas olete väsinud? Minu saarel paistab päike aasta läbi, väsib ka ära. Teeme temaga pausi.
Etüüd "Päike veeres alla".
Lapsed võtavad põrandale laiali laotatud voodikatte servad ja veeretavad muusika aeglaseks saatel “päikest” (suure läbimõõduga kummipalli) üksteise külge.
Chunga-changa: Sel aastal on kookospähklite saak väga rikkalik. Kas saate aidata mul selle eemaldada?
4 Relee. "Koguge kookospähkleid"
Järjesta põrandale kuhjatud pallid värvide järgi.
Chunga-changa: Ahvid ütlevad aitäh ja tahavad sinuga mängida.
Madala liikuvusega mäng "Funny Monkeys"
Oleme naljakad ahvid. Mängime liiga valjult. Plaksutame käsi Me trampime jalgu. Me puhume põsed täis Hüppame varvastele. Ja me isegi näitame üksteisele keelt. Hüppame koos lakke, Toome sõrm templisse. Pistame kõrvad välja Saba pealael Teeme suu lahti Teeme kõik grimassid. Nagu ma ütlen number 3. Külmutage kõik grimassidega. Üks kaks kolm.
Koolitaja: Chunga-changa, meile väga meeldis teie saar. Kas me saame sulle ikka külla tulla?
Chunga-changa: Minu saarel võib vihma sadada, aga mitte lihtsalt, vaid kuldset. (lapsed lähenevad “pilvele” ja neile kallab “tähine vihm”). Ja ma kutsun teid külastama oma meretüdrukut.
Keskmise rühma kehalise kasvatuse tunni sünopsis - mõiste ja tüübid. Kategooria "Keskmise rühma kehalise kasvatuse sünopsis" klassifikatsioon ja tunnused 2017, 2018.
tatjana safonova
Sünopsis süžeelisest kehalise kasvatuse tunnist keskmise rühma lastele "Metsa servas".
Sünopsis süžeelisest kehalise kasvatuse tunnist keskmise rühma lastele
"Sellel metsaserv» .
Programmi sisu: Arendage kell lapsed füüsilised omadused ja huvi vastu kehaline kasvatus, parandada motoorseid oskusi ja korrigeerivate harjutuste sooritamise, põrandal lamamise, kõndimise ja jooksmise harjutusi erinevatel viisidel, hüppamises, tasakaalus, ronimises.
Kasu: kaared, massaažimatid, väikesed rõngad, rootsi müür, lastelaulu salvestamine.
Kursuse edenemine.
I. Sissejuhatus. Kolonnis ükshaaval kõndimine.
Lähme matkama
Meid ootab palju avastusi.
Kõnnime üksteise järel
Mets ja roheline heinamaa.
Sild kõikus külgedele.Kõnni varvastel, käed külgedele.
Ja tema all naeris oja.
Me kõnnime varvastel
Lähme teisele poole.
Pane käed pea taha.Kõnnid kandadel, käed pea taga.
Ja me kõnnime kontsadel.
Palgi otsa ronimine pole hirmutav Ronides neljakäpukil kaare all
Ja puu all pole ohtlik.
õnnestub üksteist
Lihtsalt ärge murdke oksi.
Siin kuuse ääres käbid ja nõelad Massaaživaipadel jalutamine.
Kõnnime julgelt nende peal
Me sirutame jalgu.
Tiivad värviliselt virvendavad Lihtne jooks lehvitatud kätega.
Liblikad lendavad põllul
1, 2, 3, 4, 5, - pööratud Jooks koos suunamuutusega.
Sääsed on lennanud. Ja põlvedest allapoole.
Käed üles – plaksutage üle pea
Käed alla – puuvill on erinev.
Tapame kõik sääsed ja läheme rabasse
Lähme.
Siin kohtub veemees. Jalutab harjutustega
Kutsub treenima. hingetõmme.
Et selg ei valutaks Lapsed on ehitatud ringi
Asume asja kallale. Võtke lähtepositsioon
Istub kontsadel, käed põlvedel.
