Sihtmärk: propaganda tervislik eluviis elu ja tervise parandamise meetodid kõigi haridusprotsessis osalejate seas.
Ülesanded:
- Parandage laste tervist motoorne aktiivsus lapsed.
- Kasvatada lastes teadlikku suhtumist karastumis-, sportimisvajadusse.
- Arendada suhtlemisomadusi, tuua vastastikust rõõmu laste omavahelisest suhtlemisest, ühistegevusest.
Varud: 8 märki, 2 paberist jõulupuud, 20 lumehelvest, 2 kelku, 2 korvi, 20 lumepalli, 2 paari saapaid, suusad alates plastpudelid Kaks paari.
Lõbutsemiseks valmistumine: valmistada meeskonna embleemid, "Lumehelbed" ja "Jääpurikad".
liigutada sportlik meelelahutus:
AT Jõusaal lapsed astuvad laulule “Lund sajab”, reastuvad juhendaja juhendamisel kahte kolonni (2 võistkonda) “Lumehelbed” ja “Jää”.
Juhendaja:
Talv on tulekul
Kodus valgesse riietatud.
Seal on valgete kübaratega puud,
Talv on tugevatele, osavatele, julgetele!
Juhendaja:
Tere poisid, kas teile meeldivad puhkused? (Lapsed vastavad)
Siin on teil igaühel oma puhkus, sünnipäev ja see teile kõigile väga meeldib, eks? Ja korraldame täna lumele sünnipäeva ja nimetame selle päeva "Lumepäevaks" Ja me tähistame seda Spordis, mängude ja teatevõistlustega, nõus? (Laste vastus) Siis valmistuvad "lumehelbekeste" ja "jää" meeskonnad ning alustame oma spordi lumefestivaliga!
Lumi, lumi, lumi, lumi
Puistab oksi.
Kasel, männil
Lumekommid.
Rippuvad maiustused
Igal oksal
Lumivalge.
Ja meie jõulupuul
Lumi pole päris
Aga sama mis metsas,
Valge ja krõbe.
Ja meie esimene teatevõistlus kannab nime jõulupuu mähkimine
1 teatejooks "Mähkige jõulupuu"
Meeskondadena rivistume paarikaupa. Anname igas paaris ühele osalejale ühe lumehelbe - see osaleja istub kelgus ja teine osaleja viib ta jõulupuu juurde (liimime paberist jõulupuu paberilehele). See, kellel on käes lumehelves, kleebib selle jõulupuule ja naaseb kelguga. Võidab meeskond, kes esimesena puu mähib.
Juhendaja: Millised ilusad jõulupuud meil on välja tulnud, nüüd on need talvel soojad ja ei külmu. Kas teil on talvel külm? Ja milliseid jalanõusid peate talvel kandma, et mitte külmuda. Siin on mõistatus.
Mitte saapad, mitte saapad
Kuid neid kannavad ka jalad.
Talvel jookseme neis:
Hommikul - aias,
Päev – koju. (viltsaapad)
Mängime saabastega.
2 teatejooks "Viltsaabastes jooksmine"
Esimesed osalejad panevad saapad jalga, tõusevad neljakäpukil ja jooksevad kiibi juurde ja tagasi, annavad saapad teisele osalejale edasi, võidab meeskond, milles kõik osalejad täidavad ülesande kiiremini.
Juhendaja: Poisid, kui me jooksime, vaadake, kui palju lund on kogunenud, eemaldame selle. Mängime – kogume lumepalle!? Siin on siis iga paar vildist saapaid.
3 relee "Koguge saapadesse lumepalle".
Paar jookseb lumepallide korvi juurde, paarilisel on viltsaabas. Üks jookseb ja kannab vildist saabast ning teine paneb sinna lumepalli ja annab selle siis kiiresti teisele paarile edasi. (Võistluse tulemuste kokkuvõte).
Juhendaja: Tubli, kogu lumi sai ära koristatud, nüüd saab suusatama minna
4 suusavahetust
Esimesed osalejad kannavad plastpudelitest suuski, jooksevad maoga ümber laastude, võidab võistkond, kes ülesande esimesena täidab.
Juhendaja: Poisid, te olete nii tublid, täitsite kõik ülesanded, nüüd puhkame veidi. Istuge põrandal ringis.
Mängu enesemassaaž
Lapsed istuvad põrandal.
Jah, jah, jah, jah, hõõruge käsi kokku.
Külm on tulnud.
Jah-jah-jah-jah õrnalt kätega kaela silitades ülalt alla.
Vesi muutus jääks.
Doo-doo-doo-doo masseerivad ninatiibu.
Ma libisesin jääl.
Doo-doo-doo-doo hõõruvad nende kõrvu peopesaga.
Ma käin suusatamas.
