Kehakultuuri ja spordi spetsialisti tegevus (olemus, struktuur ja funktsioonid) ning õpetaja pedagoogiliste oskuste põhielemendid. Rakendus

Varem oli sellel osariigi standardil number 022300 (vastavalt kutsekõrghariduse valdkondade ja erialade klassifikaatorile)

Vene Föderatsiooni haridusministeerium

"Nõustun" "Nõustun"

Aseminister Aseminister

Vene Föderatsioon vene keele harimiseks

füüsiline kultuur, Föderatsioonid

sport ja turism

______________________ ______________ V.D. Šadrikov

"12__" ____05_________ 2000 "_ 02_" ___06 __________ 2000

osariigi number

registreerimine 422 füüsiline / ühisettevõte

_

Riiklik haridusstandard

erialane kõrgharidus

Eriala 022300 - Kehakultuur ja sport

Kvalifikatsioon - kehakultuuri ja spordi spetsialist

Sisestatud kinnitamise hetkest

Moskva, 2000

1. Üldised omadused ERIALAD 022300 kehakultuur ja sport.

1.1.Eriala on kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldusega 02.03.2000 nr 686.

1.2. Lõpetaja kvalifikatsioon - kehakultuuri ja spordi spetsialist.

Eriala 022300 Kehakultuur ja sport statsionaarses õppes spetsialisti koolitamise põhiharidusprogrammi omandamise normtähtaeg on 5 aastat.

1.3. Lõpetaja kvalifikatsiooniomadused.

1.3.1. Kutsetegevuse valdkond ja objektid.

Kehakultuuri ja spordi spetsialisti kutsetegevuse valdkond on kehakultuur, sport, sh laste- ja noortesport, massisport, tippsport, professionaalne sport, sport ja terviseturism, motoorne rekreatsioon ja taastusravi, tegevused rahvastiku tervise parandamiseks kehakultuuri ja spordi abil.

Kehakultuuri- ja spordispetsialisti kutsealane tegevus on suunatud inimese füüsiliste, vaimsete ja funktsionaalsete võimete uurimisele ja parandamisele (antud inimesele maksimaalselt võimalikuni), aktiivse ja aktiivsuse põhimõtete väljatöötamisele ja kinnitamisele. tervislik eluviis elu, nende praktiline rakendamine kehakultuuri ja spordi abil, isiksuse kujunemine, selle tutvustamine üldinimlike väärtustega, kehakultuuri ja spordi väärtustega.

1.3.2. Kutsetegevuse liigid.

Koolitatakse kehakultuuri ja spordi spetsialisti:

Pedagoogilisele ja treeneritegevusele igat tüüpi haridusasutustes, organisatsioonides, erinevat tüüpi omandivormidega ettevõtetes, spordikoondistes, sealhulgas Vene Föderatsiooni rahvusmeeskondades;

Kehakultuuri ja spordi valdkonna juhtimistegevusele kohalikul, piirkondlikul ja föderaalsel tasandil;

Rekreatsiooni- ja rehabilitatsiooniülesannete täitmiseks kehakultuuri ja spordi abil kehakultuuri- ja spordi-, spordi- ja meelelahutus-, turismi-, ravi-, rehabilitatsiooni- ja ennetusasutustes mis tahes omandivormis.

1.3.3. Lõpetaja kutsetegevuse ülesanded.

Kehakultuuri ja spordi spetsialist on valmis lahendama järgmisi ülesandeid:

1. Pedagoogilised, juhendavad tegevused:

• hinnata füüsilist ja funktsionaalne seisund indiviid, tema sobivus ühe või teise kehakultuuri liigi harrastamiseks sportlikud tegevused;

• määrata kindlaks haridus- ja koolitusprotsesside eesmärgid ja eesmärgid;
• valida ülesannetele vastavad koolitusvahendid ja -meetodid;
• määrake koormuste suurus, mis vastab inimese võimalustele;
• hinnata õppe- ja koolitusprotsessis kasutatavate vahendite ja meetodite tõhusust;
• testisüsteemide abil teostada jooksvat ja astmelist kontrolli asjaosaliste üld- ja eritöövõime seisundi üle ning teha kohandusi koolitusprotsessis;
• õpetama motoorsed tegevused;
• kontrollida kehakultuuri- ja spordiliigutuste tehnika efektiivsust, töötada välja ja kasutada selle täiustamise meetodeid;
• kasutada arvutitehnikat, arvutiprogramme õppe- ja koolitusprotsesside planeerimiseks, sooritatud treeningkoormuste arvestamiseks, asjaosaliste seisundi jälgimiseks, koolitusprotsessi kohandamiseks ja muude praktiliste probleemide lahendamiseks;
• edendada kehakultuuri- ja spordiprotsessis õpilaste isiksuse kujunemist, selle tutvustamist universaalsete väärtuste ja tervisliku eluviisiga.

2. Teadustegevus kehakultuuri ja spordi valdkonnas:

• tuvastada ja sõnastada tegelikud probleemid füüsilises valdkonnas

kultuur ja sport;

• kujundada valdkonna teadusliku uurimistöö loogikat ja metoodikat

kehakultuur ja sport;

• määrata kindlaks õppetöö eesmärgid ja eesmärgid;
• rakendada ülesannetele vastavaid uurimismeetodeid ja -meetodeid;
• töödelda, analüüsida ja vormistada uurimistöö tulemusi, kasutades selleks arvutitehnikat ja arvutiprogramme.

3. Organisatsiooniline ja juhtimisalane tegevus:

• planeerida ja prognoosida kehakultuuri ja spordi arengut kohalikul, regionaalsel ja föderaalsel tasandil;
• teha juhtimisotsuseid;
• analüüsida ja teha kokkuvõtteid riigi ja

kehakultuuri ja spordi valdkonna ametiasutused;

• korraldada ja läbi viia massilist kehakultuuri ja sporti

Sündmused;

• töötada finants- ja majandusdokumentatsiooniga.

4. Meelelahutus- ja rehabilitatsioonitegevused:

• analüüsida vaba aja veetmise liikide väärtusi ja efektiivsust

rehabilitatsioonitegevus;

• ennustada vaba aja ja aktiivse puhkuse sfääri tingimusi ja suunda erinevaid kategooriaid rahvaarv;
• töötada välja motoorset rekreatsiooni ja taastusravi programme

elanikkond piirkondlikul ja kohalikul tasandil, valige

nende rakendamiseks sobivad vahendid ja meetodid.

1.4. Võimalused edasiõppimiseks.

Erialal 022300 Kehakultuur ja sport põhiõppekava omandanud lõpetaja on valmis jätkama haridusteed aspirantuuris.

2. TAOTLEJA ETTEVALMISTUSE TASEME NÕUDED.

2.1. Eelmine haridustase on keskharidus (täielik) üldharidus.

2.2.Taotlejal peab olema riiklik dokument kesk- (täielik) üldharidus- või keskerihariduse või algkutsehariduse kohta, kui see sisaldab kesk- (täielik) üldharidust või kutsekõrgharidust omandava kandja kohta.

2.3.Kehakultuuri ja spordi eriala koolitusele kandideerimisel on kõrgkoolil õigus korraldada erialase suunitlusega sisseastumiseksameid.

2.4.Suuna spetsiifikaga seotud täiendavate sisseastumiskatsete loetelu.

2.4.1. Üldfüüsiline ettevalmistus. Ülikooli poolt välja töötatud regulatiivsete nõuete abil on arengutase põhi motoorseid omadusi rakendamiseks oluline isik programmi materjal kehakultuuri ja spordisuunitlusega õppekava erialadel, lähtudes kooli kehakultuurist.

2.4.2 Eriväljaõpe valitud kehakultuuri- ja sporditegevuse liigis. Ülikooli poolt välja töötatud spetsiaalsete testide abil hinnatakse kehaliste omaduste arengutaset, motoorsete oskuste ja võimete omamise astet, valitud kehalise kasvatuse liigile omaste eriteadmiste taset. - sportlikud tegevused.

3. ERIALA 022300 KEHALINE KULTUUR JA SPORT PÕHARIDUSPROGRAMMI ÜLDNÕUDED.

3.1.Kehakultuuri ja spordi spetsialisti põhiharidusprogramm töötatakse välja selle riikliku haridusstandardi alusel ning see sisaldab õppekava, distsipliiniprogramme, õppe- ja tööpraktikaprogramme.

3.2. Kehakultuuri ja spordi spetsialisti põhiharidusprogrammi kohustusliku miinimumsisu nõuded, selle rakendamise tingimused ja väljatöötamise ajastus määratakse kindlaks nende riiklike haridusstandarditega.

3.3.Kehakultuuri ja spordi spetsialisti põhiharidusprogramm moodustatakse föderaalse komponendi erialadest, riikliku-piirkondliku komponendi erialadest, õpilase valitud erialadest, aga ka valikulistest erialadest. Igas tsüklis õpilase valitud erialad ja kursused peavad täiendama tsükli föderaalses komponendis määratletud erialasid.

3.4.Kehakultuuri ja spordi spetsialisti põhiharidusprogramm peaks võimaldama õpilasel õppida järgmisi erialade tsükkele ja lõplikku riigitunnistust:

GSE CYCLE - üldised humanitaar- ja sotsiaalmajanduslikud distsipliinid;

CYCL EH - üldmatemaatika ja loodusteadused;

CYCLE GPD - üldised kutsealad;

CYCLE DS - eridistsipliinid;

FTD – valikained.

3.5. Kehakultuuri ja spordi spetsialisti koolitamise põhiharidusprogrammi riiklik-piirkondliku komponendi sisu peaks tagama lõpetaja ettevalmistamise vastavalt käesolevas haridusstandardis kehtestatud kvalifikatsiooniomadusele.