II. Põhiosa.
1. Muusikaline ja rütmiline soojendus "Vesi".
Alates i. n. kandadel istumine, kummardus, tühja lamamine, jalgade põlvede kõverdamine ja lahti painutamine (4 korda).
Koor:
1) Tehke 3 rulli paremale, käed ja jalad sirgeks.
2) Lamades kõhuli, tõstke sirgendatud jalad üles,
kätega vehkides (4 korda).
Lamades selili, sirutage sirged käed pea taha.
Tõmmake põlved rinnale (8 korda).
Hüvasti, Water. Juhendaja paneb välja
Meile meeldis teiega koos olla. Ringrõngad.
Näeme neid hüppamas metsa serva, Lapsed saavad nende ümber.
Kaks naljakat konna
Galopi hüppamine, hüppav galopp, hüpata lõbusalt,
2. Mängitakse õuemängu "Konnad ja haigur"(2 korda).
Ja jälle kõnnime, kõnnime nõlvadega igas suunas,
Mets, põld, heinamaa. Hingamisteede teostamine
Otsime lilli, harjutusi.
pärgasid punuma.
Siin on varsti suur kimp
korjasime vaiba kokku
nutikalt murule kootud.
Vaikus seisab ümber Lapsed on ehitatud kaherealiseks ja
Pojad läksid heinamaale. põrandale pikali heita.
Heida heinamaal pikali
laadimine tehtud.
3. Korrigeerivad harjutused "Karud heinamaal".
1. "Karud tõstsid nina, tugevdasid oma kaela".
I. p. lamades selili, käed rinna ees kõverdatud, pea lamab kätel.
1 - tõstke pea ja rind üles, painutage.
2 - puudutage paremaga otsaesist, seejärel vasakut küünarnukki (4-5 korda).
2. "Nad treenisid selga, selg on nagu pilt".
I. p. ka.
1 - 2 - vetruvad tõmblused tagasi, sirutage küünarnukid, tõstke pea üles, painutage.
3 - 4 - ja. P. (Viis korda).
3. "Ja nüüd pöördusid nad selili ja sirutasid vaarika järele".
I. p. lamades selili, käed pea taha sirutatud.
1 - tõmba parem käsi Push.
3 - sama vasaku käega (igaüks 5 korda).
4. "Kääbikud on saabunud magusatel palmidel, keerame nüüd ringi ja ajame kääbused kohe minema."
I. p. lamades selili, käed külgedele.
1 - pöörake paremale, ühendage peopesad.
3 - 4 - sama vasakule, kontsad põrandast lahti, kontsad põrandast ei rebene maha (Viis korda).
5. "Meie pojad on nobedad poisid, karud sõitsid koos jalgrattaga".
I. p. sama.
Harjutus "jalgratas"- 2 korda 10 korda.
6. "Karud laskusid põlvili, lükkasid põõsad käppadega laiali".
I. p. põlvili, käed vööl.
1 - istuge paremale reiele, käed vasakule.
3 - istuge vasakule reiele, käed paremale.
4 - i. P. (igaüks 5 korda).
7. "Ja nüüd tõuseme kõik püsti ja jõuame taevasse"
1- tõuske varvastel, sirutage käed üles.
2 - i. P. (6 korda).
"Karud armastavad mett väga, ainult mesilased lendavad siin ja valvavad oma mett."
See viiakse läbi p ja. ronimine "Karud ja mesilased".
III. Lõpuosa.
"Maorada meie jalge all, me tuleme ise koju tagasi".
Kolonnis ükshaaval kõndimine "madu", välju lapsed saalist.
Seotud väljaanded:
Tund osutus väga huvitavaks ja informatiivseks - jalutuskäik "Metsa serval." Lapsed ületasid koos metsaülemaga kõik takistused.
Kehalise kasvatuse tunni "Metsa servas" keskrühma konspekt Kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte "Metsa servas" Eesmärk:; saavutada põhiliigutuste enesekindel ja aktiivne sooritamine; tugevdamist jätkata.
Sünopsis süžeelisest kehalise kasvatuse tunnist ettevalmistusrühma "Minu sõber pall" lastele Tunni eesmärgid Palli käsitsemise oskuste parandamine: rooma kaasa võimlemispink kui pall on jalgadega kinnitatud, tilgutage pall laastude vahele.