Dy-dy-dy-dy pane peopesa “visiiriga” laubale ja liiguta
Lumes on jalajäljed
Dy-dy-dy-dy paitab kõhtu päripäeva
Kust metsas toitu leida
Dee-dee-dee silita jalgu
Sa kõnnid lumes.
Juhendaja: Kas lumepäev meeldis, mis meeldis rohkem?
Tähistame "lumepäeva" igal aastal niimoodi spordis ja siis kasvate suureks, osavaks, tugevaks ja mis kõige tähtsam - terveks! Näeme jälle.
A. S. Nasnikova
Munitsipaalautonoomne eelkool haridusasutus laste arenduskeskus lasteaed №8 Kurganinsk
Meelelahutus autor füüsiline kultuur
keskmise rühma lapsed
"Vapustav lõbus algab».
Kasvataja - Zhelyabina T.V.
Kehakultuuri juhendaja - Dynnikova V.A.
2015. aasta
Programmi ülesanded: kinnistada teadmisi muinasjuttude kangelaste kohta; suurendada huvi kehakultuuri vastu; arendada jõudu, osavust, kiirust, vastupidavust, liigutuste koordinatsiooni, täpsust; vormi õige rüht, liikumiskultuur.
Materjalid ja varustus:kuubikud, rõngad, mänguasjad vastavalt laste arvule; puidust tellised; väikesed pallid vastavalt laste arvule; köis, karussell.
Eeltöö:muinasjuttude lugemine, õuemängude õppimine, põhiliigutuste sooritamine.
Meelelahutuse edenemine.
Kasvataja. Poisid! Täna teeme erakordse rännaku läbi muinasjuttude, ootame "Vapustavaid lõbusaid starte". Kuid esmalt, nagu tõelised sportlased, peame soojendust tegema.
I. Mootori treening.
(Õpetaja loeb)
Hei poisid, miks te kurb olete!?
Minge soojenduse juurde
Õige sõber ja vasak sõber!
Kõik koos lõbusas ringis!
Rõõmsate viiside all
Pöörame paremale, pöörame vasakule
Käed üles ja käed alla
Tõuse uuesti üles ja kummardu!
Parem - vasak pea!
Käed püsti, teie ees!
Trampige parema jalaga
Liikuge paremale, püsige seal, kus olete!
Trampige vasaku jalaga, astuge vasakule
Ja peatu uuesti!
Pöörake paremale sõbra juurde
Andke oma sõbrale parem käsi.
Andke oma sõbrale vasak käsi.
Astu tagasi ja kaks edasi!
Vasak, parem pööre!
Pöörame ringi, pöörame ümber
Hoiame jälle käest kinni
Kolm sammu edasi, mu sõber!
Meie ring muutub tihedaks!
II. Lugu õpetaja eelseisvate tegevuste kohta.
Nüüd jaguneme kaheks meeskonnaks ja sooritame rea teatevõistlusi ja ülesandeid. Et teada saada, kelle võistkond võitis, ehitame teatejooksude tulemuste põhjal kuubikutest tornid. Kelle torn on kõrgem, see meeskond võitis. Ja nii tervitavad üksteist võistkonnad "Pilv" ja "Päike".
- .Relee "Teremok".
Kell igal meeskonnal on rõngas - see on "teremok". See on vaja võimalikult kiiresti asustada "metsaelanikega" (mänguasjadega). Iga võistkonna mängija peab kordamööda võtma mänguasja - kandma selle rõngasse ja naasma võistkonna lõppu. Järgmine mängija siseneb mängu. Võidab võistkond, kelle kõik mängijad liigutasid mänguasjad rõngasse kiiremini kui vastasmeeskond.
- Teatejooks "Printsess Konn".
Iga meeskonna mängija peab esmalt ületama "muhkude" (telliste) kaudu "soone soo", seejärel käivitama "nool" (palli) ja tabama sihtmärki (rõngas). Võidab meeskond, kellel on rõngas kõige rohkem palle.
- Mobiilimäng "Catch me"
- Relee "Kolobok".
Igale meeskonnale antakse rõngas: esimene mängija jookseb finišisse, tuleb tagasi ja võtab teise mängija peale; koos naasevad nad kolmandale. Ja nii edasi, kuni terve meeskond rõngast käes hoides finišisse jookseb.
- Relee "Naeris".
Võistkonnad tõmbavad köit, mille otstesse on kinnitatud kaalika mannekeenid.
- Mobiilimäng "Nurgad".Tühja maja (hoop) on vaja esimesel võimalusel hõivata.
- Viktoriin "Haldjasaladused".
Paljudele ammu tundmatu
Temast sai kõigi sõber.
Huvitava muinasjutu järgi on Sibulapoiss kõigile tuttav.
Väga lihtne, kuigi pikk,
Teda kutsutakse ... (Chipolino).
Hapukoorele segatakse,
Aknal on tal külm,
Ümar ise, punakas pool,
Rullitud ... (Kolobok).
* * *
Aabitsaga kõnnib puupoiss kooli,
Saab kooli asemel.