4. NÕUDED ERIALA 022300 KEHAKULTUUR JA SPORT PÕHIHARIDUSPROGRAMMI KOHUSTUSLIKULE MIINIMUMSISULE.

	Distsipliinide ja nende põhiosade nimetused	Tunnid kokku
	Üldised humanitaar- ja sotsiaalmajanduslikud distsipliinid.
	föderaalne komponent.
	Võõrkeel. Neutraalse kõne helide artikulatsiooni, intonatsiooni, rõhuasetuse ja rütmi eripära õpitav keel; professionaalse suhtluse sfäärile iseloomulikud täieliku hääldusstiili põhijooned; transkriptsiooni lugemine. Leksikaalne miinimum 4000 üld- ja terminoloogilise iseloomuga õppeleksikaalset ühikut. Sõnavara eristamise mõiste rakendusvaldkondade järgi (igapäevane, terminoloogiline, üldteaduslik, ametlik ja muud). Vabade ja stabiilsete fraaside mõiste, fraseoloogilised üksused. Põhiliste sõnamoodustusviiside mõiste. Grammatikaoskused, mis tagavad suhtluse tähenduse moonutamata üldise iseloomuga kirjalikus ja suulises suhtluses; erialasele kõnele iseloomulikud peamised grammatilised nähtused. Argi-kirjandusliku, ametniku-äri, teadusstiilide, kunstilise stiili mõiste kirjandust. Teadusliku stiili põhijooned. Õpitava keele maade kultuur ja traditsioonid, kõneetiketi reeglid. rääkides. Dialoogiline ja monoloogne kõne, kasutades kõige levinumaid ja suhteliselt lihtsaid leksikaalseid ja grammatilisi vahendeid mitteametliku ja ametliku suhtluse põhilised kommunikatiivsed olukorrad. Avaliku esinemise alused (suuline suhtlus, ettekanne). Kuulamine. Dialoogi mõistmine ja monoloogkõne igapäevase ja professionaalse suhtluse sfääris. Lugemine. Tekstiliigid: lihtne pragmaatiline tekstid ja tekstid laial ja kitsal profiilil erialad. Kiri. Kõneteoste liigid: abstraktne, abstraktne, teesid, sõnumid, erakiri, ärikiri, elulugu.
	Kehaline kultuur. Põhimõisted. Olemus ja sisu. Klasside ehitamise vahendid, meetodid ja põhimõtted. Füüsiliste harjutuste tehnika idee ja selle omadused. Motoorsete tegevuste ja metoodika tunnuste õpetamine. Füüsilised omadused ja nende kasvatamise meetodid. Klasside koostamise vormid. Konditsioneerimiskoolituse meetodid erinevatele koolitatavate kategooriatele. konkurentsivõimeline tegevus. Planeerimine ja pedagoogiline kontroll. Võistluste korraldamine ja kohtunikutöö. Tööohutus ja vigastuste ennetamine harjutus.
	Rahvuslik ajalugu. Ajalooteadmise olemus, vormid, funktsioonid. Ajaloo uurimise meetodid ja allikad. Ajalooallika mõiste ja liigitus. Kodumaine historiograafia minevikus ja olevikus: üldine ja eriline. Ajalooteaduse metodoloogia ja teooria. Venemaa ajalugu on maailma ajaloo lahutamatu osa. Iidne pärand rahvaste suure rände ajastul. Idaslaavlaste etnogeneesi probleem. Omariikluse kujunemise põhietapid. Vana-Venemaa ja nomaadid. Bütsantsi-vanavene sidemed. Vana-Venemaa sotsiaalse struktuuri tunnused. Vene riikluse kujunemise etnokultuurilised ja sotsiaalpoliitilised protsessid. Kristluse aktsepteerimine. Islami levik. Idaslaavi riikluse kujunemine XXI-XII sajandite jooksul Sotsiaalpoliitilised muutused Vene maadel aastal XXIII-XV sajandite jooksul Venemaa ja hord: vastastikuse mõjutamise probleemid. Venemaa ning Euroopa ja Aasia keskaegsed riigid. Ühtse Vene riigi kujunemise eripära. Moskva tõus. Ühiskonnakorralduse klassisüsteemi kujunemine. Peetri reformid I . Katariina vanus. Vene absolutismi kujunemise eeldused ja tunnused. Arutelud autokraatia tekkeloo üle. Venemaa majandusarengu tunnused ja peamised etapid. Maaomandi vormide areng. Feodaalse maaomandi struktuur. Pärisorjus Venemaal. Tootmine ja tööstuslik tootmine. Tööstusühiskonna kujunemine Venemaal: üldine ja eriline. Sotsiaalne mõte ja sotsiaalse liikumise tunnused Venemaal XIX sisse. Reformid ja reformijad Venemaal. vene kultuur XIX sisse. ja selle panus maailma kultuuri. Roll XX sajandeid maailma ajaloos. Ühiskondlike protsesside globaliseerumine. Majanduskasvu ja moderniseerimise probleem. Revolutsioonid ja reformid. Ühiskonna sotsiaalne transformatsioon. Internatsionalismi ja natsionalismi, integratsiooni ja separatismi, demokraatia ja autoritaarsuse suundumuste kokkupõrge. Venemaa XX sajandi alguses sisse. Objektiivne vajadus Venemaa tööstuse moderniseerimiseks. Venemaa reformid globaalse arengu kontekstis sajandi alguses. Erakonnad Venemaal: tekkelugu, klassifikatsioon, programmid, taktika. Venemaa maailmasõja ja riikliku kriisi tingimustes. 1917. aasta revolutsioon kodusõda ja sekkumine, nende tulemused ja tagajärjed. Vene emigratsioon. Riigi sotsiaalmajanduslik areng 20. aastatel. NEP. Üheparteilise poliitilise režiimi kujunemine. NSV Liidu haridus. Riigi kultuurielu 1920. aastatel. Välispoliitika. Kurss sotsialismi ülesehitamisel ühes riigis ja selle tagajärjed. Sotsiaal-majanduslikud muutused 30ndatel. Stalini isikliku võimu režiimi tugevdamine. vastupanu stalinismile. NSVL eelõhtul ja sisse algperiood Teine maailmasõda. Suur Isamaasõda. NSV Liidu sotsiaalmajanduslik areng, sotsiaalpoliitiline elu, kultuur, välispoliitika sõjajärgsetel aastatel. Külm sõda. Püüab ellu viia poliitilisi ja majanduslikke reforme. Teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon ja selle mõju ühiskonna arengu kulgemisele. NSVL 60.–80. aastate keskel: kriisinähtuste kasv. Nõukogude Liit aastatel 1985-1991 Perestroika. 1991. aasta riigipöördekatse ja ebaõnnestumine. NSVL kokkuvarisemine. Belavezha lepingud. 1993. aasta oktoobrisündmused Venemaa uue riikluse kujunemine (1993-1999). Venemaa radikaalse sotsiaal-majandusliku moderniseerimise teel. kultuur sisse kaasaegne Venemaa. Välispoliitiline tegevus uues geopoliitilises olukorras.
	Kulturoloogia. Tänapäevaste kultuuriteadmiste struktuur ja koostis. Kulturoloogia ja kultuurifilosoofia, kultuurisotsioloogia, kultuuriantropoloogia. Kulturoloogia ja kultuurilugu. Teoreetilised ja rakenduslikud kultuuriuuringud. Kultuuriuuringute meetodid. Kultuuriuuringute põhimõisted: kultuur, tsivilisatsioon, kultuuri morfoloogia, kultuuri funktsioonid, kultuuri subjekt, kultuurigenees, kultuuri dünaamika, keel ja kultuuri sümbolid, kultuurikoodid, kultuuridevaheline suhtlus, kultuuriväärtused ja -normid, kultuuritraditsioonid , kultuuriline maailmapilt, kultuuri sotsiaalsed institutsioonid, kultuuriline eneseidentiteet, kultuuriline moderniseerumine. Kultuuride tüpoloogia. Etniline ja rahvuslik, eliit- ja massikultuur. Ida ja lääne kultuuritüübid. Spetsiifilised ja "keskmised" kultuurid. kohalikud kultuurid. Venemaa koht ja roll maailmakultuuris. Trendid kultuuriline universaliseerumine maailmas kaasaegne protsess. Kultuur ja loodus. Kultuur ja ühiskond. Meie aja kultuur ja globaalprobleemid. Kultuur ja isiksus. Enkulturatsioon ja sotsialiseerimine.
.	Politoloogia. Politoloogia objekt, aine ja meetod. Politoloogia funktsioonid. Poliitiline elu ja võimusuhted. Poliitika roll ja koht kaasaegsete ühiskondade elus. Poliitika sotsiaalsed funktsioonid. Poliitiliste doktriinide ajalugu. Vene poliitiline traditsioon: päritolu, sotsiaal-kultuurilised alused, ajalooline dünaamika. Kaasaegsed poliitilised koolkonnad. Kodanikuühiskond, selle päritolu ja tunnused. Kodanikuühiskonna kujunemise tunnused Venemaa. Poliitika institutsionaalsed aspektid. Poliitiline võim. Poliitiline süsteem. Poliitilised režiimid, erakonnad, valimissüsteemid. Poliitilised suhted ja protsessid. Poliitilised konfliktid ja nende lahendamise viisid. poliitilised tehnoloogiad. Poliitiline juhtimine. Poliitiline moderniseerimine. Poliitilised organisatsioonid ja liikumised. poliitiline eliit. poliitiline juhtimine. Poliitika sotsiaalkultuurilised aspektid. Maailmapoliitika ja rahvusvahelised suhted. Maailma poliitilise protsessi tunnused. Venemaa rahvuslik-riiklikud huvid uues geopoliitilises olukorras. Poliitilise reaalsuse tunnetamise metoodika. Poliitiliste teadmiste paradigmad. asjatundlikud poliitilised teadmised; poliitiline analüüs ja prognoosimine.
.06.	Õigusteadus. Riik ja seadus. Nende roll ühiskonnas. Õigusriik ja normatiiv-õigusaktid. Modernsuse peamised õigussüsteemid. Rahvusvaheline õigus kui õiguse erisüsteem. Vene õiguse allikad. Seadus ja määrused. Venemaa õiguse süsteem. Õiguse harud. Süütegu ja juriidiline vastutus. Seaduse ja korra väärtus kaasaegses ühiskonnas. Põhiseaduslik riik. Vene Föderatsiooni põhiseadus on riigi põhiseadus. Venemaa föderaalse struktuuri tunnused. Vene Föderatsiooni riigiasutuste süsteem. Tsiviilõiguse mõiste. Eraisikud ja juriidilised isikud. Omandiõigus. Tsiviilõiguslikud kohustused ja vastutus nende rikkumise eest. Pärimisõigus. Abielu ja peresuhted. Abikaasade, vanemate ja laste vastastikused õigused ja kohustused. Perekonnaõiguslik vastutus. Tööleping (leping). Töödistsipliin ja vastutus selle rikkumise eest. Haldusõiguserikkumised ja haldusvastutus. Kuriteo mõiste. Kriminaalvastutus ja kuritegude toimepanemine. Keskkonnaseadus. Tulevase kutsetegevuse õigusliku reguleerimise tunnused. Riigisaladuse kaitse õiguslik alus. Infokaitse ja riigisaladuse valdkonna õigustloovad informatiivsed õigusaktid.
	Psühholoogia ja pedagoogika. Psühholoogia: psühholoogia subjekt, objekt ja meetodid. Psühholoogia koht teaduste süsteemis. Psühholoogiaalaste teadmiste kujunemislugu ja psühholoogia põhisuunad. Indiviid, isiksus, subjekt, individuaalsus Meel ja organism. mentaliteet, käitumine ja tegevust. Psüühika põhifunktsioonid. Psüühika areng ontogeneesi ja fülogeneesi protsessis. Aju ja psüühika. Psüühika struktuur. Teadvuse ja alateadvuse suhe. Põhilised vaimsed protsessid. Teadvuse struktuur. kognitiivsed protsessid. Tunne. Taju. Esitus. Kujutlusvõime. Mõtlemine ja intelligentsus. Loomine. Tähelepanu. mnemoonilised protsessid. Emotsioonid ja tunded. Käitumise ja tegevuse vaimne reguleerimine. Suhtlemine ja kõne. Isiksuse psühholoogia. Inimestevahelised suhted. Väikeste rühmade psühholoogia. Gruppidevahelised suhted ja interaktsioonid. Pedagoogika: objekt, õppeaine, ülesanded, funktsioonid, pedagoogika meetodid. Pedagoogika põhikategooriad: haridus, kasvatus, koolitus, pedagoogiline tegevus, pedagoogiline suhtlus, pedagoogiline tehnoloogia, pedagoogiline ülesanne. Haridus kui universaalne väärtus. Haridus kui sotsiaalkultuuriline nähtus ja pedagoogiline protsess. Venemaa haridussüsteem, eesmärgid, sisu, jätkuõppe struktuur, hariduse ja eneseharimise ühtsus. pedagoogiline protsess. Õppimise kasvatus-, kasvatus- ja arendavad funktsioonid. Haridus pedagoogilises protsessis. Õppetegevuse korraldamise üldvormid. Tund, loeng, seminarid, praktilised ja laboratoorsed tunnid, vaidlus, konverents, kontrolltöö, eksam, valiktunnid, konsultatsioon. Pedagoogilise protsessi korraldamise ja juhtimise meetodid, võtted, vahendid. Perekond kui pedagoogilise interaktsiooni subjekt ning sotsiaal-kultuuriline keskkond indiviidi kasvatamiseks ja arenguks. Haridussüsteemide juhtimine.
	Vene keel ja kõnekultuur. Kaasaegse vene kirjakeele stiilid. Keelenorm, selle roll kirjakeele kujunemisel ja toimimisel. Kõne interaktsioon. Kommunikatsiooni põhiühikud. Kirjakeele suulised ja kirjalikud variandid. Suulise ja kirjaliku kõne normatiivsed, kommunikatiivsed, eetilised aspektid. Kaasaegse vene keele funktsionaalsed stiilid. Funktsionaalsete stiilide koostoime. Teaduslik stiil. Eri keeletasemete elementide kasutamise eripära teaduskõnes. Haridus- ja teadustegevuse valdkondade kõnenormid. Ametlik äristiil, selle toimimise ulatus, žanriline mitmekesisus. Ametlike dokumentide keelevormid. Teenindusdokumentide keele ühtlustamise võtted. Venemaa ametliku ärikirjanduse rahvusvahelised omadused. Haldusdokumentide keel ja stiil. Kaubandusliku kirjavahetuse keel ja stiil. Õpetuslike ja metoodiliste dokumentide keel ja stiil. Reklaam ärikõnes. Dokumenteerimise reeglid. Kõneetikett dokumendis. Žanriline eristamine, keelevahendite valik ajakirjanduslikus stiilis. Suulise avaliku kõne tunnused. kõneleja ja tema publik. Peamised tüübid argumendid. Kõne ettevalmistamine: teema valik, kõne eesmärk, materjali otsimine, kõne algus, kasutuselevõtt ja lõpetamine. Materjali ja tüüpide otsimise põhimeetodid abimaterjalid. Avaliku esinemise verbaalne vorm. Avaliku kõne selgus, informatiivsus ja väljendusrikkus. Kõnekeelne kõne vene kirjakeele funktsionaalsete sortide süsteemis. Kõnekeele toimimise tingimused, keeleväliste tegurite roll. Kõnekultuur. Kirjaoskuse kirjutamise ja kõnelemise oskuse parandamise põhisuunad.
	Sotsioloogia. Sotsioloogia kui teaduse taust ja sotsiaalfilosoofilised eeldused. O. Konti sotsioloogiline projekt. Klassikalised sotsioloogilised teooriad. Kaasaegsed sotsioloogilised teooriad. Vene sotsioloogiline mõte. Ühiskond ja sotsiaalsed institutsioonid. Maailmasüsteem ja globaliseerumisprotsessid. Sotsiaalsed rühmad ja kogukonnad. Kogukondade tüübid. kogukond ja isiksus. Väikesed rühmad ja kollektiivid. ühiskondlik organisatsioon. sotsiaalsed liikumised. Sotsiaalne ebavõrdsus, kihistumine ja sotsiaalne mobiilsus. Sotsiaalse staatuse mõiste. Sotsiaalne suhtlus ja sotsiaalsed suhted. Avalik arvamus kui kodanikuühiskonna institutsioon. Kultuur kui sotsiaalsete muutuste tegur. Majanduse, sotsiaalsete suhete ja kultuuri koostoime. Isiksus kui sotsiaalne tüüp. Sotsiaalne kontroll ja hälve. Isiksus kui aktiivne subjekt. sotsiaalsed muutused. Sotsiaalsed revolutsioonid ja reformid. Ühiskondliku progressi mõiste. Maailmasüsteemi kujunemine. Venemaa koht maailma kogukonnas. Sotsioloogilise uurimistöö meetodid.
	Filosoofia. Filosoofia teema. Filosoofia koht ja roll kultuuris. Filosoofia kujunemine. Filosoofia põhisuunad, koolkonnad ja ajaloolise arengu etapid. Filosoofiliste teadmiste struktuur. Olemise õpetus. Monistlikud ja pluralistlikud olemiskontseptsioonid, olemise iseorganiseerumine. Materjali ja ideaali mõisted. Ruum, aeg. Liikumine ja areng, murre. Determinism ja indeterminism. Dünaamilised ja statistilised seaduspärasused. Teaduslikud, filosoofilised ja religioossed pildid maailmast. Inimene, ühiskond, kultuur. Inimene ja loodus. Ühiskond ja selle struktuur. Kodanikuühiskond ja riik. Inimene sotsiaalsete suhete süsteemis. Inimene ja ajalooline protsess; isiksus ja massid, vabadus ja vajalikkus. Ühiskonna arengu kujunemis- ja tsivilisatsioonilised kontseptsioonid. Inimeksistentsi tähendus. Vägivald ja vägivallatus. Vabadus ja vastutus. Moraal, õiglus, seadus. Moraalsed väärtused. Ideed täiuslikust inimesest erinevates kultuurides. Esteetilised väärtused ja nende roll inimese elus. Religioossed väärtused ja südametunnistuse vabadus. Teadvus ja teadmised. Teadvus, eneseteadvus ja isiksus. Teadmised, loovus, praktika. Usk ja teadmised. Mõistmine ja selgitus. Ratsionaalne ja irratsionaalne kognitiivses tegevuses. Tõe probleem. Reaalsus, mõtlemine, loogika ja keel. Struktuur ja teadusvälised teadmised. Teaduslikud kriteeriumid. Teaduslike teadmiste struktuur, meetodid ja vormid. Teaduslike teadmiste kasv. Teadusrevolutsioonid ja muutused ratsionaalsuse tüüpides. Teaduse ja tehnoloogia. Inimkonna tulevik. Tänapäeva globaalsed probleemid. Tsivilisatsioonide ja tulevikustsenaariumite koostoime.
	Majandus. Sissejuhatus majandusteooriasse. Hea. Vajadused, ressursid. majanduslik valik. Majandussuhted. Majandussüsteemid. Majandusteooria arengu põhietapid. Majandusteooria meetodid. Mikroökonoomika. Turg. Nõudlus ja pakkumine. Tarbija eelistused ja piirkasulikkus. nõudluse tegurid. Individuaalne ja turunõudlus. Sissetulekuefekt ja asendusefekt. Elastsus. Pakkumine ja selle tegurid. Piirtootlikkuse kahanemise seadus. mastaabiefekt. Kulude liigid. Kindel. Tulu ja kasum. Kasumi maksimeerimise põhimõte. Ettepanek täiesti konkurentsivõimelise ettevõtte ja tööstuse kohta. Konkurentsivõimeliste turgude tõhusus. turujõud. Monopol. Monopolistlik konkurents. Oligopol. Monopolivastane regulatsioon. Nõudlus tootmistegurite järele. Tööturg. Tööjõu nõudlus ja pakkumine. Palgad ja tööhõive. kapitaliturg. Intress ja investeering. Maa turg. Rentida. Üldine tasakaal ja heaolu. Tulude jaotus. Ebavõrdsus. Välismõjud ja avalikud hüved. Riigi roll. Makroökonoomika. Rahvamajandus tervikuna. Tulude ja toodete ringlus. SKT ja kuidas seda mõõta. rahvatulu. kasutatav isiklik sissetulek. Hinnaindeksid. Töötus ja selle vormid. Inflatsioon ja selle liigid. Majandustsüklid. makromajanduslik tasakaal. Kogunõudlus ja kogupakkumine. Poliitiline stabiliseerumine. Tasakaal kaubaturul. tarbimine ja kokkuhoid. Investeeringud. Valitsuse kulutused ja maksud. Mitmekordne efekt. Fiskaalpoliitika. Raha ja selle funktsioonid. Tasakaal rahaturul. Raha kordaja. Pangandussüsteem. Raha-krediidipoliitika. Majanduskasv ja areng. Rahvusvahelised majandussuhted. Väliskaubandus ja kaubanduspoliitika. Makse saldo. Vahetuskurss. Venemaa üleminekumajanduse tunnused. Erastamine. Omandivormid. Ettevõtlikkus. Varimajandus. Tööturg. Jaotus ja sissetulek. Muutused sotsiaalsfääris. Struktuursed nihked majanduses. Avatud majanduse kujunemine.
	Rahvuslik-regionaalne (ülikooli) komponent .
	Üldised matemaatilised ja loodusteaduslikud distsipliinid.
	föderaalne komponent.
	Matemaatika. Analüütiline geomeetria ja lineaaralgebra. Diferentsiaal- ja integraalarvutus. read. Diferentsiaalvõrrandid. Matemaatika statistika.
	Informaatika. Info mõiste üldised omadused teabe edastamise töötlemise ja kogumise protsessid; tehnilised ja tarkvaralised vahendid infoprotsesside rakendamiseks; mudelid funktsionaalsete ja arvutuslike probleemide lahendamiseks; algoritmiseerimine ja programmeerimine: madala ja kõrge taseme programmeerimiskeeled; Andmebaas; tarkvara ja programmeerimistehnoloogiad; kohalikud ja globaalsed arvutivõrgud. Teabe ja riigisaladust moodustava teabe kaitse alused; teabekaitse meetodid. Arvuti töötuba.
	Mehaanika füüsikalised alused. Vibratsioonid ja lained. Molekulaarfüüsika ja ternodünaamika. elekter ja magnetism. Optika. Aatomi- ja tuumafüüsika. Füüsiline praktika.
	Keemilised süsteemid: lahused, hajutatud süsteemid, elektrokeemilised süsteemid, katalüsaatorid ja katalüütilised süsteemid, polümeerid ja oligomeerid, keemiline termodünaamika ja kineetika: keemiliste protsesside energia, keemiline ja faasitasakaal, reaktsioonikiirus ja selle reguleerimise meetodid, võnkereaktsioonid; reaktsiooniline Ainete võimekus: keemia ja elementide perioodilisus, ainete happe-aluse- ja redoksomadused, keemiline side, komplementaarsus; keemiline identifitseerimine: kvalitatiivne ja kvantitatiivne analüüs, analüütiline signaal, keemiline, füüsikalis-keemiline ja füüsikaline analüüs. Keemiatöökoda.
	Bioloogia koos ökoloogia alustega. Elussüsteemid, inimese füsioloogia ja ökoloogia, ökoloogia ja looduskaitse. Bioloogilise ja ökoloogilise töötuba.
	Ülikooli poolt kehtestatud erialad ja kursused üliõpilase valikul.
	Suuna üldised kutsedistsipliinid.
	föderaalne komponent.
	Anatoomia. Täitesüsteemide (skelett ja lihased) teoreetiline, funktsionaalne, vanuseline ja dünaamiline anatoomia, pakkumine (seede-, hingamis-, eritus-, südame-veresoonkonna-, lümfisüsteemi), reguleerimise ja kontrolli (närvi-, endokriinsed) liigutused; inimkeha süsteemide erinevate füüsiliste koormustega kohanemise anatoomilised ja antropoloogilised mehhanismid; anatoomiline analüüs sportlaste erinevad asendid ja liigutused spordis; inimkeha põhiseaduse ja proportsioonide õpetuse anatoomilised alused.
	Füsioloogia. Inimese füsioloogilised süsteemid (hingamine, veri ja vereringe, seedimine, ainevahetus ja energia), nende närvi- ja humoraalne regulatsioon puhkeolekus ja treeningu ajal; motoorse aparatuuri ja kesknärvisüsteemi füsioloogia; liikumise juhtimise füsioloogilised põhimõtted. jõudlus ja väsimus; inimese töövõimet määravad ja piiravad füsioloogilised tegurid; füsioloogiline alus jõu-, kiirus-, vastupidavustreening; spordiala valiku ja orienteerumise füsioloogilised kriteeriumid; inimese tervise füsioloogilised alused, kehakultuuri tunnuste füsioloogiline põhjendamine erineva soo, vanuse, funktsionaalse seisundiga inimestega.
	Biokeemia. Inimkeha moodustavate ja toiduga kaasas olevate keemiliste ühendite struktuur ja omadused; füsioloogiliste funktsioonide aluseks olevate ainete ja energia muundumised, nende reguleerimine; biokeemilised protsessid lihaste aktiivsuse ajal, biokeemilise kohanemise mustrid spordiprotsessis treening; inimese jõu, kiiruse, vastupidavuse biokeemilised alused; kehaliste harjutuste ajal toimuvate biokeemiliste protsesside käigu vanuse- ja sootunnused; biokeemiline kontroll füüsilise vormi ja ületreeningu üle; kehaliste harjutuste ja spordiga tegelevate inimeste toitumise biokeemilised alused.
	Biomehaanika. Biomehaanika kui haridus- ja teadusdistsipliin. Biomehaanika kui teaduse arengusuunad. Inimese motoorsete tegevuste juhtimise teoreetilised alused. Inimese motoorne aparaat, lülide seos ja vabadusastmed, lihaste biomehaanika. Sportlase motoorsed omadused, motoorsete omaduste avaldumist määravad tegurid ja biomehaanilised nõuded nende kasvatamisel. Inimkeha asendi säilitamine ja paiguti liikumine, tsükliline ja atsükliline liikumine. Pöörlemisliigutuste loomise ja juhtimise mehhanismid; visete ja visete biomehaanika; sportlike ja tehniliste oskuste põhinäitajad; iseärasused motoorsed võimed inimene.
	Hügieen kui haiguste ennetamise ja tervisliku eluviisi alus; sportlaste ja sportlaste isiklik hügieen, karastamine, rõivaste ja jalatsite hügieen; kehakultuuri- ja sporditegevuse kohtade hügieeninõuded; Tasakaalustatud toitumine; hügieenilised taastumisvahendid ja tulemuslikkuse parandamine; inimeste kehalise kultuuri ja sporditegevuse hügieenilise tagamise tunnused erinevas vanuses ja sugu; klasside hügieenilise pakkumise tunnused erinevat tüüpi kehalise kultuuri ja sporditegevusega.
	Spordimeditsiin. Üldpatoloogia alused, tervise, haiguse ja immuunreaktiivsuse mõiste. Kehasüsteemide morfofunktsionaalsed omadused sportlane; sportlaste dünaamiline meditsiiniline jälgimine, võttes arvesse vanust ja sugu; meditsiiniline järelevalve treeningute ja võistluste ajal; massilise kehakultuuri meditsiiniline tugi. Vahendid sportliku soorituse suurendamiseks ja taastumisprotsesside kiirendamiseks. Diagnoosimine, ravi ja ennetamine spordivigastused ja -haigused; kiireloomuline
	abi ägedate patoloogiliste seisundite korral spordis.
	Terapeutiline kehakultuur ja massaaž . Terapeutiline kehakultuur kui funktsionaalse, patogeense teraapia tegur ning meditsiinilise, sotsiaalse ja tööalase rehabilitatsiooni vahend. Meditsiinilise taastusravi põhiprintsiibid. Füüsiliste harjutuste terapeutilistel eesmärkidel kasutamise ja füüsilise rehabilitatsiooni süsteemis kasutamise metoodika alused. Terapeutilise kehakultuuri vahendid ja vormid. Terapeutilise kehakultuuri eraviisid kardiovaskulaarsüsteemi haiguste korral, hingamissüsteem, seedeorganid, ainevahetushäired, luu- ja lihaskonna ning närvisüsteemi haigused ja vigastused, laste luu- ja lihaskonna deformatsioonidega. Spordi-, ravi- ja hügieenimassaaž. Spordi-, ravi- ja hügieenimassaaži tehnikad ja liigid. Privaatsed massaažitehnikad sporditegevuse käigus, taastusravi.
	Kehakultuuri ja spordi ajalugu. Periodiseerimine, historiograafia, kehakultuuri- ja spordiajaloo allikad; ajaloolised tingimused ning kehakultuuri ja spordi arengu tunnused erinevates maailma piirkondades; ajaloolised ja sotsiaal-kultuurilised tingimused kehakultuuri ja spordi arendamiseks Venemaa, Venemaa ja Vene Föderatsiooni erinevatel etappidel; sporditeaduse arendamine; kehakultuuri ja spordi arengu praegune tase maailma riikides; spordi arengu põhisuunad: olümpiasport, "sport kõigile", kirikusport, töösport, professionaalne, ettevõtlussport.
	Kehakultuuri ja spordi teooria. Kehakultuuri ja spordi üldteooria ja -metoodika kujunemislugu, selle integreeriv roll ja koht suuna "Kehakultuur" distsipliinides; kehakultuuri ja spordi teooria kontseptuaalne aparaat; teoreetiliste uuringute üldistamise metoodika kohta kehakultuuri ja spordi probleemid; kehalise kasvatuse süsteemi teaduslik-metoodilised, programm-normatiivsed alused; kehalise kasvatuse vahendite, meetodite ja vormide süstemaatika; motoorsete tegevuste õpetamise ja indiviidi füüsilistele omadustele mõju avaldamise teooria ja tehnoloogia; metoodilised alused profileerimine kehaline kasvatus sisse
	sõltuvalt kaasatud kontingendi vanusest ja muudest omadustest; spordiala arengu suundumused, spordiliikumise suunad ja sportlase treenimise süsteem; kehakultuuri- ja ettevalmistustreeningud ning muud kehakultuuritegurite süsteemse kasutamise vormid tervise ja muudel ühiskondlikult olulistel eesmärkidel; kehakultuuri- ja spordispetsialistide kutseoskuste olemus ning teaduslikud ja metoodilised eeldused.
	Kehakultuuri ja spordi psühholoogia. Treeningu, hariduse ja spordi täiustamise psühholoogilised aspektid; emotsionaalse-tahtliku sfääri psühhomotoorsete, kognitiivsete võimete arendamine kehalise kasvatuse protsessis; sporditegevuse mõju indiviidi ja meeskonna (meeskonna) psühholoogilisele seisundile, selle uurimise ja korrigeerimise meetodid; psühhoregulatsioon, spordipsühhodiagnostika; spordivaliku psühholoogia. Vanuse ja soo tegurite psühholoogiline tähtsus kehakultuuris ja spordis.
	Kehakultuuri ja spordi pedagoogika. Kehakultuuri ja spordi roll isiksuse kujunemisel; pedagoogilised protsessid kehakultuuri ja spordi valdkonnas; kehakultuuri- ja spordispetsialistide tegevuse pedagoogilised aspektid; pedagoogilise protsessi korraldamise vormid; pedagoogilise protsessi vahendid ja meetodid; pedagoogilise protsessi juhtimine; pedagoogilised tehnoloogiad ja uuendused aastal kehakultuuri ja spordi valdkond; kehakultuuri ja spordi valdkonna spetsialisti kutsetegevuseks valmisoleku diagnostika; jätkuõpe ja eneseharimine, kasvatustöö süsteem, pedagoogiline loovus, tulemusliku pedagoogilise tegevuse peamised tingimused ja tegurid kehakultuuri ja spordi valdkonnas.
.	Kehakultuuri ja spordi juhtimine ja ökonoomika. Kehakultuur ja sport turusuhete süsteemis; juhtimissuhted kehakultuuri ja spordi valdkonnas; kehakultuuri ja spordikorralduse eesmärgid ja funktsioonid; juhtimisotsuste tegemise tehnoloogia ja nende elluviimise meetodid erinevatel spordialadel ja FROM spordiorganisatsioonid; riigi- ja äriorganisatsioonide, kehakultuuri ja spordi avalike ühenduste juhtimise tunnused; kehakultuuri- ja spordispetsialistide koolituse ja personalijuhtimise süsteem erinevates kehakultuuri- ja spordisuunitlusega organisatsioonides; riiklike kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide osalemine rahvusvahelises spordiliikumises. Kehakultuur ja sport kui rahvamajandusharu; materiaal-tehnilise baasi ja tööjõuressursside ökonoomika kehakultuuri ja spordi valdkonnas; kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevuse majandusanalüüs; turundustegevuse põhialused ja eripärad kehakultuuri ja spordi valdkonnas.
3.	Õiguslik alus kehakultuuri ja spordi valdkonnas. Õiguslik raamistik kehakultuuri ja spordi valdkonnas; rahvusvaheliste kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevuse õiguslikud alused; Vene Föderatsiooni kehakultuuri käsitlevad õigusaktid ning subjektide kehakultuuri ja spordi seadused Venemaa Föderatsioon; riiklike organisatsioonide, ühiskondlike ühenduste loomise ja tegevuse korraldamise õiguslik reguleerimine, äriorganisatsioonid kehakultuuri- ja spordiorientatsioon; kehakultuuri- ja spordikaupade ning -teenuste tarbijate õiguste kaitse turusuhete tingimustes.
.	Kehakultuuri ja spordi akmeoloogia. akmeoloogia aine. Põhimõisted. Objekt ja meetodid. Professionaalne ja pedagoogiline kujund - kehakultuuri- ja spordispetsialisti olemus, professionaalsuse struktuur pedagoogiline tipptase. Tänapäevased koolituse ja kasvatuse teooriad ning nende kasutamine praktikas. Spetsialisti kommunikatiivne pädevus. Professionaalse ravi tunnused. Pedagoogilise suhtluse pedagoogiline tehnika ja tehnoloogia. Haridustegevuse tehnoloogia. Pedagoogiline diagnostika.
5.	Infotehnoloogiad kehakultuuris ja spordis. Kehakultuuri ja spordi, modelleerimise ja prognoosimise infotoe arendamise kontseptsioonid ja eeldused. Teadmiste matematiseerimine kehakultuuris ja sporditreeningud. Kehakultuuris ja spordis eksisteerivate seaduspärasuste formaalne kirjeldus.
6.	Tehnoloogia kehaline kultuur ja sporditegevus. Kehakultuuri ja spordi põhitüüpide klasside ehitamise teoreetilised ja metoodilised omadused. Võimsuse, kiiruse, kiiruse-tugevuse kasvatamise metoodika tunnused, koordinatsioonivõimed, vastupidavust ja paindlikkust. Treeningu tüübid (füüsiline, tehniline, taktikaline ja psühholoogiline) . Põhitüüpide koolituse mustrid ja selle ehitus. Koolituse periodiseerimise probleemid. konkurentsivõimeline tegevus. Planeerimine ja kontroll. Kohtunikevõistluste korraldamine. Ettevaatusabinõud ja vigastuste vältimine põhiliste kehakultuuri- ja sporditegevuste ajal.
7.	Sportlikud rajatised. Konstruktsioonid, seadmed ja inventar erinevat tüüpi kehakultuuri- ja sporditegevuste harrastamiseks, nende toimimise tunnused. Kehakultuuri- ja spordialade keskkonnaolukorra nõuded. Kehalises kasvatuses ja spordis kasutatavad treeningseadmed. Nende eesmärk, disainifunktsioonid. Tööomadused. Nõuded rajatistele, seadmetele ja inventarile ohutuse seisukohalt.
	Rahvuslik-regionaalne (ülikooli) komponent.
	Ülikooli poolt kehtestatud erialad ja kursused üliõpilase valikul.
	spetsialiseerumisdistsipliinid.
	Valikained .
.01	Sõjaline väljaõpe .
Teoreetilise koolituse tundi kokku - 914 6tund. Praktika (18 nädalat) - 720 tundi. Kokku - 9866 tundi.