Süžeelise kehalise kasvatuse tunni kokkuvõte muinasjutu "Piparkoogimees" ainetel (keskmine rühm)"Piparkoogimees" Ülesanded: Põhjustada lastes emotsionaalset reaktsiooni mängu õppetund ja soov osaleda. Õpetage lapsi üle esemete hüppama.
Süžeelise kehalise kasvatuse tunni kokkuvõte muinasjutu "Teremok" ainetel KOKKUVÕTE süžeelisest kehalise kasvatuse tunnist muinasjutu "Teremok" ainetel (keskealistele lastele) Kompensatsioonirühma õpetaja kogemusest.
Sihtmärk: arendada laste füüsilisi ja moraalseid omadusi.
Programmi sisu:
1) tugevdada kerge kõndimise ja jooksmise võimet, koordineerides käte ja jalgade liikumist;
2) parandada õige maandumise oskust kahel jalal edasiliikumisega hüpetes;
3) kinnistada kaare all roomamise oskusi;
4) õppida viskamisel õigesti lähteasendit võtma;
5) olema teadlik mängureeglite täitmisest;
6) kasvatada osavust, oskust sooritada toiminguid verbaalsel signaalil.
Varustus: Jõusaal kujundatud talvise metsa moodi, pilt harakaga, kostüümid lesovikule ja hundile, võlukepp, igale lapsele rebast ja jänkut kujutavad embleemid, väike majake, lumehelbed igale lapsele, 4 jõulupuud, 4 rõngast hüppamiseks, kaks kaaret, kotid - lumepallid viskamiseks.
Tunni edenemine
Lapsed sisenevad saali, rivistuvad.
Koolitaja: lapsed arvavad mõistatust - “Katsin teed, kaunistasin aknad, pakkusin lastele rõõmu ja veeresin kelguga. (Talv.)
Oleme jõudnud talvisesse metsa.
Vaata, milline lind meie juurde lendas? (Seinale on kinnitatud haraka pilt.) Lapsed tunnevad ära ja annavad sellele nime. Kostab linnu hääl: “Siin lennates vaatasin igale poole. Ja vaevalt keegi metsast läbi saab, sest talv on kõik teed katnud!”
Koolitaja: jah, lapsed, tee on raske, ainult loomad jooksevad kiiresti ja hüppavad läbi metsa. Aga mis saab sinust ja minust? Mida teha?
Ilmub Lesovitšok(laps kostüümis) pöördub laste poole sõnadega:
"Tere kallid sõbrad! Elan metsas.
Olen harjunud metsas elama ja minu nimi on Lesovik!
Lumi metsas tiirleb, laperdab, pühib kõiki radu.
Metsa tee on raske, sõbrad, aga ma kohustun teid aitama.
Nüüd vehin võlukeppi ja muudan kõik loomadeks.
Te lähete kõik läbi metsa, vaatate igale poole.
Hoidke oma sõpradega kursis ja aidake üksteist
(Lesovichok kinnitab T-särkidele jänkude ja kukeseente embleemid.)
Õpetaja juhib laste tähelepanu metsamajale ja ütleb:
"Jõulupuu taga metsas, lumega kaetud künkal, on ilus torn, nägime torni ja kõik läksid selle poole."
Keerasime üksteise järel, kõnnime tavalise kõnniga ringis, koos, kõnnime rõõmsalt jalgu kõrgemale (kõndime, tõstame põlved kõrgele); me kõnnime varvastel, kõnnime kannul. Kõik kontrollisid oma kehahoiakut ja nüüd jooksime, kuni jalad väsisid, siin on käänuline rada, jooksime nagu madu. Ja siin on mets lähedal, me läheme samm-sammult.
Lumepall langeb vaikselt lagendikele, heinamaale, võtad kõik lumehelbed ja lähed ükshaaval kõik (lapsed mööduvad jõulukuuskedest ja võtavad lumehelbed, mis nende läheduses lebavad), rebane ja jänku ehitatakse sisse. paarid.