Linaputkas.
Mis selle poisi nimi on?
Siin on teile näpunäide:
Tema tüdruk Malvina helistab ...(Pinocchio).
* * *
Laki hüpped pole lihtsad - Golden Miracle Mane,
Ta kannab poissi üle mägede,
Jah, see ei kuku maha.
Hobusel on poeg
hämmastav hobune,
Hämmastav hobune hüüdnimi... (Küürakas).
Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi
Läbi prillide vaadates
Hea arst... (Aibolit).
Ümmargune kontsa nina
hobusesaba väike konks,
Vennad on sõbralikud.
Arvake ilma aimugi
Kes on selle loo kangelased?
Mets lähedal serval
Kolm neist elavad onnis.(Kolm siga.)
- Istuv mäng "Karussell".Kasvataja: Ja nüüd sõidame karusselliga. Võtke istet ja lähme.
„Vaevalt, vaevu, vaevu, vaevu
Karussellid keerlevad.
Ja siis jookse-jookse
Ümberringi, ümberringi, ümberringi.
Vait, vait, ära kiirusta
peatage karussell
Üks-kaks, üks-kaks
See on mängu lõpp."
III. Lõõgastus.
Võttes kokku "Vapustav lõbus algab” tänab õpetaja kõiki lapsi, märgivad aktiivsed osalejad.
Svetlana Efremova
spordi meelelahutus sisse keskmine rühm"Balli puhkus"
Eesmärgid: luua lastes rõõmsat, rõõmsat meeleolu, kasutada võistluselemente, tekitada lastes soovi osaleda võistlustel, mängudel, kasvatada organiseeritust, iseseisvust ja parandada tervist.
Meelelahutuse edenemine
Lapsed riietatud spordirõivad , rõõmsameelsete all saali siseneb spordimuusika
hooldaja:
armasta, vaata
Rõõmsamatele eelkooliealistele lastele.
Kes on palliga nii lähedased sõbrad
Saab tugevaks, julgeks, osavaks.
Kloun jookseb.
Kloun:
Ma olen naljakas kloun Tosha,
Ja minu nimi on Antosha.
Kas sa oskad mõistatusi hästi lahendada?
Siis kuula...
1. Mitte solvunud, vaid ülespuhutud
Nad viivad ta üle põllu
Ja löö, ei midagi
Ära aja taga... (pall)
2. Viska jõkke, ära upu,
Sa lööd vastu seina, ta ei oiga,
Sa viskad maa
See lendab üles. (Pall)
3. Kukkumised, hüpped,
Löö – ära nuta. (Pall)
Kloun toob palli lastele
Kloun mängib lastega palli
Kloun: Poisid, kas teile meeldib koos mängida? pallid? Milliseid pallimänge sa tead? (laste vastused)
Kloun jagab lastele palle ja kutsub lapsi välja soojendust tegema.
Kloun:
Tõuske kõik ringis üles
Ja tee seda minuga.
Soojendus pooleli:
1."Küünlad"- pall visatakse üles, siis saavad lapsed selle kahe käega kinni.
2."Pall sõbrale"- viskamine palli üksteisele.
3."Taevas"- viska pall üles, lase kukkuda, pärast hüpet kinni püüda.
Kloun: Hästi tehtud, poisid, nad tegid hea soojenduse ja nüüd mängime palliga.
Mängu harjutused.
1. "Veeretamine pall mööda rada»
Veeretage pall risti võimlemispink kaks kätt.
2. "Viga"
Roomamine, istumine põrandal, toetudes veidi vahedega jalgadele ees ja käed selja taga, pall kõhul, jalgadele toestatud. Jälgi, et laps ei hoiaks palli lõuaga kinni ega ühendaks jalgu, muidu pall veereb.
3. "Känguru"
Pall kinnitatakse põlvede vahele, hüpates ettepoole, hoides selga sirgena ja säilitades liikumises tasakaalu.
mobiilimäng "WHO vähem palle»
Lapsed moodustavad kaks võistkonda – laste arv on võrdne. Sait on jagatud eraldusribaga kaheks osaks. Igal lapsel on käes pall. Iga meeskond võtab oma "pool" kohapeal. Pärast märguannet viskavad lapsed pallid vastasmeeskonnale. Meeskond, kes võidab "pool" mis peale märguande jääb vähem palle kui teises meeskonnas.
mobiilimäng "Pallid paigas"
Põrandal on 3 rõngast 2-3 sammu kaugusel joonest. Mängijad lähevad joonest kaugemale, olles saanud kätte 3 pall, proovige rõngaste asukoht meelde jätta. Seejärel seotakse silmad kinni ja pakutakse pallid rõngastesse panna.
Releed palliga.