5. SPETSIALISTI erialal 022300 Kehakultuur ja sport põhiharidusprogrammi arendamise tingimused.

5.1.Täiskoormusega õppes kehalise kultuuri ja spordi spetsialisti koolitamise põhiõppeprogrammi omandamise tähtaeg on 260 nädalat, sealhulgas:

• teoreetiline väljaõpe, sealhulgas üliõpilaste uurimistöö, töökojad, sealhulgas labor - 169 nädalat, eksamisessioonid- 18 nädalat;
• tavad:

pedagoogiline üldhariduskoolis - vähemalt 6 nädalat;

professionaalselt orienteeritud - vähemalt 6 nädalat;

spetsialiseerumine - vähemalt 6 nädalat.

• lõplik riigitunnistus, sealhulgas viimase kvalifikatsioonitöö ettevalmistamine ja kaitsmine vähemalt 13 nädala jooksul;
• pühad (kaasa arvatud 8 nädalat pärast kooli lõpetamist) vähemalt 42 nädalat.

5.2.Keskhariduse (täieliku) üldharidusega isikutele kehtivad kehakultuuri- ja spordispetsialisti koolitamise põhiharidusprogrammi omandamise tähtajad osakoormusega (õhtuses) ja kirjavahetuses õppevormis, samuti õppeainete kombineerimise korral. erinevaid õppevorme, võib punktiga 1.2 kehtestatud normperioodi osas pikendada kuni ühe aastani. sellest riiklikust haridusstandardist.

5.3.Õpilase õppemahu piirmääraks määratakse 54 tundi nädalas, mis sisaldab igat liiki auditoorset ja klassivälist (iseseisvat) õppetööd.

5.4.Täiskoormusega õppes õppiva õpilase auditoorse õppe maht ei tohiks teoreetilise õppe perioodi jooksul ületada keskmiselt 27 tundi nädalas. Samas ei sisalda määratud maht valikainete tunde..

5.5.Osakoormusega (õhtuse) õppevormi puhul peaks auditoorsete tundide maht olema vähemalt 10 tundi nädalas.

5.6.Kaugõppe korral tuleb õpilasele tagada võimalus õppida õpetaja juures vähemalt 160 tunni ulatuses aastas.

5.7.Õppeaasta puhkuse kogumaht peaks olema 7-10 nädalat, sealhulgas talvel vähemalt kaks nädalat.

6. ERIALA 022300 KEHALINE KULTUUR JA SPORT LÕPETAJA KOOLITUSE PÕHIHARIDUSPROGRAMMI väljatöötamise nõuded JA RAKENDAMISE TINGIMUSED.

6.1. Kehakultuuri- ja spordispetsialisti koolituse põhiharidusprogrammi väljatöötamise nõuded.

6.1.1.Kõrgkool töötab iseseisvalt välja ja kinnitab ülikooli põhiharidusprogrammi spetsialistide jaoks selle kehakultuuri ja spordi spetsialisti riikliku haridusstandardi ning Venemaa Haridusministeeriumi poolt heaks kiidetud eeskujuliku haridusprogrammi alusel.

Kõrgkooli õppekavaga ette nähtud valikdistsipliinid ei ole üliõpilastele õppimiseks kohustuslikud.

Kursusetöid (projekte) käsitletakse distsipliini akadeemilise töö liigina ja need sooritatakse selle õppimiseks ettenähtud tundide jooksul.

Kõigi kõrgkooli õppekavas sisalduvate erialade kohta tuleks panna lõpphinne.

Spetsialiseerumisalad on osa erialast, millel need luuakse, ning hõlmavad selle eriala profiilis erinevatel tegevusaladel põhjalikumate erialaste teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamist.

6.1.2.Põhiharidusprogrammi väljatöötamisel on kõrgkoolil õigus:

• eest muuta õppematerjali väljatöötamisele pühendatud tundide mahtu

distsipliinitsüklid - 5% piires;

• moodustavad humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike distsipliinide tsükli, mis peaks käesolevas riiklikus haridusstandardis antud 11 põhidistsipliinist sisaldama nelja kohustuslikuna järgmist: “Võõrkeel” mahus vähemalt 340 tundi, “Kehakultuur” maht vähemalt 408 tundi, “Isa ajalugu”, “Filosoofia”. Ülejäänud põhidistsipliinid saab rakendada ülikooli äranägemisel. Sel juhul on võimalik need omavahel kombineerida interdistsiplinaarsed kursused, säilitades samas kohustusliku sisu miinimumi. Kui erialad on osa üldisest kutse- või eriväljaõpeõppetööks eraldatud tunde saab tsükli raames ümber jagada teiste erialade õppimiseks.
• viia läbi humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike distsipliinide õpetamist autoriloengute kursuste ning erinevat tüüpi kollektiivsete ja individuaalsete praktilised harjutused, ülesanded ja seminarid ülikoolis endas välja töötatud programmidel, arvestades piirkondlikku, rahvuslik-etnilist, erialast eripära, samuti õppejõudude uurimiseelistusi, pakkudes tsükli erialade ainete kvalifitseeritud katmist;
• kehtestama humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike, matemaatika- ja loodusteaduslike erialade tsüklitesse kuuluvate erialade üksikute osade õpetamise vajaliku sügavuse vastavalt eridistsipliinide tsükli profiilile;
• viia ellu spetsialisti põhiharidusprogrammi lühendatud ajagraafikus vastava profiiliga keskeriharidusega kõrgkooli üliõpilastele. Tähtaegade vähendamine toimub õpilaste olemasolevate teadmiste, oskuste ja võimete alusel, omandatud kutsehariduse eelmisel etapil. Vähendatud haridus on lubatud ka isikutele, kelle haridustase või võimed on selleks piisavaks aluseks.

6.2. Nõuded õppeprotsessi personalile.

Haridusprotsessi üldiste humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike distsipliinide, loodusteaduste ja üldiste kutsedistsipliinide tsüklites peaksid pakkuma õppejõud, kellel on reeglina õpetatava eriala profiilile vastav põhiharidus ja süstemaatiliselt kaasatud. teaduslikus ja/või teaduslikus ja metoodilises tegevuses.

Akadeemilise kraadi ja akadeemilise nimetusega õpetajate osakaal peaks olema:

Humanitaar- ja sotsiaalmajanduslike distsipliinide tsüklis vähemalt 40-50 protsenti;

Loodusteaduslike erialade tsüklis vähemalt 40-50 protsenti;

Üldiste kutsealade tsüklis vähemalt 50-60 protsenti.

Eridistsipliinide tsükli haridusprotsessi peaksid pakkuma põhiharidusega õppejõud, kellel on reeglina õpetatava eriala profiilile vastav akadeemiline kraad ja/või akadeemiline tiitel ja/või kogemus vastaval erialal, tegeleb süstemaatiliselt teadusega, teaduslik ja metoodiline või muu erialane tegevus, mis vastab õpetatava distsipliini profiilile.

Akadeemilise kraadi ja/või akadeemilise nimetusega erialade õpetajate osakaal peaks olema vähemalt

50 protsenti.

6.3. Haridusprotsessi haridusliku ja metoodilise toetamise nõuded põhiharidusprogrammi elluviimisel erialal "Kehakultuur ja sport".

Ülikooli raamatukogufond peaks kõigis föderaal- ja riiklik-piirkondlike ülikoolide valdkondades sisaldama komponente, õppekavu, õpikuid, õppe- ja metoodilisi käsiraamatuid, laboratoorseid töötubasid vähemalt 0,5 eksemplari üliõpilase kohta.

Distsipliinide ja kursuste jaoks, mis on üliõpilaste valikul, peaksid olema töötavad õppekavad mahuga vähemalt 0,5 eksemplari õpilase kohta, üliõpilastele kättesaadavad käsiraamatud, loengutsüklid ja/või kättesaadavad perioodilised väljaanded (ajakirjad, kogumikud) ning muud haridus- ja õppematerjalid.

Ülikooli raamatukogus (lugemissaalis) peaks olema humanitaar- ja sotsiaalmajandusliku bloki, loodusteaduste, üld- ja eridistsipliinide eriala ja erialade profiilide perioodika.