Üldarendusharjutused paaris lumehelvestega
Ja nüüd pöörduvad nad üksteise poole
1) "Tõstke lumehelbed üles, vaadake neid ja nüüd langetage"
Lähteasend - peamine hammas.
Täitmine – tõsta käed läbi külgede üles, vaata lumehelbeid, langeta käed alla (6 korda).
2) “Ja nüüd on loomad koos
Peate seda niimoodi tegema."
Lähteasend - jalad õlgade laiuselt, käed külgedele.
Teostus - kallutage paremale, sirutage üles, kallutage vasakule. pöörduge tagasi algasendisse (3 korda mõlemas suunas).
3) "Istusime põlvedele maha, vaatasime lumehelbeid, pöörasime paremale, vasakule ja kõik läksid tagasi oma kohale."
Lähteasend - põlvili, lumehelbed rinna ees.
Täitmine - keerake keha paremale, sirutage käed ette, vaadake lumehelbeid, pöörduge tagasi algasendisse, sama teises suunas (3 korda kummaski suunas).
4) “Ja nüüd oleme vaikselt maha istunud, talve me ei karda! Nad kummardusid, sirutasid, vaatasid lumehelbeid, oh, need sädelevad nagu jää!
Lähteasend - istudes, selg üksteise poole, jalad harkis, lumehelbed kätes rinna ees.
B - kummarduge ette, ulatuge lumehelvestega kätega varvasteni, sirutage end (6 korda).
5) "Äkki kukkusid lumehelbed kõik maha, me hakkasime nende ümber tantsima."
Lähteasend - põhiasend, lumehelbed lebavad põrandal jalgade lähedal
Täitmine - vaheldumisi lumehelveste lähedal hüppamine ja paigal kõndimine (igaüks 10 korda).
6) Korda 1 harjutust.
Lapsed panevad kuuse alla lumehelbed ja rivistuvad.
Põhilised liigutused
Koolitaja: kõik jänesed armastavad hüpata ja kukeseened jooksevad osavalt, vaata ette, teel on sooned; oleme juba hüppama õppinud ja täna harjutame veel. Vaadake uuesti, kuidas hüpata. (Näitab last.)
Kahel jalal rõngast rõngale hüppamine(2 korda)
Siin on murdunud puud, siin tuleb ettevaatlikult roomata. Me ei karda takistusi. Lähme läbi selle edasi, andke oma loomadele teada, me ei lähe nii läbi, me roomame
Parema ja vasaku küljega kaare all roomamine(2 korda)
“Hall hunt kõnnib metsas ja solvab väikseid loomi. Võtame nüüd lumepallid ja lööme hundile"
Parema ja vasaku käega kottide viskamine vertikaalsihti
Kostab koputus, hunt tuleb majast välja: “Sa viskasid lumepalle, aga ma pole vaevalt solvunud. Ma mängin sinuga, põgene minu eest.
Mobiilimäng: "Loomad ja hunt"
Koolitaja:“Hall hunt kõnnib metsas ja ootab loomi, te loomakesed ei haigutage ja põgenege hundi eest. 1-2-3 jooks (lapsed jooksevad ühelt küljelt teisele, hunt püüab nad kinni).
Koolitaja:- hunt ei jõudnud kellelegi järele, kõik loomad jooksid tema eest minema
Hunt: Oh, ja sa oled osav, kui kiiresti sa jooksed.
kuurordid Lesovitšok ja ütleb:
"Ma nägin, ma nägin teid, sõbrad! Ma tulin sind kiitma.
Sai ülesandega osavalt hakkama, pidas proovile vastu.
Nüüd vehin võlukepiga, muutun jälle lasteks (eemaldab embleemid,
lapsed ütlevad Lesovichkale "aitäh").
Koolitaja: jõulupuud tõusid kõik järjest püsti ja kutsusid tüübid enda juurde (kõnnivad nagu madu kuuskede vahel).
"Proovi kõndida nii, et te rajalt maha ei tuleks."
Soovitan lastel suusad võtta ja lasteaeda minna: (suusatamise imitatsioon).
"Tere, meie kallis lasteaed, oleme koju jõudnud"
(Õpetaja teeb tunni kokkuvõtte.)