1."Päike"
Mängu mängivad kaks võistkonda. Esimestele mängijatele antakse pall. Signaali peale "Üles!" lapsed tõstavad käed seistes esimesena söödab palli üle pea taga seisjale, järgmisele jne. kui pall jõuab viimase mängijani, jookseb ta õpetaja juurde ja annab talle palli
2. "Kes kiiresti"
Iga meeskonna ette asetatakse tool 6-7 sammu kaugusel stardijoonest. Esimesed numbrid, olles palli saanud, jooksevad oma toolidele, jooksevad nende ümber, naasevad, annavad palli järgmisele mängijale ja seisavad oma kolonni lõpus. Teine, olles palli kinni püüdnud, jookseb tooli juurde, jookseb nende ümber, naaseb, annab palli järgmisele mängijale, seisab oma kolonni lõpus jne.
Madala liikuvusega mängud
1."Leia pall"
saidi ümber on peidetud väikesed pallid
Kloun: pöördus minust ära
Ja sulges kõik silmad
Pall peitus sinu eest
Kes selle nüüd üles leiab?
2. "Kiirusta mööda"
Mängijad moodustavad ringi. Mängija saab palli. Muusika saatel hakatakse palli käest kätte andma. Niipea kui muusika peatub, peatatakse ülekanne ja see, kelle käes on sel hetkel pall, on mängust väljas. Pärast seda algab mäng uuesti. Võidab see, kes jääb viimaseks.
Kloun kiidab lapsi ja jätab nendega hüvasti.
hooldaja: See on meie lõpp puhkus, kloun jättis meile kõik leitud pallid, see on tema kingitus meile. Mängime ja meenutame puhkus
Seotud väljaanded:
Sportlik meelelahutus vanemas rühmas "Sügisfestival" spordi meelelahutus sisse vanem rühm"Sügisfestival" Ülesanded: 1. Loo emotsionaalse heaolu õhkkond. 2. Parandada.
Spordiüritus "Palli festival" Spordiüritus - "Pallipüha" koos 54. gümnaasiumi 1. "B" klassi õpilaste ja kooliks ettevalmistava rühma õpilastega.
Sportlik meelelahutus noortele ja keskmistele rühmadele "Puhkus Chippolinoga" Sportlik meelelahutus juunioridele ja keskmistele rühmadele "Puhkus Chippolinoga". Eesmärk: Aidata kaasa füüsilise ja.
Spordimeelelahutus "Ema, issi, ma olen spordipere" keskmises rühmas Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed nr 215 "Kolosok" arendamiseks. Sportlik puhkus.
Spordimeelelahutus "Laetav puhkus" (keskmine grupp) Fonogrammi helide saatel lähevad lapsed spordiväljakule. Nende käes on paelad, rõngad. Minge selle ümber ringi ja seadke joon keskele. Juhtiv:.
Lastele põhiliigutuste õpetamine peaks olema lahutamatult seotud nende motoorse aktiivsuse ja iseseisvuse kasvatamisega. See tähendab, et klassiruumis omandatud motoorseid oskusi peaksid lapsed loomulikult kasutama erinevates eluoludes ja mänguolukordades. Võimalus õigeaegselt otsustada, iseseisvalt valida liikumisviis, kiiresti ruumis orienteeruda, tegutseda otsustavalt ja tõhusalt - need on motoorse sõltumatuse alused.
Motoorse aktiivsuse ja iseseisvuse parandamine toimub erinevate töövormide korraldamisega kehaline kasvatus lapsed. See ja kehalise kasvatuse tunnid, ja õuemängud ja kehakultuuri vahetunnid ning iseseisvad kehalised harjutused-mängud sisse Igapäevane elu, õhtuti sportlik meelelahutus või kehakultuuri vaba aeg ja pühad. Kõik need vormid toimivad iseseisvalt ja samal ajal on nad kõik omavahel tihedalt seotud ja moodustavad ühtse meetmete süsteemi, mis võimaldab hinnata laste assimilatsiooni. õppematerjal ja oskus seda kasutada.
Kehakultuuri- ja spordipuhkus- üks vormidest aktiivne puhkus lapsed ja täiskasvanud. See hõlmab erinevaid liike harjutus kombineerituna dramatiseeringu, koreograafia, laulmise, viktoriinide, võistluste ja atraktsioonidega.
Puhkus on alati rõõm, lõbus. Juba ainuüksi tema ootus võib tekitada lapses positiivseid emotsioone. See teeb puhkusest asendamatu vahendi erinevate tervisehäirete ennetamisel ja isegi ravimisel. On ammu teada, et heal tujul, elujaatavalt häälestamisel on kõrge tervendav jõud.
Puhkuse kõige olulisem tulemus on osalusrõõm, võit, suhtlemine, ühistegevus.
Pühadeks valmistumise protsess ühendab laste kollektiivi, õpetajaid ja vanemaid eesmärgi ja ühiste ülesannete ühtsusega.
Teadusliku ja metoodilise kirjanduse analüüs ning kehakultuuri- ja spordipuhkuste korraldamise kogemused võimaldavad sõnastada nende klassifitseerimise peamised lähenemisviisid.