Selliste väljaannete loend peaks sisaldama vähemalt järgmisi ajakirju:

• Kehakultuuri teooria ja praktika;
• Koolitaja;
• Kehakultuur: kasvatus, haridus, koolitus;
• Kehakultuur koolis;
• Kehakultuur ja sport;
• Üliõpilassport;
• Sport kõigile;
• Sport välismaal;
• Spordielu Venemaal;
• olümpia panoraam;
• Olümpiabülletään;
• Kehakultuuri bülletään;
• Sporditeemalised ajakirjad ja perioodika, mille jaoks ülikool spetsialiste koolitab;
• Ajaloo küsimused;
• Filosoofia küsimused;
• Majandusküsimused;
• Psühholoogia küsimused;
• kultuuriõpetus;
• Pedagoogika;
• Psühholoogiline ajakiri;
• sotsioloogilised uuringud;
• sotsiaalteadused ja modernsus;
• kõrgharidus Venemaal;
• Venemaa spordimeditsiini bülletään;
• Balneoloogia, füsioteraapia ja terapeutilise kehakultuuri küsimused;
• Edusammud füsioloogiateadustes;
• inimese füsioloogia;
• Ökoloogia.

Uute erialade tutvustamine üliõpilaste valikul saab toimuda vaid piisava hulga õppekavade ja üliõpilastele kättesaadavate teabeallikate olemasolul (õppe- ja metoodilised käsiraamatud, tutvustatava eriala profiili perioodika).

Üliõpilastel peaks olema tasuta juurdepääs raamatukogu elektroonilistele ressurssidele:

Raamatufondi elektrooniline kataloog;

• elektrooniline artiklite kataloog;
• perioodika elektrooniline kataloog.

Ülikooli teabebaas peaks võimaldama üliõpilastele juurdepääsu Venemaa suurimate raamatukogude teaberessurssidele ja rahvusvahelisele infovõrgule Internet

.

Lisaks peavad ülikooli raamatukogus olema trükised ja andmebaasid CD-l.

-ROM.

Osakondade metoodilised ruumid, ülikooli üldvideoklassid peaksid sisaldama heli-, video- ja multimeediamaterjale, samuti visuaalseid abivahendeid õppekava kõigis valdkondades.

6.4. Nõuded õppeprotsessi materiaalsele ja tehnilisele toele.

Kõrgkoolil, mis viib ellu spetsialisti põhiõppeprogrammi suunal 022300 "kehakultuur ja sport", peab olema materiaalne ja tehniline baas igat tüüpi treeningute läbiviimiseks: loengud, seminarid, labor, kehakultuuri praktilised tunnid. ja spordidistsipliinid, üliõpilaste teadus- ja uurimistöö läbiviimiseks, mis on ette nähtud käesoleva standardi, õppekava või õppekava erialade programmidega ning vastavad kehtivatele sanitaarstandarditele.

Spordi- ja pedagoogiliste erialade praktilised tunnid peaksid toimuma spordisaalides, ruumides, selleks kohandatud ruumides, mis vastavad kehtivatele sanitaarstandarditele ja kuuluvad ülikoolile või renditakse ülikooli poolt.

Õppe- ja laborihoonete pindala 1 õpilase kohta peaks olema vähemalt 24 ruutmeetrit.

m.

Ülikoolidel peavad kindlasti olema sobivad tingimused, et üliõpilased saaksid teha föderaalkomponendi erialadel laboratoorseid ja praktilisi töid:

1. loodusteadus:

matemaatika,

informaatika,

Bioloogia koos ökoloogia alustega.

2. Üldprofessionaal:

anatoomia,

füsioloogia,

biokeemia,

biomehaanika,

hügieen,

spordimeditsiin,

Terapeutiline kehakultuur ja massaaž,

psühholoogia,

Arvutitehnoloogiad kehakultuuris ja spordis.

Ülikoolis peaksid olema tingimused, et üliõpilased saaksid teha laboratoorseid ja praktilisi töid erialade tsüklis:

• erialad;
• kehakultuuri ja sporditegevuse põhitüüpide plokiteoorias ja metoodikas sisalduvad erialad.

Kui riiklikku-piirkondlikku (ülikooli) komponenti või üliõpilaste valikul komponendisse lülitamiseks kavandatud erialade programmides on ette nähtud labori- ja praktiliste tööde teostamine, saab neid tutvustada ainult vastavate materiaal-tehniliste tingimuste olemasolul. see.

6.5. Nõuded praktika korraldamisele.

Kõrgkool, mis viib ellu kehakultuuri ja spordi spetsialisti põhiõppeprogrammi, peab andma üliõpilastele võimaluse tõhusalt läbida käesolevas haridusstandardis sätestatud praktikad: pedagoogilised, erialase suunitlusega ja spetsialiseerumisega.

3. kursuse üliõpilaste pedagoogiline praktika peaks toimuma aastal üldhariduskoolid ah või teised keskkooli õppeasutused, millel on kehalise kasvatuse tundide läbiviimiseks vajalik materiaalne ja tehniline varustus ning kvalifitseeritud õpetajad-metoodikud.

4. kursuse õppurite praktika peaks toimuma laste- ja noortespordikoolides või muudes kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonides, kus on algaja õpilaste kontingent, kellel on vajalik materiaal-tehniline baas, praktika korraldamiseks vajalikud tingimused ja kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid, kes on võimelised harjutusi sooritama. metoodikute ülesanded.

5. kursuse üliõpilaste erialapraktika peaks tagama erialase süvaõppe oskuste kinnistumise valitud erialal. Praktika konkreetne sisu sõltub erialast ja selle määrab ülikool.

Praktikaobjektidel peavad olema püstitatud ülesannete lahendamise tagavad tingimused ja metoodiku ülesandeid täitma võimelised kvalifitseeritud spetsialistid.

Lisaks kooli erialasele praktikale peaks see toimuma kolmes etapis: abikoolitaja töö sissejuhatav etapp, mil koolitatav viib iseseisvalt läbi teatud osa koolitusest ja etapist. iseseisev majapidamine kogu treeningu.

Iga praktikaliik peaks lõppema metoodikute ja üliõpilaspraktikantide osavõtul toimuva metoodikakonverentsiga, kus arutatakse praktika tulemusi, märgitakse ära puudused ning kavandatakse meetmed selle parandamiseks.

Iga praktikaliigi kohta töötavad üliõpilastest praktikandid välja praktikaprogrammiga ette nähtud hariduslikud ja metoodilised dokumentatsioonid.

7. Nõuded eriala 022300 "Kehakultuur ja sport" lõpetajate ettevalmistustasemele.

7.1. Lõpetaja kvalifikatsiooninõuded

.

Kehakultuuri ja spordi spetsialist peaks:

filosoofia, ajaloo, kultuuriuuringute, psühholoogia, pedagoogika valdkonnas:

omama ettekujutust filosoofia originaalsusest, kohast kultuuris, universumi teaduslikest, filosoofilistest ja religioossetest piltidest, inimelu olemusest, eesmärgist ja tähendusest;

mõista vaimsete ja kehaliste, bioloogiliste ja sotsiaalsete printsiipide vahekorra tähendust inimeses, inimese suhet loodusega ja inimeksistentsi kaasaegseid vastuolusid selles;

teadma isiksuse kujunemise tingimusi, selle vabadust, vastutust elu, looduse, kultuuri säilimise eest; mõista vägivalla ja vägivallatuse rolli ajaloos ja inimkäitumises, inimese moraalseid kohustusi teiste ja iseenda suhtes;

omama ettekujutust inimliku tähenduse vormide mitmekesisusest, tõe ja eksituse, teadmiste ja usu, ratsionaalse ja irratsionaalse korrelatsioonist inimelus, teadmiste toimimise tunnustest tänapäeva ühiskonnas, vaimsetest väärtustest, nende tähendusest loovuses ja igapäevaelu;

mõista teaduse rolli tsivilisatsiooni arengus, teaduse ja tehnoloogia koosmõju ning nendega seotud kaasaegseid sotsiaalseid ja eetilisi probleeme, teadusliku ratsionaalsuse väärtust ja selle ajaloolisi tüüpe, tundma teadusliku teadmise struktuuri, vorme ja meetodeid, nende evolutsioon;

omama ettekujutust ajaloost kui teadusest, selle kohast humanitaarteadmiste süsteemis, omama ajaloolise mõtlemise aluseid;

omama ettekujutust ajalooteadmiste allikatest ja nendega töötamise meetoditest;

omama teaduslikku arusaama inimkonna ajaloo peamistest etappidest ja nende kronoloogiast;

oskama väljendada ja põhjendada oma seisukohta ajaloolise mineviku väärtushoiakuga seotud küsimustes;

mõista ja oskama iseloomustada kultuuri olemust, selle kohta ja rolli selles inimelu ja ühiskond;

omab ettekujutust kultuuri vormidest, nende tekkimisest ja arengust, kultuurinormide, väärtuste loomise viisidest, nende säilitamise ja edasikandmise mehhanismidest sotsiaalkultuurilise kogemusena;

tunneb kultuuri ajaloolisi ja piirkondlikke tüüpe, nende dünaamikat; suured saavutused kultuuripraktika erinevates valdkondades; kultuuri areng 20. sajandil;

mõistma ja kasutama kultuuri keeli, olema suuteline dialoogiks kultuuri ja ühiskonnaga suhtlemise viisina;

tunneb psühholoogiateaduse põhikategooriaid ja mõisteid, omab ettekujutust psühholoogia ainest ja meetodist, psühholoogia kohast teaduste süsteemis ja selle peamistest harudest;

tunneb psüühika põhifunktsioone, orienteerub psühholoogiateaduse põhiprobleemides;

omama ettekujutust teadvuse ja teadvuseta rollist käitumise reguleerimisel;

omama ettekujutust käitumise ja tegevuse motivatsioonist, käitumise ja tegevuse vaimsest regulatsioonist;

põhiteadmisi inimeste vajadused, emotsioonid ja tunded;

põhitõdesid teada sotsiaalpsühholoogia, inimestevaheliste suhete psühholoogia, suurte ja väikeste rühmade psühholoogia;

omama pedagoogikateaduse kontseptuaalset ja kategoorilist aparaati, pedagoogilise analüüsi ja disaini tööriistu;

omama teadmiste süsteemi haridusvaldkonna, haridusprotsesside olemuse, sisu ja struktuuri kohta;

tunda hariduse, kasvatuse ja isiksuse arengu objektiivseid seoseid haridusprotsessides ja ühiskonnas;

oma kaasaegseid haridustehnoloogiaid, pedagoogilise teooria rakendamise viise erinevad eluvaldkonnad;

sotsioloogia, majanduse, politoloogia ja õiguse valdkonnas:

• teadma sotsioloogilise mõtte arengu peamisi etappe ja sotsioloogiateooria tänapäevaseid suundi;
• mõista ühiskonna kui indiviidiülese reaalsuse ja tervikliku isereguleeruva süsteemi definitsiooni; teadma sotsiaalse terviku toimimise ja taastootmise eeldusi;
• omama ettekujutust peamistest sotsiaalsetest institutsioonidest, mis tagavad sotsiaalsete suhete taastootmise;
• omama ettekujutust ühiskondade kultuurilise ja ajaloolise arengu põhietappidest, sotsiaalsete muutuste mehhanismidest ja vormidest;
• omandada sotsioloogiline arusaam isiksusest kui sotsiaalselt tüüpilisest in üksikisikud, sotsialiseerumise ja sotsiaalse kontrolli mõisted; omama ettekujutust indiviidist kui sotsiaalse tegevuse ja sotsiaalse suhtluse subjektist;
• mõista grupidünaamikat ja inimestevaheliste suhete iseärasusi rühmades; teadma formaalsete ja mitteformaalsete suhete tunnuseid, juhtimise olemust ja funktsionaalset vastutust;
• mõista sotsiaalsete konfliktide tekkimise ja lahendamise mehhanismi;
• teadma sotsiaalse ebavõrdsuse ja kihistumise kultuuri- ja ajalootüüpe; omama ettekujutust horisontaalsest ja vertikaalsest sotsiaalsest mobiilsusest;
• oskama analüüsida Venemaa ühiskonna kihistumise põhiprobleeme, klasside teket, vaesuse ja ebavõrdsuse põhjuseid, sotsiaalsete, rühmade, kogukondade, rahvusrühmade suhteid;
• omama arusaamist protsessist ja meetoditest; empiirilised sotsioloogilised uuringud;
• tunneb majandussüsteemide tüüpe ja peamisi majandusinstitutsioone; mõista majandusmudelite olemust;
• eraldada mikro- ja makromajanduslikud probleemid;
• loetleda peamised majandusinstitutsioonid ja selgitada nende toimimise põhimõtteid;
• eristada majandusanalüüsi ja majanduspoliitika elemente;
• tuvastada (määratleda) segamajanduse traditsioonilise, tsentraliseeritud (käsu)- ja turusüsteemi elemendid;
• oskama üldjoontes analüüsida peamisi majandussündmusi oma riigis ja välismaal, leida ja kasutada majanduse peamistes päevakajalistes probleemides orienteerumiseks vajalikku teavet;
• tea omadusedüleminekumajandus; mõistavad liberaliseerimise, struktuuri- ja institutsionaalsete reformide olemust ja toovad näiteid;
• tunneb politoloogia kontseptuaalset ja kategoorilist aparaati, metoodikat, struktuuri, mõistab selle kohta ühiskonnateaduste süsteemis, omab ettekujutust poliitiliste doktriinide ajaloost;
• teadma kaasaegsete süsteemide ja režiimide peamisi sorte; omama teaduslikke ideid võimu olemuse ja selle funktsioonide kohta;
• mõista kaasaegse poliitilise protsessi iseärasusi, erinevate poliitikasubjektide suhteid, föderaalsete ja piirkondlike otsustuskeskuste vahelisi suhteid, Vene Föderatsiooni haldusterritoriaalse struktuuri eripärasid;
• aru saada kaasaegne süsteem rahvusvahelised suhted, geopoliitiline olukord, Venemaa rahvuslik-riiklikes huvides ja tema uus roll rahvusvahelises poliitikas;
• omama teaduslikku arusaama riigist ja õigusest, õigussüsteemidest ja nende toimimise tunnustest, õiguse teooriatest, selle olemusest ja vormidest;
• tundma Venemaa õigussüsteemi ja Venemaa seadusandluse põhijooni; Vene Föderatsiooni riigiorganite süsteemid ja organisatsioonid;
• teadma isiku õigusliku seisundi põhitõdesid ühiskonnas, Vene Föderatsiooni kodaniku põhiõigusi, vabadusi ja kohustusi;
• teadma tulevase kutsetegevuse seadusandliku regulatsiooni aluseid, õiguslikke ja eetilisi standardeid kutsetegevuse valdkonnas; oskama koostada tulevase kutsetegevusega seotud dokumente;

võõrkeele, vene keele ja kõnekultuuri alal:

• omab ettekujutust peamistest leksikaalsete üksuste kombineerimise viisidest ja peamistest sõnamoodustusmudelitest;
• omada kõnetegevuse oskusi ja võimeid igapäevase ja ametialase suhtluse valdkonnaga, avaliku kõne aluseid;
• omama ärilise kirjavahetuse vorme, omama ettekujutust lepingute, lepingute, patentide vormidest;
• valdama juhtimistegevuses tekstidokumentide koostamise oskusi;
• valdama ametliku ärikirjanduse norme, rahvusvahelisi ja riiklikke ametlike dokumentide liikide ja sortide standardeid;
• uurida iseloomulikke meetodeid ja võtteid keelematerjali valimiseks vastavalt kõnesuhtluse eri tüüpidele;
• oskama teksti redigeerida, keskendudes konkreetsele kõnesuhtluse vormile;
• omama stilistiliselt motiveeritud teksti iseseisva genereerimise oskust, keeltevaheliste keeleliste sidemete loomise viise;
• oskama erialal töötada originaalkirjandusega;
• omama sõnaraamatuga töötamise oskust (lugema transkriptsiooni, eristama sõnade otsest ja kujundlikku tähendust, leidma fraseoloogiliste üksuste tõlget);
• valdab eriala põhilist võõrkeelset terminoloogiat, tunneb erialakõne põhisõnade ja -väljendite venekeelseid vasteid;
• omama eriala kirjanduse kokkuvõtete ja märkuste tegemise aluseid;

Loodusteaduste valdkonnas:

Kehakultuuri ja spordi spetsialistil peaks olema idee:

• matemaatiliste põhistruktuuride ja meetodite kohta;
• matemaatiline modelleerimine;
• teave, kuidas seda salvestatakse, töödeldakse ja esitatakse, umbes õiguslik regulatsioon suhted teabekaitse ja riigisaladuse alal Vene Föderatsioonis;
• füüsika ja keemia põhiseaduste rakendamise võimalused keerukate polüaatomiliste süsteemide, sealhulgas bioloogiliste objektide omaduste ja käitumise selgitamiseks;
• universumi tekkimine ja areng;
• aatomite ja elementaarosakeste tuumade omadused;
• füüsikalised, keemilised ja bioloogilised uurimismeetodid;
• loodusteaduste kaasaegsed saavutused, füüsikalised põhimõtted kaasaegsete tehniliste seadmete töö;
• ratsionaalse looduskorralduse ökoloogilised põhimõtted;
• bioloogiliste seaduste roll sotsiaalsete probleemide lahendamisel.