Iga puhkuse ajal lahendatakse mitmeid ülesandeid, kuid samal ajal püstitatakse põhiülesanne, mille järgi valitakse teema ja sisu, töövõtted ja -meetodid.
Puhkuse domineerivad ülesanded võivad olla järgmised:
1. Kujunda tervislikku eluviisi.
Need on temaatilised pühad nagu "Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad", "Teekond tervisemaale" jne.
2. Suurendada suurt huvi kehalise kasvatuse ja spordi vastu, isiklikke saavutusi, spordiüritused meie riik ja kogu maailm.
Nende pühade iseloomulikuks tunnuseks on võistkondliku ja individuaalvõistluse elementidega mängude ning teatevõistluste lisamine nende programmi.
Selliste pühade teemad on mitmekesised: “Teekond Sportlandi”, “Rõõmsad algused” jne.
3. Lõbutse lapsi, paku neile naudingut.
Need on koomilised pühad – meelelahutus eesmärgiga luua Head tuju mängudest, atraktsioonidest, muusikalisest saatest, lõbusatest atribuutidest jne.
4. Näidake üles sportlikke saavutusi.
Selline puhkus ühendatakse tavaliselt laste elu viimaste sündmustega: lõpuga õppeaastal, kooli lõpetamine, hooajalised muutused.
5. Tõsta huvi riigipühade vastu.
Neid pühi peetakse kalendri järgi
(“Isamaa kaitsja päev”, “Kosmonautikapäev” jne).
6. Kujundada kognitiivset tegevust. Laiendada ja süstematiseerida teadmisi ökoloogia, geograafia, astronoomia, bioloogia, kirjanduse jne valdkonnas.
Need on erudiidivõistlused, viktoriinid, vaba aja tegevused (“Džungel kutsub” jne). Lapsed saavad elementaarseid ideid erinevate teaduste vallas.
Motoorse sisu järgi jagunevad puhkused ja sporditegevused järgmiselt:
1. Kombineeritud.
Põhineb kombinatsioonil erinevad tüübid harjutused: võimlemine, sport- ja välimängud, sportlikud harjutused. Nende eeliseks on võimalus kaasata 5-7-aastaseid lapsi konkurentsivõimeline tegevus spordi elementidega ning nooremad ja keskmised koolieelikud - sooritada kõige lihtsamat võimlemisharjutused ja osalemine spordimängud ja lõbus.
2. Sportmängude põhjal.
Jalgpalli, korvpalli jm meistrivõistluste läbiviimine paralleelgruppide vahel
3. Spordiharjutuste põhjal.
Selliseid puhkusi korraldatakse mitme hooajalise spordiala (suusatamine, kelgutamine, jalgrattasõit jne) kombineerimise alusel. Puhkuse sisu võib sisaldada sportlikud harjutusedühte liiki.
4. Põhineb õuemängudel, atraktsioonidel, lõbudel.
See on kõige levinum puhkuseliik. See ei nõua keerulisi seadmeid, spetsiaalselt varustatud platvormi. Osaleda võivad igas vanuses lapsed ja täiskasvanud.
5. Integreeritud.
Iga puhkuse (või vaba aja veetmise) korraldamise meetod on üsna keeruline protsess. Plaani-stsenaariumi koostamisel peate:
Suurendada järk-järgult füüsilist ja vaimset stressi;
Pakkuge mängude ja võistluste vaheldumist kõrgetega kehaline aktiivsus ja emotsionaalne intensiivsus ning stressi leevendamisele suunatud ülesanded;
Vahelduvad massi- ja individuaalsed ülesanded;
Ühendage lastele tuttavad ülesanded uute atribuutide, muusika, tegelaste kaasamisega.
Erilist tähelepanu tuleks pöörata muusikale ja selle edastamise vahendite ettevalmistamisele. Tuleks kaaluda muusikaline saate kehalised harjutused ja muusikalised introd, atraktsioonide taustamuusika, üllatusmomendid jne.
Kui sportliku vaba aja veetmisega saavad tegeleda nii õpetaja kui kehalise kasvatuse juhendaja, siis tähistamine tuleb usaldada juhile, kellel on õpetaja-korraldaja kutseomadused. Kui puhkus on massiline, peaks võõrustajal olema mitu abilist, kes aitavad inventari korrastada ja koristada, pakkuda muusikasaadet ja kingitusi.
Žürii valitakse eelnevalt välja 3-5 inimesest. Tuleb mõelda, kuidas žürii tulemused teatavaks teeb. See võib juhtuda erineval viisil:
1. variant. Pärast iga võistlust teatab üks žürii liige tulemuse ja hinde põhjenduse.
2. variant. Pärast kõiki võistlusi kuulutab üks žürii liige iga ürituse tulemused ja teeb seejärel üldtulemuse kokku.
3. variant. Silmapaistvasse kohta on üles pandud tabloo, millele on märgitud iga etapi järgsed tulemused. Tablool võib olla nii traditsiooniline kui ka ebatavaline (näiteks korvid, millesse palle visatakse – üks iga meeskonna võidu kohta). Lõpus loetakse võistkonna teenitud punktid või pallid. Või võite ehitada torni ehitusmaterjalist: kelle torn on kõrgem, tema võitis.
Iga puhkuse kulminatsioon on üllatusmoment: muinasjututegelase ootamatu ilmumine ja lühike esinemine. Igal juhul peaks etendus olema suurejooneline ja lõbus, muusika, ebatavaliste helide saatel. Lõpus on asjakohane ühine mäng"Karusselli" tüüpi keskmise liikuvusega (soovitavalt ringis), korraldage massitants.
Autasustamine peaks toimuma pidulikult ja rõõmsalt. Vimplid, embleemid, suveniirid tuleks asetada väga aukoht grupis. Selline "võidunurk" on lapse uhkus. Siin saate paigutada ka fotosid, joonistusi teemal "Meie puhkus". See võimaldab lastel arendada suurt huvi kehalise kasvatuse, oma spordisaavutuste vastu, mis on tervisliku eluviisi motivatsiooni kujunemise üks olulisemaid tingimusi.
Kehalise kasvatuse ürituste stsenaariumid koolieelse õppeasutuse keskmise rühma lastele
|
Suvine spordipuhkus Sportlase päev (4-7-aastastele lastele) Autor: Solodova Marina Dmitrievna kehalise kasvatuse juhendaja MBDOU "Lasteaed nr 1 nimega. Yu.A. Gagarin, Aniva, Sahhalini piirkond. Kirjeldus: puhkuse stsenaariumis pakutakse välja erinevaid ja põnevaid teatevõistlusi, mis aitavad kaasa osavuse, kiiruse, leidlikkuse arendamisele ning loovad päikeselisel suvepäeval ka rõõmsa meeleolu. Eesmärk: sisendada huvi kehakultuuri ja spordi vastu. Ülesanded: harjutada lapsi jooksmises; arenenud... |
|
Stsenaarium spordifestival"Üks päev sõjaväes" keskmisele rühmale isamaa kaitsjate päeval Ülesanded: 1. Kujundada ideid isamaakaitsjate päeva püha kohta. 2. Tõsta austust vanemate pereliikmete, sõjaväes teeninud inimeste vastu, armastust ja uhkust oma riigi vastu; 3. Arendada motoorset aktiivsust, muusikakõrva, täiskasvanu soovil mängutoimingute sooritamise oskust, kollektivismitunnet, vastutustunnet, ühtekuuluvust; Inventar: lipud laste arvule, väikesed pallid ... |
|
spordi meelelahutus sisse lasteaed. Keskmine rühm. Stsenaarium "Teremok".Materjal kehalise kasvatuse juhendajatele ja koolieelsete haridusasutuste kasvatajatele. Eesmärk: tutvustada lastele kehalist kasvatust. Ülesanded: - parandada laste motoorseid oskusi, tutvustada neile loomade harjumusi; - korrata harjutusi jooksmise, viskamise, hüppamisega; - arendada osavust, kiirust; - kasvatada huvi välimängude ja teatejooksude vastu, oskust töötada meeskonnas * * * Tegelased: Kehalise kasvatuse juhendaja ... |
|
Muusika- ja spordifestivali “Hüvasti, punane suvi!” stsenaarium Suvepuhkus dow-keskrühmas Eesmärk: Laste füüsilise ja vaimse tervise tugevdamine. Ülesanded: Füüsiliste omaduste arendamine ja motoorsete kogemuste kogumine, laste tervise säilitamine ja tugevdamine. Lastes huvi- ja väärtushoiaku kujundamine kehakultuuri, harmooniline füüsiline areng läbi füüsiliste omaduste (kiirus, jõud, painduvus, vastupidavus ja koordinatsioon) arendamise; Areng... |
|
Sportlasepäevale pühendatud spordifestivali stsenaarium lastele vanuses 4-7 aastat Yu.A. Gagarin" linn Aniva, Sahhalini piirkond Kirjeldus: spordifestival lastele koolieelne vanus põnevate kirjeldustega lõbusad teatevõistlused mis on täidetud laste emotsionaalse ja loomingulise tegevusega; Teatevõistlused hõlmavad liikumiste liike, jooksu, ruumis orienteerumist, liigutuste koordineerimist ja muid omadusi, ... |
|
Spordimeelelahutuse stsenaarium 23. veebruariks koolieelses õppeasutuses koos isadega. Keskrühm Eesmärk: Edendada laste ja vanemate psühholoogilist lähenemist, arengut positiivseid emotsioone, vastastikuse abi tundmine. Ülesanded: 1. Kaasata lapsi ja lapsevanemaid kehakultuuri. 2. Pakkuda lastele kõrget füüsilist aktiivsust. 3. Kasvatage armastust kodumaa vastu Meelelahutuse käik Saatejuht: Täna oleme kogunenud õnnitlema oma isasid ja poisse isamaa kaitsja päeva puhul! Tahaksime soovida... |
|