Spetsialist peab teadma ja oskama kasutada:

matemaatikas:

• matemaatilise analüüsi alused;
• algebra, geomeetria ja diskreetse matemaatika alused;
• diferentsiaalvõrrandite teooria ja numbriliste meetodite alused;
• tõenäosusteooria ja matemaatilise statistika alused;

informaatika valdkonnas:

• teabe mõiste, selle säilitamise ja töötlemise meetodid;
• arvutite struktuur, tööpõhimõtted ja põhilised võimalused;
• peamised algoritmide tüübid, programmeerimiskeeled ja standardtarkvara nende kutsetegevuse jaoks;

füüsika valdkonnas:

• mehaanika füüsikalised alused: materiaalse punkti, tahke keha, vedelike ja gaaside kinemaatika ja dünaamika seadused, jäävusseadused, relativistliku mehaanika alused;
• võnkumiste ja lainete füüsika: harmooniliste võnkumiste kinemaatika, lainete interferents ja difraktsioon, spektraalne lagunemine;
• statistiline füüsika ja termodünaamika: statistiliste ansamblite omaduste molekulaarkineetiline teooria, osakeste jaotusfunktsioonid kiiruste ja koordinaatide järgi, termodünaamika seadused, termodünaamika elemendid, avatud süsteemide termodünaamika elemendid, gaaside, vedelike ja kristallide omadused;
• elekter ja magnetism: konstantsed ja muutuvad elektriväljad vaakumis ja aines, Maxwelli teooria, elektromagnetlainete omadused ja levik, sealhulgas optiline ulatus;
• optika, aatomi- ja tuumafüüsika alused;
• kvantfüüsika: osakeste olek kvantmehaanikas, lainete ja osakeste dualism, määramatuse seos, aatomite, molekulide ja tahkete ainete elektronstruktuur, keemilise sideme teooria;

keemia alal;

• keemilised süsteemid: dispergeeritud, lahused, elektrokeemilised, katalüütilised;
• ainete reaktsioonivõime;
• ainete keemilise identifitseerimise meetodid;
• keemiliste protsesside energia ja kineetika, võnkereaktsioonid;
• orgaanilise keemia alused, polümeeride ja biopolümeeride omadused;

bioloogia alal koos ökoloogia alustega:

• elussüsteemid: mateeria organiseerituse bioloogilise tasandi tunnused, elussüsteemide taastootmise ja arengu põhimõtted, geneetikaseadused, nende roll evolutsioonis; rakud, nende tsükkel; elusorganismide mitmekesisus, nende klassifitseerimise põhimõtted, põhilised funktsionaalsed süsteemid, seos keskkonnaga, superorganismide süsteemid;
• füsioloogia, ökoloogia ja tervis, inimese biosotsiaalsed omadused;
• ökoloogia ja looduskaitse: ökosüsteemid, nende struktuur, dünaamika, jätkusuutlikkuse piirid, inimtekkeliste mõjude roll, ratsionaalse looduskorralduse põhimõtted;

Üldiste erialade valdkonnas:

• Kodumaiste ja välismaiste kehalise kasvatuse süsteemide ajalugu, mustrid, põhimõtted ja meetodid, nende roll ja koht kehakultuuri üldises süsteemis;
• massispordi- ja vabaajatöö ning turismi kodu- ja välismaist kogemust;
• erinevas vanuses ja soost inimeste kehalise kasvatuse vahendite ja meetodite tõhusus;
• erinevas vanuses ja soost inimeste morfofunktsionaalsed iseärasused, kehakultuuri ja spordialase tegevuse sanitaar-hügieenilised alused, pedagoogilise ja meditsiinilis-bioloogilise kontrolli olulisemad meetodid, vigastuste ennetamine;
• professionaalse kehakultuuri ja sporditegevuse subjektide füüsiliste omaduste ja motoorsete oskuste arengu psühholoogilis-pedagoogilised, sotsiaalpsühholoogilised ja meditsiinilis-bioloogilised mustrid;
• erinevas vanuses ja soost inimeste psüühilised omadused, inimrühmade, spordimeeskondade sotsiaalpsühholoogilised omadused, indiviidi, inimrühma, meeskonna organiseerimise ja juhtimise psühho-pedagoogilised vahendid ja meetodid;
• kehakultuuri ja spordi valdkonna kutsetegevuse organisatsiooniline struktuur;
• psühholoogilised ja pedagoogilised alused kasvatus- ja kasvatustöö, massilise kehakultuuri ja rekreatsioonitundide korraldamiseks;
• tegurid, mis määravad kutseoskusi valitud kehakultuuri- ja sporditegevuse vormis;
• professionaalse suhtlemise psühholoogilised ja pedagoogilised iseärasused;
• kehakultuuri- ja sporditööstuse eriterminoloogia;
• infotoe seisukord kehakultuuri ja spordi valdkonnas;
• kehakultuuri ja sporditegevuse erinevate aspektide modelleerimise ja prognoosimise alused;
• kehakultuuri ja spordialaste teadmiste matematiseerimise ja vormistamise alused;
• arvutiprogrammid, mis pakuvad lahendusi kehakultuuri ja spordi valdkonna praktilistele probleemidele.

määrata kehalise kasvatuse eesmärgid ja eesmärgid, sporditreeningud kehakultuur ja tervist parandav töö kui indiviidi harmoonilise arengu tegurid, mis tugevdavad inimese tervist;

õppetunnid, muud kehalise kasvatuse vormid sportlikud tegevused võttes arvesse asjaosaliste vanust ja sugu, kehakultuuri ja spordi sanitaar- ja hügieenilisi aluseid ning tervise- ja treeningtegevusi, klimaatilisi, piirkondlikke, rahvuslikke iseärasusi;

rakendada kutsetegevuses kaasaegseid meetodeid, tehnikaid, tehnilisi vahendeid (audivisuaalseadmed, simulaatorid, mikroprotsessortehnika jne);

psühholoogia- ja pedagoogikateaduse saavutuste ning parima praktika seisukohalt uurida kehakultuuri ja sporditegevusega tegelejate meeskonna- ja individuaalseid iseärasusi ning kasutada saadud teavet tundide ülesehitamisel ja planeerimisel;

kasutada kehakultuuri ja spordi valdkonnas kogunenud vaimseid väärtusi, omandatud teadmisi patriotismi kasvatamisega tegelejate isiksuseomadustest, tervisliku eluviisi kujundamisest, regulaarse kehalise kasvatuse ja spordi vajadusest. klassid;

korraldada ja viia läbi kutsetegevuse alast teaduslikku uurimistööd;

pedagoogiliste, biomeditsiiniliste meetodite abil kontrollida asjaosaliste seisundit, kehalise aktiivsuse mõju neile ja vastavalt kontrolli tulemustele korrigeerida;

osutama kehakultuuri- ja sporditegevuse käigus kannatanutele esmaabi;

kasutada kutsetegevuses täiustatud koolitus- ja kasvatusmeetodeid;

kasutada arvutitehnoloogiat kehakultuuri ja spordi spetsiifiliste probleemide lahendamiseks;

omama kehakultuuri ja spordi saavutusi puudutava teabe kogumise, kokkuvõtte ja kasutamise meetodeid ja vahendeid, propagandatöö meetodeid elanikkonna kaasamiseks spordi- ja huvitegevusse;

omada kujundlikku emotsionaalset kõnet kehakultuuri ja spordiga tegelejate mõjutamise vahendina, kasutada meeskonnas inimestevaheliste suhete ja suhtlemise võtteid;

oskama ise kohandada oma õppe-, treeneri- ja pedagoogilist ning spordi- ja korralduslikku tegevust, olenevalt asjaosaliste tegevuse monitooringu tulemustest;

omada enda isiksuse sisekaemusoskust tihedas seoses vaimse kultuuriga.

Eridistsipliinide vallas.

Kehakultuuri ja spordi spetsialist peaks teadma:

• õppe- ja võistlustöö planeerimise ja korraldamise sisu, vormid ja meetodid põhitüübid kehakultuuri- ja sporditegevus ning kasvatustöö õpilaste meeskonnas;
• kehakultuuri ja sporditegevuse põhiliikide õpetamise teooria ja metoodika alused;
• valitud kehakultuuri ja spordi eriala ajalugu, teooria ja metoodika;
• peamiste spordi- ja puhkerajatiste ja -vahendite paigutuse põhimõtted ning nende kasutamise eeskirjad;
• kehakultuuri ja spordi valdkonna spetsialisti isiksuse põhinõuded, spetsialisti kutseoskuste kujunemise alused;
• kehakultuuri- ja spordispetsialisti suhtlemismeetodid kaasatud inimeste meeskonnaga ning iga individuaalne ja inimestevaheline suhtlus meeskonnas;
• ettevaatusabinõud kehalise kultuuri ja sporditegevuse ajal;
• meditsiinilis-bioloogilised ja vaimsed tegurid, mis määravad meisterlikkuse taseme valitud kehalise kultuuri ja sporditegevuse vormis;
• biomeditsiinilised ja psühholoogilised alused ning treeningtehnoloogia kõrgema spordimeisterlikkuse valdkonnas;
• professionaalse spordi organisatsioonilised ja majanduslikud alused.

Kehakultuuri ja spordi spetsialist peaks suutma:

• olenevalt asjaosaliste vanusest, soost, valmisolekust kujundada kehakultuuri- ja sporditegevuse eesmärke ja eesmärke;
• planeerida tunde, treeninguid ja muid tundide vorme, võttes arvesse kehakultuuri, spordi, tervise parandamise, vaba aja tegevuste biomeditsiinilise, sanitaar- ja hügieenilise, psühholoogilise ja pedagoogilise aluseid, samuti asjaosaliste vanust, sugu ja muid iseärasusi. ;
• korraldada ja läbi viia kehakultuuri- ja sporditunde, kus osalevad erinevad kontingendid algajatest kuni kvalifitseeritud sportlaste ja sportlasteni;
• rakendada kehakultuuri- ja sporditundides püstitatud ülesannetele adekvaatseid vahendeid ja meetodeid;
• kasutada erinevaid tundide vorme, võttes arvesse asjaosaliste vanust, morfo-funktsionaalseid ja individuaalseid-psüühilisi omadusi, füüsilise ja sportliku vormi, tervisliku seisundi taset;
• testide komplekti abil, et hinnata asjaosaliste üld- ja erisoorituse taset ning selle alusel teha kohandusi koolitusprotsessis;
• hinnata kasutatavate koolitusvahendite ja -meetodite tõhusust;
• kasutada tehnilisi vahendeid ja vahendeid kehalise kultuuri- ja sporditegevuse tõhustamiseks;
• tuvastada põhjused levinud vead kehakultuuri ja sporditegevusega tegelevatele isikutele määrata nende kõrvaldamise meetodid ja vahendid, luua tingimused enesevaatluseks ja enesetäiendamiseks;
• oskama rakendada meetodite ja vahendite komplekti, et kujundada õpilaste ideid ja vajadusi tervisliku eluviisi, isikliku hügieeni oskuste, ennetamise ja oma keha seisundi kontrolli all hoidmiseks;
• kriitiliselt hinnata ja kohandada oma kutsetegevust;
• töötada välja ja koostada raamatupidamise aastaaruanne, sõlmida rendilepinguid ja soetada spordivarustust;
• korraldada ja viia läbi juurdepääsetavates vormides teadusuuringuid kutsetegevuse valdkonnas.

Kehakultuuri- ja spordispetsialistide eriväljaõppe lisanõuded määrab kõrgkool, arvestades iga eriala iseärasusi.

7.2. Nõuded lõplikule riiklikule sertifikaadile.

7.2.1. Spetsialisti lõplik sertifikaat aastalkehakultuur ja sport sisaldab lõpukvalifikatsioonitöö kaitsmist ja eriala interdistsiplinaarse riigieksami sooritamist.

7.2.2. Nõuded lõpetamise kvalifikatsioonitööle.

Spetsialisti lõplik kvalifikatsioonitöö on lõpetatud teadusarendus või õppe-metoodilise tegevuse projekt, milles lahendatakse kehakultuuri- ja spordivaldkonnas aktuaalne probleem. Töös peab lõpetaja näitama oskust õppe-, teadus- ja metoodilise kirjanduse, praktikat kajastavate materjalide analüüsi põhjal välja selgitada ja sõnastada kehakultuuri ja spordi teooria ja praktika seisukohalt olulised õppe eesmärgid ja ülesanded. kehakultuuri- ja sporditegevused; valida ülesannetele vastavad uurimismeetodid; korraldada ja ellu viia eksperimentaalsed uuringud; viia läbi tulemuste vajalik töötlemine; tõlgendada ja vormistada uuringu tulemusi; teha järeldusi ja anda praktilisi soovitusi.

Töö peaks sisaldama lõigud, milles põhjendatakse teemavalikut, selle asjakohasust, õppetöö eesmärgi ja eesmärkide püstitamist, kirjanduslikus võtmes uuritava teema kohta, uurimismeetodite kirjeldus, uurimistulemused, nende arutelu, järeldused ja praktilised. soovitused, viidete loetelu.

Töö maht või reeglina ei tohiks ületada 70 lehekülge masinakirjas teksti.

Kehakultuuri ja spordi spetsialisti lõplik kvalifitseeritud töö võib olla ka teoreetiline õpe ja see viiakse läbi üldise teadusliku ülevaate vormis koos viimaste, ligipääsmatute analüüsidega. teaduslikud tööd sama teemaga seotud. Sellise töö tulemuseks peaksid olema üldistavad teadusliku ja (või) praktilise tähtsusega järeldused.

7.2.3. Interdistsiplinaarse riigieksami nõuded.

Interdistsiplinaarne eksam peaks paljastama lõpetajate oskuse kasutada erinevate erialade (meditsiinilis-bioloogilised, psühholoogilis-pedagoogilised, humanitaar-, sotsiaal-majanduslikud jt) õppimise käigus omandatud teadmisi spetsialiseerumisvaldkonna konkreetsete praktiliste probleemide lahendamiseks. Vastused kehalise kultuuri ja spordi spetsialiseerumise teooria ja praktika küsimustele peaksid sisaldama sügavat põhjendust teiste selle probleemiga seotud distsipliinide seisukohalt.

KOOSTAJAD:

Haridus-metoodiline ühendus

kehakultuuri alase hariduse kohta

Kutsekõrghariduse riiklik haridusstandard kinnitati Kehakultuuri Haridus- ja Metoodika Ühingu koosolekul (UMO koosoleku kuupäev ja protokolli number) 18.02.2000 nr 4.

UMO nõukogu esimees V.V. Kuzin

Aseesimees A.I. Ismailov

KOKKULEHTUD:

Haridusamet

programmid ja standardid

kõrgem ja sekundaarne

kutseharidus G. K. Šestakov

Osakonnajuhataja

kehakultuur ja sport V.G. Štšerbakov

Selle eest vastutav isik

suunas A.V. Minaev

osakonnajuhataja asetäitja

personali ja õppeasutused

Vene Föderatsiooni ministeeriumid

kehakultuuris,

sport ja turism A.P. Slobodyan

Rakendus
tervishoiuministeeriumi korraldusel
ja Vene Föderatsiooni sotsiaalne areng
15. augustil 2011 N 916н

Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtne kvalifikatsioonikataloog

Peatükk
"Kehakultuuri ja spordi valdkonna töötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused"

I. Üldsätted

1. Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsiooniteatmiku jaotises "Kehakultuuri ja spordi valdkonna töötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajad" sisalduvad kvalifikatsiooninäitajad (edaspidi vastavalt - kvalifikatsiooninäitajad, CAS), on normdokumendid, mille eesmärk on põhjendada ratsionaalset töökorraldust, personali õiget valikut, paigutamist ja kasutamist, tagades ühtsuse töötajate tööülesannete ja neile esitatavate kvalifikatsiooninõuete kindlaksmääramisel, samuti ametikohtadele vastavuse kohta tehtud otsuseid.

Kvalifikatsioonitunnused kajastavad kehakultuuri- ja spordivaldkonna töötajate (edaspidi töötajad) tegevuse eripära neile pandud ülesannete täitmisel.

EKS-i jaotis "Kehakultuuri ja spordi valdkonna töötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajad" koosneb 4 jaost: I - "Üldsätted"; - "Juhtide ametikohad"; III - "Spetsialistide ametikohad"; - "Töötajate ametikohad".

2. Kvalifikatsioonitunnuseid kasutatakse regulatiivsete dokumentidena või need on aluseks töötajate ametijuhendite koostamisel, mis sisaldavad nende tööülesannete konkreetset loetelu, võttes arvesse töökorralduse eripära, samuti töötajate õigusi ja kohustusi. töötajad. Vajadusel saab teatud ametikoha kvalifikatsioonikirjelduses sisalduvad töökohustused jaotada mitme täitja vahel.

3. Töökorralduse parendamiseks ja töötajate töö efektiivsuse tõstmiseks on võimalik laiendada nende tööülesannete ulatust võrreldes kehtestatud vastavate kvalifikatsioonitunnustega. Nendel juhtudel võib töötajale ametinimetust muutmata usaldada muude ametikohtade kvalifikatsiooniomadustest tulenevate tööülesannete täitmise, mis on sisult sarnased tööga, keerukuselt võrdsed, mille täitmine ei nõua teistsugust eriala ja kvalifikatsioon.

4. Iga ametikoha kvalifikatsioonikirjeldus sisaldab kolme osa: "Töökohustused", "Peab teadma" ja "Kvalifikatsiooninõuded".

Jaotises "Kohustused" on loetletud peamised funktsioonid, mida saab sellel ametikohal töötavale töötajale täielikult või osaliselt usaldada.

Jaotises „Peab teadma“ on kirjas põhinõuded töötajale eriteadmiste osas, samuti õigustloovate ja muude normatiivaktide, määruste, juhendite ja muude dokumentide, meetodite ja vahendite tundmine, mida töötaja peab suutma rakendada ametiülesannete täitmine.

Jaotises "Kvalifikatsiooninõuded" määratletakse töötaja ametialase ettevalmistuse tase, mis on vajalik talle pandud ülesannete täitmiseks, samuti nõutav tööstaaž.

5. Reaalselt täidetud tööülesannete ja töötajate kvalifikatsiooni vastavus kvalifikatsioonitunnuste nõuetele määratakse kindlaks kehtestatud korras. Samas pööratakse erilist tähelepanu kvaliteedile ja tõhusat rakendamist töötab.

6. Isikud, kellel ei ole punktis "Kvalifikatsiooninõuded" toodud eriväljaõpet või töökogemust, kuid kellel on piisav praktiline kogemus ning kes täidavad atesteerimiskomisjoni ettepanekul neile pandud ülesandeid kvaliteetselt ja täies mahus. samamoodi vastavatele ametikohtadele nimetatud, samuti eriväljaõppe ja töökogemusega isikud.