Spordimeelelahutuse stsenaarium keskel eelkooli rühm“Lesovichka külaskäik” Ülesanded: jätkake laste teadmiste laiendamist ümbritseva maailma kohta, arendage fantaasiat, kujutlusvõimet; kasvatada armastust looduse vastu ja austust selle vastu; areneda füüsilised omadused(jõud, väledus, julgus, painduvus); anda lastele rõõmu. Varustus: helisalvestis “Freaks. Laadimine", käbid, seened, kolm korvi, kolm ämbrit, erinevat värvi lehed, kolm tunnelit, kolm roomavat kraed, 9 rõngast, pehme ... |
|
Sportlik vaba aeg keskmise rühma lastele "Spordikevad" Eesmärk: teha kokkuvõte ja selgitada kevade iseloomulikke märke; laiendada ja aktiveerida laste selleteemalist sõnavara. Ülesanded: arendada füüsilisi omadusi: jõudu, osavust, reaktsioonikiirust, aidata parandada lapse keha töövõimet; arendada mõtlemist, tähelepanu, kujundada hoolikat suhtumist loodusesse; kinnistada kevadepildi tajumise oskust muusikas, luules ja tantsus; pakkuma lastele rõõmu ja rahulolu ... |
|
Kompleksne hommikused harjutused peal värske õhk lastele vanuses 4 - 7 aastat. Autor: Solodova Marina Dmitrievna - kehalise kasvatuse õpetaja MBDOU "Lasteaed nr 1 nimega. Yu. A. Gagarin, Aniva, Sahhalini piirkond. Kirjeldus: füüsiliste harjutuste valik hommikuvõimlemiseks lastele vanuses 4-7 aastat. Eesmärk: eelkooliealiste laste tervise säilitamine ja tugevdamine. Ülesanded: - lapse keha "äratamine"; - mitmekülgne, kuid mõõdukas mõju lihaskonnale; - stimuleerib siseorganite tööd... |
|
Hommikuvõimlemise kompleks 4-7-aastastele koolieelikutele Kirjeldus: hommikuvõimlemise kompleks koostatakse eelkooliealiste laste vanuseomadusi arvestades. Eesmärk: äratada keha normaalseks eluks, suurendada efektiivsust. Ülesanded: - arendada kõiki lihasgruppe; - Kasvatada harjumust igapäevaselt treenida; - luua rõõmus emotsionaalne taust. Kehalise kasvatuse õpetajad, poisid, meil on täna palju asju teha ja selleks, et kõike teha, peate olema suurepärases f... |
|
Keskmise rühma laste sportliku meelelahutuse stsenaarium "Vapustav lõbus algus" Eesmärk: suurendada laste huvi kehakultuuri vastu. Ülesanded: 1. Mängulises vormis arendada selliseid füüsilisi omadusi nagu jõud, osavus, kiirus, vastupidavus, liigutuste koordinatsioon; kujundada õiget kehahoiakut, liikumiskultuuri. Aidata kaasa laste füüsilise ja psühholoogilise tervise säilimisele ja tugevdamisele. 2. Kinnitada teadmisi muinasjuttude kangelaste kohta; suurendada huvi kehakultuuri vastu; vormija... |
|
Isamaa kaitsja päevale pühendatud spordi- ja meelelahutusüritus lasteaias "Meremehed õnnitlevad isasid". Stsenaarium segavanuserühm isade osavõtul. Autor: Azibaeva Elvira Damirovna, Orenburgi piirkonna Kuvandyki linnaosa Krasnoštšekovski lasteaia "Pöial" õpetaja" Esitatud spordi- ja meelelahutusürituse stsenaarium on soovitatav pidulike vaba aja veetmise korraldamiseks koos eelkooliealiste lastega oma isadega. Lapsed ja isad koos... |
|
Talispordifestivali stsenaarium keskmises rühmasAutor: Semjonova Olga Evgenievna, kasvataja füüsiline areng MBDOU "TsRR - D / S nr 73", Stavropoli stsenaarium "Talvelõbu" Eesmärgid: lastel on arenenud suured ja peenmotoorika; lapsed on liikuvad, valdavad põhiliigutusi, kontrollivad oma liigutusi ja juhivad neid; näidata uudishimu; omama elementaarseid ideid talviste loodusnähtuste, lume omaduste kohta; talvitavate lindude kohta; Suhtle aktiivselt eakaaslastega... |
|
Sportlik meelelahutus lasteaias "Maailma rahvaste mängud!". Keskmine rühm. Stsenaarium koos esitlusega Mihhalina Jurjevna Strunina. Kehalise kasvatuse juhendaja "Lasteaed nr 34-Rõõmu maja" Spordimeelelahutuse stsenaarium keskmistele rühmadele "Maailma rahvaste mängud!" Eesmärgid: positiivse motivatsiooni kujundamine laste dünaamilise tegevuse arendamiseks; sõbralike suhete tihenemist soodustavate tingimuste loomine lastekollektiivis. Ülesanded: Haridus Tutvusta lastele mänge ... |
Sihtmärk: kasvatada lastes huvi kehalise kasvatuse ja spordi vastu, meeskonna isiklike saavutuste vastu;
Harjutada lapsi põhiliigutuste sooritamisel;
Arendada silma, osavust, kiirust, ruumis orienteerumist;
Suurendada motoorset aktiivsust;
Kasvatada käskude kuulmise ja täitmise oskust, vastastikuse abistamise tunnet ja meeskonnavaimu.