II. Juhtpositsioonid

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna peatreener (spordiala järgi)

Töökohustused. Korraldab ja tagab Venemaa Föderatsiooni spordimeeskondade (edaspidi spordimeeskonnad) spordialade ettevalmistamise treeneritöötajate tulemusliku töö. Planeerib, korraldab, koordineerib ja kontrollib treenerite staabi tööd spordivõistkondade ettevalmistamiseks. Valmistab ette spordivõistkonnad ja korraldab nende osalemist võistlustel. Määrab igas ettevalmistusetapis spordimeeskondade eesmärgid ja eesmärgid sportlike tulemuste saavutamiseks. Teostab perspektiivikate sportlaste valikut ja spordimeeskondade komplekteerimist. Korraldab spordimeeskondade liikmete väljatöötamist ja kinnitab pikaajalised, jooksvad ja individuaalsed treeningplaanid. Osaleb koolitusprotsessis. Juhendab treenerite tööd spordikoondiste sportlaste ettevalmistamisel. Täidab antidopingu reegleid ja jälgib nende täitmist treenerite personal ja dopinguvastaste reeglite sportlased. Analüüsib kinnitatud treeningplaanide täitmist, spordivõistkondade (üldiselt) ja üksiksportlaste ametlikel spordivõistlustel esinemise tulemusi, teeb kohandusi nende edasises treeningus. Juhib spordimeeskondade treenerikoosseisu ja koordineerib tööd, arvestades iga treeneri individuaalset spetsialiseerumist. Tagab spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamise ja läbiviimise. Koordineerib suhtlemist sportlaste treenimisega tegelevate kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonidega. Tagab uusimate sportlaste treenimise meetodite kasutuselevõtu spordis treeningprotsessi praktikas. Teeb vastavalt kehtestatud korrale ettepanekuid spordimeeskondade treenerite ja sportlaste julgustamiseks, lähtudes nende võistlustulemustest.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Harta Olümpiakomitee Venemaa; kaasaegsed sporditreeningu meetodid ja konkurentsivõimeline tegevus; spordimeditsiini alused, meditsiiniline kontroll; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; Maailma Antidopingu Agentuuri (edaspidi - WADA) rahvusvaheline testimisstandard; WADA rahvusvaheline standard "keelatud nimekiri"; WADA rahvusvaheline standard "Rahvusvaheline ravikasutuse erandite standard"; spordivõistluste ohutuse tagamise kord; psühholoogia, pedagoogika, hügieeni alused; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; ametliku teabega tööd reguleerivad normdokumendid; töö- ja maksuseadusandluse põhialused; majanduse, töökorralduse ja juhtimise alused

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus sportlase vahetu väljaõppe alal - spordimeeskonna liige vähemalt 5 aastat või erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus sportlasena spordimeeskonna peatreener vähemalt 3 aastat.

Riigitreener (spordiala järgi)

Töökohustused. Tagab riikliku poliitika elluviimise spordi arendamiseks Vene Föderatsiooni territooriumil. Suhtleb Ülevenemaalise Spordiföderatsiooniga, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude esindajatega, teadus-, meditsiini- ja muude valitsusasutustega, et tagada spordiürituste korraldamine ja läbiviimine, edendada spordi arengut liidus. Vene Föderatsiooni üksused. Teeb vastavalt kehtestatud korrale ettepanekuid treeneripersonali meelitamiseks tööle spordivõistkondadega. Koordineerib kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide, treenerite ja spordimeeskondade reservi koostamisega seotud spetsialistide tööd. Korraldab tööd spordimeeskondades sportlaste isamaalise kasvatuse, dopinguvastaste reeglite rikkumiste ennetamise ja ennetamise alal. Tagab koos treenerite personali ja ülevenemaalise spordialaga seotud sihtprogrammide väljatöötamise ja täiustamise. Tagab pideva järelevalve spordimeeskondade lähima kandidaatide reservi ettevalmistamise efektiivsuse üle. Teostab kontrolli spordiala jaoks keeruliste sihtprogrammide järkjärgulise rakendamise üle. Tagab spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamise ja läbiviimise. Viib koos treenerite ja spordikoondiste spetsialistidega läbi sportlaste treeningplaanide täitmise ja rahvusvahelistel spordivõistlustel esinemise tulemuste analüüsi, teeb ettepanekuid treeningplaanide korrigeerimiseks. Tagab uusimate sportlaste treenimise meetodite kasutuselevõtu spordis treeningprotsessi praktikas. Viib läbi spordimeeskondade treenerite töö analüüsi spordimeeskondade reservi kõige lootustandvamate sportlaste valimisel. Töötab välja ja esitab kooskõlastamiseks kehtestatud korrale spordimeeskondade inventari, varustuse, spordirajatiste varustamise kavad. Annab soovitusi materiaalse varustuse uute mudelite kasutuselevõtuks spordimeeskondade väljaõppes. Valmistab ette ettepanekuid spordiala arendamiseks föderaalsele kehakultuuri ja spordi täitevorganile arutamiseks.

Peab teadma: põhiseadust, võistluste ohutuse tagamise korda; psühholoogia alused; pedagoogika, spordihügieen; Dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid WADA rahvusvaheline standardne keelatud nimekiri; WADA rahvusvaheline standard "Rahvusvaheline ravikasutuse erandite standard"; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; ametliku teabega tööd reguleerivad normdokumendid; töö- ja maksuseadusandluse põhialused; majanduse alused, töökorraldus ja juhtimine; personaalarvutiga töötamise põhitõed

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal, treeneri kõrgeima kvalifikatsioonikategooria olemasolu - spordiõpetaja, töökogemus Vene Föderatsiooni spordimeeskonna treenerina (spordiala järgi) või treeneri vahetu väljaõpe. sportlane - spordimeeskonna liige vähemalt 5 aastat või kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal, treeneri kõrgeima kvalifikatsioonikategooria olemasolu - spordiõpetaja, töökogemus peatreenerina Vene Föderatsiooni spordimeeskonna liige (spordiala järgi) vähemalt 2 aastat.

Kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni direktor (juhataja).

Töökohustused. Juhib kehakultuuri ja spordikorraldust, tagades massispordi- ja meelelahutusürituste ettevalmistamise ja läbiviimise. Planeerib, kontrollib ja analüüsib spordiorganisatsiooni haldus-, majandus- ja finants- ja majandustegevust; korraldab ja juhendab personali tööd. Korraldab kõigi kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni struktuuriüksuste koostoimimist. Korraldab massisporti ja rahvastiku tervist parandavat tööd, kehakultuuri ja spordi edendamist. Tagab kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni rahaliste kohustuste täitmise. Planeerib ja korraldab spordiorganisatsiooni varustamist spordi-, tehnoloogiliste ja insenertehniliste vahendite, inventari ja materjalidega, jälgib nende nõuetekohast kasutamist. Korraldab hoonete, rajatiste ja seadmete õigeaegset kapitaal- ja jooksvat remonti. Korraldab spordiorganisatsiooni varustamist kvalifitseeritud personaliga, soodustab töötajate teadmiste ja kogemuste parimat kasutamist. Sõlmib töölepingud spordiorganisatsiooni töötajatega. Korraldab kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni töötajate motivatsioonisüsteemi kujundamist ja hooldamist. Jälgib töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade täitmist. Edendab spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud tegevuste elluviimist.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; kehakultuuri ja spordi tehnilise, majandusliku ja sotsiaalse arengu väljavaated; spordirajatise profiil, spetsialiseerumine ja struktuuri iseärasused; haldus- ja majandus- ning finants- ja majandustegevuse kavade koostamise ja kooskõlastamise kord; lepingute sõlmimise ja täitmise kord; majanduse alused, töökorraldus ja juhtimine; tööseadusandluse alused; ametliku teabega tööd reguleerivad normdokumendid; dopinguvastased reeglid; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal või erialane kõrgharidus ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kehakultuuri ja spordiorganisatsioonide spetsialistide ametikohtadel vähemalt 3 aastat.

Vene Föderatsiooni spordimeeskondade spordikoolituse keskuse direktor

Töökohustused. Planeerib, korraldab, koordineerib, reguleerib ja kontrollib Venemaa Föderatsiooni spordimeeskondade spordikoolituse keskuse (edaspidi keskus) tööd. Esindab keskust riigi-, kohtu-, kindlustus- ja vahekohtuorganites, rahvusvahelistel üritustel, riiklikes ja ühiskondlikes organisatsioonides keskuse pädevusse kuuluvates küsimustes. Kinnitab keskuse töötajate struktuuri, koosseisu ja ametijuhendid, korraldab tööd nende töö tasustamise süsteemi kujundamisel. Korraldab ja kontrollib tööd finantsmajandusliku tegevuse elluviimisel, võtab meetmeid keskuse majandusliku sõltumatuse, materiaal-tehnilise baasi laiendamiseks ja arendamiseks. Tagab eraldatud rahaliste vahendite ratsionaalse kasutamise. Korraldab ja kontrollib keskuse struktuuriüksuste tööd ja tõhusat suhtlust. Kontrollib keskuse finants- ja majandustegevuse plaanide täitmist. Koordineerib spordialaliitude ning kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tööd kõrgetasemeliste sportlaste ettevalmistamisel ning nende osalemist suurimatel ülevenemaalistel ja rahvusvahelistel spordivõistlustel spordimeeskondade koosseisus, sealhulgas ürituste korraldamise ja läbiviimise spordis dopingu ennetamisel ja temaga võitlemisel. Tagab spordimeeskondade sportlaste treenimise uusimate meetodite kasutuselevõtu treeningprotsessi praktikas. Parandab keskuse organisatsioonilist ja juhtimisstruktuuri, tegevuse planeerimist ja prognoosimist, töövorme ja -meetodeid, valib personali, nende paigutuse ja kvalifikatsioonile vastava kasutamise. Juhendab Keskuse töötajaid ja koordineerib tööd nende oskuste täiendamiseks. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust, sealhulgas haldus-, majandus- ja finants- ja majandustegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; kehakultuuri ja spordi tehnilise, majandusliku ja sotsiaalse arengu väljavaated; profiil, spetsialiseerumine ja struktuuriomadused spordirajatised; töö-, maksu- ja keskkonnaekspertiisi käsitlevate õigusaktide alused; majanduse alused, töökorraldus ja juhtimine; haldus-, majandus- ning finants- ja majandustegevuse äriplaanide koostamise ja kooskõlastamise kord; lepingute sõlmimise ja täitmise kord; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal või erialane kõrgharidus ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal, vähemalt 5-aastane töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide spetsialistide ametikohtadel või juhtivatel kohtadel kehakultuuri ja spordiorganisatsioonides vähemalt 3 aastat .

Veejaama juhataja

Töökohustused. Jälgib veejaama tööd, tagades selle tõhusa toimimise. Planeerib, korraldab ja kontrollib veejaama tööd, selle tehnilist arendust ja materiaalset baasi. Korraldab arvestust, veejaama tulemuste aruandlusdokumentatsiooni koostamist ja õigeaegset esitamist. Korraldab ja kontrollib veesõidukite, spordivahendite, vara ohutut käitamist ja nõuetekohast hoidmist, nende remonti ja ettevalmistust ujumishooaja alguseks. Korraldab, reguleerib ja kontrollib ostu- ja tarnetaotluste koostamist vajalik varustus, kontrollib selle toimimist ja õigeaegset remonti. Korraldab varustuse, spordivahendite ja veesõidukite käsitsemise juhendite väljatöötamist, jälgib nende täitmist. Peab arvestust veejaama vara olemasolu üle. Korraldab ja kontrollib veejaama hoonete ja rajatiste hooldust ja nõuetekohast seisukorda. Tagab tuletõrjevahendite nõuetekohase hoolduse. Arendab ja viib läbi tegevusi veejaama puhtuse ja korras hoidmiseks, ümbruse heakorrastamiseks, aiatamiseks ja puhastamiseks. Korraldab ja tagab veejaama personali valiku. Korraldab treeninguid ja spordiüritusi ning peab nende üle arvestust. Koostab tundide ja spordiürituste ajal valvegraafikuid, tagab kontrolli veeohutusmeetmete järgimise üle. Jälgib töökaitse- ja tuleohutuse eeskirjade, samuti töödistsipliini ja töösiseste eeskirjade täitmist. Julgustab veejaama silmapaistvaid töötajaid, samuti määrab tootmis- ja töödistsipliini rikkumise eest distsiplinaarkaristused, vajadusel rakendab moraalseid mõjutusmeetmeid.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; spordirajatiste töökord; veejaama seadmete tööpõhimõtted; veesõidukite kasutamise, hoolduse ja remondi eeskirjad; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; majanduse alused, töökorraldus ja juhtimine; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kutsekõrgharidus (tehniline) ja täiendav kutseharidus kehakultuuri ja spordi valdkonnas, töökogemus erialase tegevuse alal spetsialisti ametikohtadel vähemalt 1 aasta või keskeriharidus (tehniline) ja täiendav kutseharidus erialal kehakultuur ja sport, töökogemus erialase tegevuse suunal spetsialistide ametikohtadel vähemalt 3 aastat.

Klubi juht (sport, sport ja tehnika, laskmine ja sport)

Töökohustused. Juhib klubi (sport, sport-tehniline, laskesport) (edaspidi nimetatud klubi) tööd, tagades selle tulemusliku toimimise. Planeerib, korraldab ja kontrollib tööd massikaitse-, väljaõppe- ja sporditöö klubi, selle materiaalne baas. Korraldab ja reguleerib allteenistuste tegevust spordivõistluste, treeninglaagrite, metoodiliste ja muude ürituste läbiviimiseks. Juhendab sportlaste-väljaandjate, rahvatreenerite, spordikohtunike koolitust. Tagab soodsate tingimuste loomise tööks, mille eesmärk on koolitusplaanide ja -programmide õigeaegne ja kvaliteetne elluviimine. Korraldab ja tagab spordirajatiste treeningute süsteemse läbiviimise, personali valiku, rakendab meetmeid nende teadmiste ja kogemuste parimaks kasutamiseks, väljaõpet ja atesteerimist. Ta uurib ja üldistab kõrgetasemelisi kodu- ja väliskogemusi, töötab välja ettepanekuid selle kasutamiseks. Korraldab spordi edendamist. Sõlmib lepinguid üksikisikutega ja juriidilised isikud spordi- ja terviseteenuste osutamiseks. Korraldab, reguleerib ja kontrollib vajaliku spordiinventari, -varustuse ostmise ja tarnimise avalduste koostamist, tagab selle toimimise ja õigeaegse remondi. Korraldab klubi vara korrastamist ja hoidmist, pidades arvestust selle olemasolu üle. Teostab hoonete ja rajatiste hooldust ja kapitaalremonti. Arendab ja viib läbi üritusi klubi heakorrastamiseks, haljastustöödeks ja ümbruskonna puhastamiseks. Esitab ettepanekuid silmapaistvate töötajate edutamiseks, samuti distsiplinaarkaristuste määramiseks tootmisdistsipliini rikkujatele. Sätestab kehtestatud aruannete koostamise. Jälgib töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade täitmist.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust, haldus-, majandus- ja finants- ja majandustegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; spordirajatiste käitamise eeskirjad; arengu tipptase tehnilised tüübid sport; kehakultuuri ja spordi tehnilise, majandusliku ja sotsiaalse arengu väljavaated; klubi profiil, spetsialiseerumine ja omadused; pedagoogika ja psühholoogia alused; haldus- ja majandus- ning finants- ja majandustegevuse kavade koostamise ja kooskõlastamise kord; lepingute sõlmimise ja täitmise kord; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; majanduse alused, töökorraldus ja juhtimine; töö- ja tsiviilõiguse põhialused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kutsealane kõrgharidus ja täiendav kutseharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide spetsialistide ametikohtadel kutsetegevuse suunal vähemalt 3 aastat või keskeriharidus ja täiendav kutseharidus erialal. kehakultuuri ja spordi valdkond, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide spetsialistide ametikohtadel kutsetegevuse suunal vähemalt 5 aastat.

Remonditöökoja juhataja spordivarustus ja varustus

Töökohustused. Juhib remonditöid sporditarvete ja -varustuse remonditöökojas (edaspidi töökoda). Korraldab ja kontrollib spordiinventari ja -varustuse ennetava hoolduse ja remondi plaanide (graafikute) koostamist, samuti tagab nende õigeaegse täitmise. Korraldab ja kontrollib varustusarvestust, selgitab välja remonti vajavad spordivahendid, spordivahendid ja inventari, selgitab välja rikete või nende algseisundi rikkumiste põhjused ja võimalikud viisid tuvastatud puuduste kõrvaldamiseks. Korraldab töökoja tootmistegevust, määrab remondi- ja restaureerimistööde järjekorra. Korraldab ja kontrollib tuvastatud kahjustatud spordivarustuse töökorra taastamist, tagab nende kasutamise ohutuse treeningute ja võistluste läbiviimisel. Analüüsib ja rakendab abinõusid remonditööde tehnoloogia täiustamiseks, tööde korraldamiseks, tööviljakuse tõstmiseks, töömahukuse ja materjalikulude vähendamiseks spordivahendite, -varustuse ja inventari remondiks. Analüüsib spordivarustuse, -varustuse ja -inventari suurenenud kulumise põhjuseid, rakendab selle vältimiseks vajalikke meetmeid. Osaleb sporditarvete ja remonti vajavate vahendite tehnilise seisukorra ning remonditööde kvaliteedi kontrollimisel. Koostab avaldused remonditööde teostamiseks vajalike materjalide, seadmete ja varuosade ostmiseks koos vastavate arvestuste ja nende vajaduse põhjendusega. Korraldab osade, sõlmede ja mehhanismide remondi ja taastamise uute meetodite kasutuselevõttu. Jälgib, et töökoja töötajad järgiksid tootmis- ja töödistsipliini, töökaitse- ja tuleohutuseeskirju. Teostab teostatud tööde arvestust ja kehtestatud aruande koostamist. Juhendab töökoja töötajaid, soodustab nende kvalifikatsiooni ja kutseoskuste tõstmist, kõrgtasemelise töökogemuse juurutamist.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; sporditehniliste rajatiste ja rajatiste käitamise eeskirjad; spordivarustuse ja -varustuse remondi korraldust reguleerivad dokumendid; spetsifikatsioonid, konstruktsiooni iseärasused, spordivarustuse ja -varustuse kasutamise reeglid, töökoja varustuse töörežiimid; remonditööde käigus kasutatud materjalide tüübid; majanduse alused, töökorraldus ja juhtimine; tööseadusandluse alused; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus (tehniline) ja vähemalt 3-aastane töökogemus kutsetegevuse valdkonnas või keskeriharidus (tehniline) ning töökogemus kutsetegevuse alal vähemalt 5 aastat.