Varustus: suured keskmise ja väikese suurusega pallid, maamärgid, muusikaline saate.
Meelelahutuse edenemine:
Juhtiv: Kas see on kaugel, kas see on lähedal, kas see on tõsi, kas see teeskleb, inimesed räägivad, et maailmas on riik " naljakad pallid". Seda valitseb range, kuid õiglane kuningas Myach Myachikovich. Ja nad elavad seal erinevad pallid: väikseimast suurimani-suureni. Siin maal on veidi lärmakas, sest pallid hüppavad pidevalt, veerevad, aga ka nalja on palju. Kas te tahaksite siia riiki tulla? No siis on meil aeg minna! Tee meie ees on raske ja pikk. Jääge üksteisest maha ja ärge jääge maha.
Lapsed järgivad üksteist, täites ülesandeid.
Harjutus "Naljakad pallid": põrgatamine ja jooksmine.
Nüüd olete te pallid. Teie, nagu pallid, hüppate kergesti kahel jalal ja veerete kergesti.
Mäng "Lendav pall"
Ja nüüd ma tahan teada, kas sa tead, kuidas palli mängida?
Veerete, naljakas pall, kiiresti, kiiresti käte peal.
Kellel on naljakas pall, põrkab ise.
Lapsed seisavad suures ringis, keskuse juht viskab palli ringi. Muusika saatel annavad lapsed palli edasi, kui juht luuletuse lõpetab, tuleb palliga laps välja.
Juhtiv:
Oh, me oleme väsinud! Aga siiski jõudsime "Funny Balls" maale. Aga kes avab meile värava? Oot-oot, siin on mingi kiri, teeme lahti. Poisid, siin on mõistatusi, peame need kiiresti lahendama. Kuulake tähelepanelikult, vastake õigesti:
Ta on ümmargune, ta on sile,
Väga osavalt hüppab, mis see on?
Nad peksid teda jala ja puuga,
Keegi ei hooli temast
Miks nad peksavad vaest meest?
Ja selle eest, et ta on täispuhutud!
Juhtiv: Hästi tehtud poisid arvasid ära.
Tundub, et muusika näib olevat kuningas.
Kuningas : Tere kutid! Olen kuningas Miach Myachikovich ja ma valitsen naljakate pallide riiki. Vaadake, millised erinevad pallid minu riigis elavad. Neile kõigile meeldib mängida. Kas sulle meeldib palliga mängida? Ja selleks, et nendega mängida, on vaja pallidest luuletusi rääkida. Ütle mulle?
1. Minu rõõmsameelne kõlav pall,
Kuhu sa maha hüppasid?
Sinine, punane, sinine -
Ära aja sind taga.
2. Pall hüppab, hüppab ja hüppab,
Pall hüppab lävel.
Sõidab kümme korda järjest
Peopesast ja seljast.
3. Minu lõbus pall
Hüppamine ja hüppamine:
Hüppa-hüppa - nurka,
Ja siis tagasi.
Nii me pidutseme
Tore oli!
Kuningas : Teil on vedanud, nüüd korraldame teiega pallimänge.
Mäng Tere!
Võtame palli üles ja näitame, kuidas tere öelda. Tule keskele välja, leia endale paar, tõsta pallid üles ja ühenda: "Tere!". Ainult teie peate iga kord erineva palliga tere ütlema!
Kõik lapsed liiguvad saalis laiali ja kui muusika peatub, kõlavad pallid "tere".
Mäng - võistlus "Pingviinid".
Peate palli hoidma põlvede vahel ja jõudma lipuni (joosta ega hüpata ei saa).
Hotball mäng.
Lapsed seisavad ringis ja veeretavad palli üksteisele, hoidmata seda käes.
Kuningas: Poisid, kui head kaaslased te olete! Tahan teid tänada kõigi oma pallide nimel, et olete nii osav ja tugev. Loodan, et tulete meile "Funny Balls" maale külla. Hüvasti! Head reisi!