Osakonnajuhataja (liigi või spordialade rühma järgi)

Töökohustused. Juhib osakonna tegevust vastavalt osakonna määrusele. Korraldab, planeerib ja koordineerib osakonna tööd. Osaleb arenduses pikaajalised plaanid kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni töö. Tagab osakonna suhtlemise teiste kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni struktuuriüksustega tema jurisdiktsiooniga seotud küsimustes. Analüüsib parimaid praktikaid osakonna pädevusega seotud küsimustes ning korraldab selle rakendamist töös. Osutab metoodilist ja praktilist abi osakonna tööga seotud probleemide läbimõtlemisel ja lahendamisel, kontrollib tehtud otsuste täitmist ja nende täitmise kvaliteeti. Koordineerib teiste kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni allüksuste poolt väljatöötatud materjale osakonna tegevusega seotud küsimustes. Juhendab osakonna töötajaid, loob tingimused nende oskuste täiendamiseks. Teeb ettepanekuid osakonna personali moodustamise, osakonna personali valiku, paigutamise ja liikumise kohta. Tagab tööseadusandluse osakonna töötajate töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; kehakultuuri ja sporditöö teoreetilised alused; spordiürituste korraldamise ja läbiviimise metoodika; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööõiguse põhialused

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal või erialane kõrgharidus ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal, vähemalt 2-aastane töökogemus osakonna profiilile vastava kutsetegevuse suunal.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna juht (spordiala järgi)

Töökohustused. Teostab treeninglaagrite ja spordivõistluste korraldamist, tagades materiaalsed ja tehnilised tingimused spordimeeskonna ettevalmistamiseks ja esinemiseks. Teostab korralduslikke ja tehnilisi meetmeid spordimeeskonna spordivõistluste ja treeninglaagrite toimumispaikade ettevalmistamiseks. Määrab vajaduse spordimeeskonna järele spordirõivad, jalanõud, inventar, varustus ning koostab avalduse nende ostmiseks. Teostab korralduslikke meetmeid huvitatud organisatsioonidega spordiürituste läbiviimise lepingute sõlmimiseks. Teeb ettepanekuid spordimeeskonna spordivõistlusteks ettevalmistamise pikaajaliste ja jooksvate plaanide väljatöötamiseks treeningprotsessi ja spordivõistluste korraldamise osas. Korraldab kasutatud inventari ja seadmete õigeaegse remondi teenuste osutamise lepingute sõlmimiseks vajalike dokumentide vormistamist. Korraldab eraldatud kulude arvestust Raha ja ettenähtud aruannete koostamine. Korraldab delegatsioonide ja töölähetustele saabuvate isikute vastuvõttu, registreerimist ja teenindamist. Teostab kontrolli selle üle, kas sportlased järgivad dopinguvastaseid reegleid. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust, haldus-, majandus- ja finants- ja majandustegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; hügieeni põhitõed; seadmete ja inventari soetamise, teenuste eest tasumise vormistamise kord; töö- ja maksuseadusandluse põhialused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal või erialane kõrgharidus ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide spetsialistide ametikohtadel spordi korraldamise ja ettevalmistamise ülesannete täitmiseks võistkonnad või kehakultuuri- ja sporditegevuse korraldamine ja läbiviimine vähemalt 3 aastat.

Osakonnajuhataja (liigi või spordialade rühma järgi)

Töökohustused. Korraldab, koordineerib, reguleerib ja kontrollib kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni spordiliigi või -rühma osakonna tööd. Korraldab tööd vastuvõetud riiklike kehakultuuri- ja spordialaste programmide elluviimisel ning prioriteetsete juhtimisvaldkondade arendamise sihtprogrammide väljatöötamisel. Planeerib ja koordineerib juhtkonna struktuuriüksuste tööd. Juhendab osakonna töötajaid, juhendab ülesannete ja ülesannete täitmist. Viib läbi osakonnas koostatud pikaajaliste ja jooksvate plaanide, lühi- ja pikaajaliste arenguprognooside süstemaatilist analüüsi, arvestades eesmärke, eesmärke ja suundi, mille elluviimiseks see loodi. Analüüsib parimaid praktikaid juhtimispädevusega seotud küsimustes ning korraldab nende rakendamist töös. Loob suhteid kolmandate osapoolte organisatsioonidega, et tagada suhtlus spordimeeskondade ettevalmistamise protsessis. Tagab spordiorganisatsioonidele konsultatiivse ja metoodilise abi osutamise juhtimise pädevusega seotud küsimustes. Edendab juhtimistöötajate täiendkoolitust. Jälgib, et töötajad järgiksid töösisekorraeeskirju, töökaitseeeskirju.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; kollektiivlepingute sõlmimise ja vormistamise kord; ettevõtluskulude ja sularaha arvestuse korraldamine; statistilise raamatupidamise korraldamine; spordiürituste korraldamise ja läbiviimise metoodika; käitamise, remondi ja hoolduse korraldamine spordivarustus, inventar ja seadmed; tööseadusandluse alused; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri- ja spordivaldkonnas või erialane kõrgharidus ning erialane täiendav haridus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide juhtivatel ametikohtadel vähemalt 5 aastat.

III. Spetsialistide ametikohad

Koolitusprotsessi administraator

Töökohustused. Teostab treeningprotsessi materiaalse ja tehnilise toe korraldamist ning tegevusi treeninglaagrite ettevalmistamiseks, läbiviimiseks, sportlaste spordiüritustel osalemiseks. Peab arvestust spordiürituste vahendite kulutamise üle, täidab aruandedokumentatsiooni ning vastutab raha õige kasutamise eest. Korraldab varustamise, varustab sportlasi ja treenereid vastavalt kehtestatud korrale spordiriietuse, jalanõude, inventari ja varustusega. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivseid õigusakte; kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide materiaal-tehnilise toe korraldamine; sporditehniliste rajatiste ja rajatiste käitamise eeskirjad; kehakultuuri ja spordi tehnilise, majandusliku ja sotsiaalse arengu väljavaated; pedagoogika ja psühholoogia alused; raamatupidamise alused; dokumentide pidamise ja menetlemise, kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kehakultuuri- ja spordialane kõrgharidus ilma töökogemuse või kehakultuuri- ja spordialase keskerihariduse nõudeid esitamata, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonides vähemalt 3 aastat.

Analüütik (liigi või spordialade rühma järgi)

Töökohustused. Analüüsib spordivõistkondade ja üksiksportlaste sooritustulemusi spordivõistlustel, samuti nende erilise füüsilise, tehnilise, psühholoogilise ja muud tüüpi valmisoleku taset, töötab välja ettepanekuid nende treeningplaanide kohandamiseks. Töötab uuringuandmete (pedagoogilised, füsioloogilised, psühholoogilised, biomehaanilised jne) põhjal välja soovitused spordimeeskondade sportlaste treenimise metoodika täiustamiseks. Osaleb treening- ja võistlusprotsesside praeguste ja tulevaste plaanide, spordimeeskondade treenimise etappide sihtprogrammide koostamises ning viib läbi ka praeguste ja tulevaste treening- ja võistlusprotsesside plaanide võrdlevat analüüsi koos nende elluviimise tulemustega. Koostab ettepanekud spordimeeskondade spordiinventari parendamiseks ja tehniliseks ümbervarustuseks. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; kaasaegsed sporditreeningu ja võistlustegevuse meetodid; spordivarustuse tehnilised omadused, konstruktsiooniomadused, otstarve ja töörežiimid, selle tehnilise toimimise reeglid; majandus-, finants- ja tootmistegevuse pikaajaliste ja aastaplaanide väljatöötamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; psühholoogia, pedagoogika, spordimeditsiini, spordihügieeni, tööõiguse, majanduse alused; tekstiredaktorite, arvutustabelite, e-posti ja brauserite, multimeediaseadmetega töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal või erialane kõrgharidus (tehniline) ja erialane täiendav haridus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kutsetegevuse alal vähemalt 5 aastat.

Vene Föderatsiooni spordimeeskondade spordimeditsiini arst (spordialade järgi)

Töökohustused. Teostab oma tegevust spordimeeskonna interdistsiplinaarse ja osakondadevahelise spetsialistide rühma koosseisus, mida juhib peatreener. Teostab sportlaste - spordimeeskonna liikmete treeninglaagritesse ja spordivõistlustele lubamist/mittevastuvõttu põhjaliku tervisekontrolli andmete ja hetke tervisliku seisundi alusel. Viib läbi spordimeeskonda kuuluvate sportlaste seisundi dünaamilist jälgimist (jooksev arstlik vaatlus, perioodilised tervisekontrollid, meditsiinilised ja pedagoogilised vaatlused); korraldab ja viib läbi spordimeeskonna sportlase terviseseisundi meditsiinilist kontrolli. Korraldab ja viib läbi terapeutilisi ja ennetavaid meetmeid sportlaste sportliku soorituse taastamiseks ja parandamiseks ning taastusravi pärast vigastusi ja haigusi; koostab terapeutiliste ja ennetavate meetmete skeemi nende krooniliste haiguste, luu- ja lihaskonna vigastuste tagajärgede avastamisel, et taastada spordisooritus treeninglaagrite ja võistlustegevuse käigus. Uuritakse ja analüüsitakse sportlaste - spordimeeskonna liikmete terviseseisundi kõrvalekaldeid, haigestumuse ja spordivigastuste taset ja põhjuseid, töötatakse välja meetmed sportlaste - spordimeeskonna liikmete ennetamiseks ja raviks, tutvustatakse uusi terviklikke meetodeid. sportlaste - spordimeeskondade liikmete - diagnoosimine, ravi ja taastusravi ühendvõistkonnad. Jälgib, kas sportlane järgib WADA keelatud ainete nimekirjas olevat aine kasutamise või katsekeeldu või meetodi kasutamist või katset kasutada. Osaleb dokumenteeritud meditsiiniliste näidustuste olemasolul keelatud aine ja/või keelatud meetodi raviotstarbelise kasutamise erandi väljastamiseks vajaliku dokumentatsiooni koostamisel. Teavitab spordimeeskonna peatreenerit ja spordivõistluste korraldajaid sportlaste - spordimeeskonna liikmete tervislikust seisundist kõigil ettevalmistuse ja spordivõistluste etappidel. Hindab spordimeeskonna sportlase funktsionaalset seisundit ja tema kehalise aktiivsuse piisavust; teeb funktsionaalseid teste kehalise aktiivsusega, ortostaatilist testi, hindab südame-veresoonkonna ja hingamisteede funktsionaalset seisundit ning vegetatiiv-veresoonkonna reaktiivsust. See määrab sportlase üldfüüsilise sooritusvõime veloergomeetria, sammutesti, jooksulindi testimise meetoditega koos aeroobse võimsuse kvantitatiivse hindamisega otsesel ja kaudsel viisil. Hindab välishingamise ja gaasivahetuse näitajaid, laboratoorsete ja biokeemiliste analüüside dünaamikat kehalise ettevalmistuse protsessis; immuunsuse näitajad sagedaste külmetushaiguste ja füüsilise jõudluse vähenemisega; elektrokardiogrammi parameetrid kl kehaline aktiivsus. Vastavalt meditsiinilistele näidustustele korraldab ta eriarstide (hambaarst, silmaarst, otorinolaringoloog, kirurg, kardioloog jt) konsultatsioone. Avaldab väikseid kõrvalekaldeid luu- ja lihaskonna arengus ja deformatsioonis (lihaste tasakaaluhäired, asümmeetriad); sportlase keha peamiste süsteemide (südame-veresoonkonna, hingamisteede, seedesüsteemi, kuseteede, veresüsteemi) füüsilise ülekoormuse kliinilised sümptomid, mis nõuavad ravi- ja rehabilitatsioonimeetmeid ning kehalise aktiivsuse korrigeerimist; kroonilised haigused ja sportlase hingamissüsteemi kahjustused. Annab järelduse kehalise aktiivsuse korrigeerimise kohta kroonilisest füüsilisest ülepingest tingitud müokardi düstroofia tuvastamisel. Osutab esma- ja erakorralist arstiabi sportlastele treeningutel ja võistlustel. Planeerib oma tööd ja analüüsib tegevuse tulemuslikkust. Tagab meditsiinilise ja muu dokumentatsiooni õigeaegse ja kvaliteetse täitmise vastavalt kehtestatud reeglitele. Osaleb spordimeeskonna interdistsiplinaarse ja osakondadevahelise spetsialistide rühma töö aastaaruande koostamises. Osaleb konverentside, kongresside, tegevusprofiili koosolekute töös. Järgib ametialase autonoomia raames spordimeeskonna spordiarsti eetikanorme ja käitumisreegleid kõigi sportlase - spordimeeskonna liikme tervise, ohutuse ja õigustatud huvidega seotud meditsiiniliste otsuste tegemisel.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; Vene Föderatsiooni seadused ja muud tervishoiualased õigusaktid; spordimeditsiini korraldamine spordiorganisatsioonides; spordimeditsiini normatiivaktid; dopinguvastased reeglid; WADA rahvusvaheline standard "keelatud nimekiri"; WADA rahvusvaheline standard "Rahvusvaheline ravikasutuse erandite standard"; Vene Föderatsiooni kehakultuuri ja spordialaste õigusaktide nõuded; kehalise kasvatuse ja spordi teooria ja metoodika alused; lihastegevuse anatoomilised ja füsioloogilised alused; kehalise väljaõppe toimemehhanism inimkehale; funktsionaalsed uurimismeetodid spordimeditsiinis (vereringe-, hingamis-, neuromuskulaarne, luu-lihassüsteem); meetodid sportlase kehalise arengu ja kehalise sooritusvõime hindamiseks olenevalt vanusest ja füüsiline vorm; laboratoorsete vere- ja uriinianalüüside peamised näitajad ning nende muutused füüsilise koormuse ajal; biokeemilise kontrolli meetodid spordis; keha immuunsüsteemi seisundi näitajad; erinevate spordialade laste ja noorukite valiku vanusenormid; füüsiliste harjutuste ja spordirajatiste hügieen; vastunäidustused sportimiseks; sportlaste toitumise alused; tööõiguse põhialused

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus erialal "Meditsiin", "Pediaatria", kraadiõppe erialane haridus (residentsus) erialal "Terapeutiline võimlemine ja spordimeditsiin" või aspirantuur erialal "Neuroloogia", "Üldarstipraksis (peremeditsiin)" , " Pediaatria", "Kiirabi", "Teraapia", "Traumatoloogia ja ortopeedia", erialane ümberõpe erialal "Terapeutiline kehakultuur ja spordimeditsiin" ja spetsialisti tunnistus erialal "Terapeutiline kehakultuur ja spordimeditsiin" ilma töökogemuse nõuete esitamine.

Adaptiivse kehakultuuri vaneminstruktor-metoodik

Töökohustused. Korraldab igas vanuses ja nosoloogilistes gruppides puuetega ja terviseprobleemidega inimestega adaptiivse kehakultuuri tegevust läbi viivate õppe- ja muude asutuste metoodilist tööd, et luua reaalsed võimalused nende ühiskonda integreerumiseks. Analüüsib õppe-, kasvatus-, koolitus-, harrastus-, huvi- ja parandustöö seisu asutuses, töötab välja ettepanekuid selle tulemuslikkuse parandamiseks. Osutab metoodilist abi adaptiivse kehakultuuri treeneritele-õpetajatele tundideks rühmade komplekteerimisel, kehakultuuri sisu, vormide, vahendite ja meetodite määramisel tööks õpilastega. Korraldab asutuses vaba aeg järgib tööpäeva, kooli ja tunnivälise aja režiimi. Korraldab ja viib läbi asutuse töötajate, lapsevanemate (neid asendavate isikute), kehakultuuri- ja spordipuhkuste, spordivõistluste, tervisepäevade ja muude vaba- ja meelelahutustegevustega seotud pereliikmete osavõtul. Suhtleb institutsioonidega lisaharidus sportlik orientatsioon ja spordiasutused. Teostab kohanemisvõimelise kehakultuuri alast kasvatustööd vanemate (neid asendavate isikute), õpilaste pereliikmete, õpetajate seas, kaasates vastavaid spetsialiste. Juhendab adaptiivse kehakultuuri juhendajate tööd, koordineerib ja reguleerib nende tegevust. Pakub metoodilist tuge adaptiivse kehakultuuri juhendajate tegevusele ja kogemuste edasiandmisele. Teeb asutuse juhtkonnale ettepanekuid adaptiivse kehakultuuri treenerite-õpetajate ja juhendajate-metoodikute adaptiivse kehakultuuri valdkonna täiendõppe kohta, teistele asutuse spetsialistidele. Kontrollib sanitaar- ja hügieenistandardite, dopinguvastaste reeglite täitmist, samuti tingimuste tagamist, mis väldivad vigastusi tundide ajal ja välistavad dopingu kasutamise. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab uusimate sportlaste treenimismeetodite kasutuselevõtu treeningprotsessi praktikas. Esitab ettepanekuid silmapaistvate töötajate edutamiseks, samuti distsiplinaarkaristuste määramiseks tootmisdistsipliini rikkujatele. Peab esmast arvestust, analüüsib ja üldistab asutuse töö tulemusi. Jälgib töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade täitmist.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; föderaalsete täitevorganite normatiivaktid tervishoiu, puuetega inimeste hariduse kohta; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; puuetega inimeste kompleksse (meditsiinilise, professionaalse ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; kehakultuuri vahendid ja meetodid; kehaliste harjutuste korraldamise meetod erinevate kehafunktsioonide häirete korral; näidustused ja vastunäidustused adaptiivse kehakultuuri tundide läbiviimiseks, kehakultuuri- ja spordipuhkuse, puuetega ja terviseprobleemidega inimeste spordivõistluste läbiviimiseks; asjaosaliste huvide ja vajaduste kujunemise eripära; metoodiliste teabematerjalide süstematiseerimise põhimõtted; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; esmaabi meetodid; spordirajatiste, -vahendite ja spordivahendite kasutamise eeskirjad; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus adaptiivse kehakultuuri alal või erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal ning täiendav erialane haridus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus erialase tegevuse alal spetsialisti ametikohtadel vähemalt 3 aastat või keskeriharidus adaptiivse kehakultuuri erialal või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi erialal ning täiendav kutseharidus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus erialase tegevuse alal spetsialisti ametikohtadel vähemalt 5 aastat.

Kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide vaneminstruktor-metoodik

Töökohustused. Teostab kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide juhendajate tegevuse organisatsioonilist ja metoodilist juhtimist, korraldab ja viib läbi nende väljaõpet ja ümberõpet. Korraldab kehakultuuri ning tervise- ja sporditegevuse läbiviimist. Viib läbi kehakultuuri ja spordiga tegeleda soovivatele isikutele, kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi, spordi- ja tervist parandava suunitlusega sektsioonides, rühmades. Nõustab asjaosalisi. Kontrollib sektsioonide (rühmade) kvantitatiivset ja kvalitatiivset koostist. Korraldab ja viib läbi massispordi- ja tervist parandavaid üritusi, koolitab kvalifikatsioonikategooriate "Nooremspordikohtunik" ja "Kolmanda kategooria spordikohtunik" sportlasi ja kohtunikke. Osaleb kehakultuuri ja spordi materiaal-tehnilise baasi tugevdamise ja arendamise ürituste korraldamises. Analüüsib kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni tegevuse tulemusi ning osaleb selle töö planeerimisel. Viib läbi töötubasid juhendajatele. See propageerib kehakultuuri ja sporti, tervislikku eluviisi. Uuritakse, üldistatakse ja rakendatakse kehakultuuri ja vaba aja veetmise ning spordi- ja massitöö parimaid tavasid. Jälgib töökaitsereeglite täitmist. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Esitab ettepanekuid silmapaistvate töötajate edutamiseks, samuti distsiplinaarkaristuste määramiseks tootmisdistsipliini rikkujatele. Jälgib töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade täitmist.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; kehakultuuri ja tervist parandava töö teoreetilised alused; spordi- ja kehakultuuriürituste korraldamise ja läbiviimise metoodika; ujumise õpetamise meetodid; tundide ajal ohutuse tagamise kord; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord, esmaabi andmise meetodid; spordirajatiste, -vahendite ja spordivahendite kasutamise eeskirjad; pedagoogika ja psühholoogia alused; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; kõrgendatud kogemus kehakultuuri ning tervist parandava ja spordi-massitöö alal; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri- ja spordivaldkonnas, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonides vähemalt 3 aastat või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus spordiorganisatsioonides vähemalt 5 aastat.

Adaptiivse kehakultuuri vanemtreener-õpetaja

Töökohustused. Juhendab adaptiivse kehakultuuri treenerite-õpetajate tööd; korraldab, koordineerib ja kontrollib nende tegevust, osutab oma metoodilist tuge. Korraldab ja viib läbi rühma- ja individuaalsed seansid puuetega ja terviseseisundi kõrvalekalletega inimestega, igas vanuses ja nosoloogilistes rühmades. Kasutab kehakultuuri vahendeid ja meetodeid õppe-, kasvatus-, meelelahutus-, meelelahutus-, tervist parandavas töös, mille eesmärk on maksimaalselt korrigeerida kõrvalekaldeid asjaosaliste arengus ja tervises, kõrvaldada või võimalusel täielikumalt kompenseerida piiranguid. elu vastavalt individuaalsele puuetega inimeste rehabilitatsiooniprogrammile. Analüüsib puuetega inimeste rehabilitatsiooni individuaalprogramme ja asjaosaliste füüsilise vormi lähteandmeid ning komplekteerib nende põhjal tundideks rühmad (võttes arvesse põhidefekti ja õpilaste psühhofüüsilist seisundit), koostab planeerib ja valib kõige tõhusamad meetodid tundide läbiviimiseks. Viib läbi asjaosaliste valmisoleku astmelist kontrolli ja koolitusprotsessi korrigeerimist. See soodustab asjaosaliste sotsialiseerumist, nende suhtlusringi laiendamist treening- ja võistlustegevuse protsessis, indiviidi üldkultuuri ja kehakultuuri kujunemist, asjaosaliste maksimaalset enesearengut ja enesetäiendamist, töötades välja selleks mõeldud programme. nende individuaalsed klassid. Töötab välja asjaosaliste teoreetilise, kehalise, tehnilise, kõlbelis-tahtliku ja sportliku treeningu aasta- ja jooksvad plaanid. Viib läbi kõige lootustandvamate väljavalimise ja spordile orienteerumise edasiseks spordialaseks arendamiseks. Loob tingimused, mis väldivad treeningutel vigastusi ja jälgib dopinguvastaste reeglite täitmist. Tagab uusimate sportlaste treenimise meetodite kasutuselevõtu spordis treeningprotsessi praktikas. Esitab ettepanekuid silmapaistvate töötajate edutamiseks, samuti distsiplinaarkaristuste määramiseks tootmisdistsipliini rikkujatele. Viib läbi esmast arvestust, töötulemuste analüüsi ja üldistamist, teeb ettepanekuid selle parandamiseks. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; föderaalsete täitevorganite normatiivaktid tervishoiu, puuetega inimeste hariduse kohta; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; puuetega inimeste kompleksse (meditsiinilise, professionaalse ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia; füsioloogia ja hügieeni alused; kaasaegsed kehakultuuri vahendid ja meetodid; kehaliste harjutuste korraldamise meetodid erinevate kehafunktsioonide häirete korral; näidustused ja vastunäidustused adaptiivse kehakultuuri tundide läbiviimiseks; asjaosaliste huvide ja vajaduste kujunemise eripära; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord; esmaabi meetodid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; kõrgkogemus adaptiivse kehakultuuri ja tervise parandamise töös; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; juhtimis- ja tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus adaptiivse kehakultuuri alal või erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal ning täiendav erialane haridus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonides vähemalt 3 aastat või keskeriharidus adaptiivse kehakultuuri alane haridus või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi erialal ning täiendav erialane haridus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus spordiorganisatsioonides vähemalt 5 aastat.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna vanemtreener (spordiala järgi)

Töökohustused. Juhendab treenerite tööd spordialade lõikes, korraldab ja koordineerib nende tööd treeningprotsessis ja võistlustel, arvestades treenerite spetsialiseerumist. Töötab koos treeneritega välja spordialade lõikes ning esitab spordimeeskonna peatreenerile kinnitamiseks sportlaste - spordimeeskonna liikmete paljutõotavate, jooksvate ja individuaalsete treeningplaanide projekte, korraldab ja kontrollib spordimeeskonna tööd. treenerid nende rakendamise eest. Viib vahetult läbi treeningprotsessi spordimeeskonnas. Analüüsib sportlaste - spordimeeskonna liikmete kinnitatud treeningplaanide täitmist ja vastavalt saadud andmetele teeb kohandusi nende edasises treeningus. Esitab peatreenerile aruande sportlaste - spordimeeskonna liikmete spordivõistlustel esinemise tulemuste kohta. Teostab kontrolli treenerite poolt antidopingureeglite järgimise üle spordialade ja sportlaste lõikes. Suhtleb kehakultuuri-, spordi-, teadus- ja teiste sportlaste treenimisega seotud organisatsioonidega. Tagab uusimate sportlaste treenimise meetodite kasutuselevõtu spordis treeningprotsessi praktikas. Teeb võistlustel esinemise tulemuste põhjal ettepanekuid spordimeeskonna treenerite ja sportlaste julgustamiseks. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; kaasaegsed sporditreeningu ja võistlustegevuse meetodid; spordimeditsiini, meditsiinilise kontrolli ja esmaabi aluseid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; psühholoogia, pedagoogika, spordihügieeni alused; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööseadusandluse alused; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi erialal või erialane kõrgharidus ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus treenerina - spordiõpetajana sportlase vahetuks väljaõppeks - spordimeeskonna liige vähemalt 3 aastat või töökogemus Vene Föderatsiooni spordikoondise treenerina (spordiala järgi) vähemalt 2 aastat.

Adaptiivse kehakultuuri juhendaja-metoodik

Töökohustused. Korraldab igas vanuses ja nosoloogilistes gruppides puuetega ja terviseprobleemidega inimestega adaptiivse kehakultuuri tegevust läbi viivate õppe- ja muude asutuste metoodilist tööd, et luua reaalsed võimalused nende ühiskonda integreerumiseks. Analüüsib õppe-, kasvatus-, koolitus-, harrastus-, huvi- ja parandustöö seisu asutuses, töötab välja ettepanekuid selle tulemuslikkuse parandamiseks. Osutab metoodilist abi adaptiivse kehakultuuri treeneritele-õpetajatele tundideks rühmade komplekteerimisel, kehakultuuri sisu, vormide, vahendite ja meetodite määramisel tööks õpilastega. Korraldab asutustes aktiivset puhkust töö-, kooli- ja tunnivälisel ajal asjaosalistele. Korraldab ja viib läbi asutuse töötajate, lapsevanemate (neid asendavate isikute), kehakultuuri- ja spordipuhkuste, võistluste, tervisepäevade ja muude vaba aja veetmisega seotud pereliikmete osavõtul. Loob suhteid spordisuunitlusega täiendõppeasutuste ja spordiasutustega. Teostab kohanemisvõimelise kehakultuuri alast kasvatustööd vanemate (neid asendavate isikute), õpilaste pereliikmete, õpetajate seas, kaasates vastavaid spetsialiste. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab uusimate sportlaste treenimise meetodite kasutuselevõtu spordis treeningprotsessi praktikas. Teeb asutuse juhtkonnale ettepanekuid treenerite-õpetajate, teiste asutuse spetsialistide adaptiivse kehakultuuri valdkonna täiendõppe kohta. Kontrollib sanitaar- ja hügieenistandardite täitmist, tagades tingimused, mis väldivad tundide ajal vigastusi ja välistavad dopingu kasutamise. Peab esmast arvestust, analüüsib ja üldistab asutuse töö tulemusi. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; föderaalvõimude normatiivaktid tervishoiu, puuetega inimeste hariduse, adaptiivse kehakultuuri kohta; puuetega inimeste kompleksse (meditsiinilise, professionaalse ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; meditsiinilise kontrolli aluseid ja esmaabi andmise meetodeid; võistluste ja treeningute ohutuse tagamise kord; psühholoogia alused, vanuse- ja eripedagoogika, spordifüsioloogia ja -hügieen; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; kaasaegsed viisid kehaliste harjutuste korraldamiseks erinevate kehafunktsioonide häirete korral; näidustused ja vastunäidustused adaptiivse kehakultuuri tundide läbiviimiseks; raamatupidamis- ja aruandlusdokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus adaptiivse kehakultuuri alal või erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal ning täiendav erialane haridus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus erialase tegevuse alal spetsialistide ametikohtadel vähemalt 1 aasta või keskeriharidus adaptiivse kehakultuuri erialal või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi erialal ning täiendav kutseharidus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus erialase tegevuse suunal spetsialisti ametikohtadel vähemalt 3 aastat.

Kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide juhendaja-metoodik

Töökohustused. Korraldab kehakultuuri ning tervise- ja sporditegevuse läbiviimist. Tagab ohutusnõuete täitmise spordirajatistes. Viib läbi kehakultuuri ja spordiga tegeleda soovivatele isikutele, kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi, spordi ja tervist parandava suunitlusega sektsioonides, rühmades, konsulteerides asjaosalisi. Osaleb massispordi- ja huvitegevuse korraldamises ja läbiviimises, võtab osa kvalifikatsioonikategooriate "Nooremspordikohtunik" ja "Kolmanda kategooria spordikohtunik" sportlaste ja kohtunike koolitusest. Osaleb kehakultuuri ja spordi materiaal-tehnilise baasi tugevdamise ja arendamise ürituste korraldamises. Annab organisatsioonilist ja metoodilist juhendamist avalike juhendajate tegevuseks. Analüüsib organisatsiooni tegevuse tulemusi ja osaleb selle töö planeerimisel. See propageerib kehakultuuri ja sporti, tervislikku eluviisi. Uuritakse, üldistatakse ja rakendatakse kehakultuuri ja vaba aja veetmise ning spordi- ja massitöö parimaid tavasid. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; kehakultuuri ja tervist parandava töö alused; spordi- ja kehakultuuriürituste korraldamise ja läbiviimise metoodika; ujumise õpetamise meetodid; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord; esmaabi meetodid; spordirajatiste, -vahendite ja spordivahendite kasutamise eeskirjad; pedagoogika ja psühholoogia alused; kõrgendatud kogemus kehakultuuri ning tervist parandava ja spordi-massitöö alal; dopingukontrolli protseduur ja antidopingu reeglid; raamatupidamis- ja aruandlusdokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kutsetegevuse alal spetsialistide ametikohtadel vähemalt 1 aasta või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus erialasel alal tegevust spetsialistide ametikohtadel vähemalt 3 aastat.

Kohaneva kehalise kasvatuse juhendaja

Töökohustused. Viib ettenähtud korras läbi rühma- ja individuaaltunde puuetega ja terviseprobleemidega inimestega igas vanuses ja nosoloogilistes rühmades. Viib läbi haridus-, meelelahutus-, meelelahutus-, tervist parandavat tööd, mille eesmärk on maksimaalselt korrigeerida kõrvalekaldeid asjaosaliste arengus ja tervises, kaotada või võimalusel täielikumalt kompenseerida elupiiranguid vastavalt puuetega inimeste individuaalsele rehabilitatsiooniprogrammile. Analüüsib puuetega inimeste rehabilitatsiooni individuaalprogramme ja asjaosaliste füüsilise vormi algandmeid klassi komplekteerimiseks, võttes arvesse peamist defekti ja õpilaste psühhofüüsilist seisundit, koostab kava ja valib Kõige tõhusamad meetodid tundide läbiviimiseks. Viib läbi asjaosaliste valmisoleku ja selle protsessi korrigeerimise etapiviisilist kontrolli. See soodustab asjaosaliste sotsialiseerumist, nende suhtlusringi laiendamist treening- ja võistlustegevuses, indiviidi üldkultuuri ja kehakultuuri kujunemist, asjaosaliste maksimaalset enesearengut ja enesetäiendamist, töötades välja selleks mõeldud programme. nende individuaalset tegevust. Töötab välja asjaosaliste teoreetilise, kehalise, tehnilise, kõlbelis-tahtliku ja sportliku treeningu aasta- ja jooksvad plaanid. Viib läbi kõige lootustandvamate väljavalimise ja spordile orienteerumise edasiseks spordialaseks arendamiseks. Loob tingimused, mis väldivad tundide ajal vigastusi ja välistavad dopingu kasutamise. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab uusimate sportlaste treenimise meetodite kasutuselevõtu spordis treeningprotsessi praktikas. Teostab esmast arvestust, tehtud töö tulemuste analüüsi ja üldistamist, teeb asutuse juhtkonnale ettepanekuid selle parandamiseks. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; föderaalvõimude normatiivaktid tervishoiu, puuetega inimeste hariduse, adaptiivse kehakultuuri kohta; puuetega inimeste kompleksse (meditsiinilise, professionaalse ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; psühholoogia alused, vanuse- ja eripedagoogika, spordifüsioloogia ja -hügieen; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; kaasaegsed viisid kehaliste harjutuste korraldamiseks erinevate kehafunktsioonide häirete korral; näidustused ja vastunäidustused adaptiivse kehakultuuri tundide läbiviimiseks; asjaosaliste huvide ja vajaduste kujunemise eripära; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; meditsiinilise kontrolli alused; esmaabi meetodid; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kutsekõrg- või keskeriharidus adaptiivse kehakultuuri alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi alal ning täiendav kutseharidus adaptiivse kehakultuuri alal ilma esitamata. nõuded töökogemusele.

Spordiinstruktor

Töökohustused. Planeerib, korraldab ja viib läbi kehalise kasvatuse tunde, viib läbi treeninguid vastavalt kinnitatud programmidele, arvestades rühmade vanuselist koosseisu; kontrollib asjaosaliste motoorset aktiivsust. Teostab spordi- ja huvitegevust, töötab välja selleks spordi- ja huvitegevuse plaane; meelitab elanikkonda kehalisi harjutusi tegema, et füüsiline treening süstemaatilisele spordile; kontrollib asjaosaliste füüsilist vormi, nõustab pedagooge, lapsevanemaid ja teisi huvilisi elanikkonna kehalise vormi parandamisel, eelkõige spordisektsioonide, ringide loomisel, osutab neile praktilist ja metoodilist abi. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri ja spordi alast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid, föderaalsete täitevorganite normatiivaktid kehalise kasvatuse arendamise kohta aastal koolieelsed asutused; pedagoogika ja psühholoogia alused koolieelne haridus lapsed; laste kehalise kasvatuse teooria ja praktika alused; ujumise ja sportmängude õpetamise meetodid; laste anatoomia ja füsioloogia; spordimeditsiini ja spordihügieeni alused; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord ja esmaabi andmise meetodid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; massispordiürituste, laste spordimängude läbiviimise kaasaegsed meetodid; kõrgendatud kogemus kehakultuuri ning tervist parandava ja spordi-massitöö alal; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kutsekõrgharidus kehakultuuri- ja spordivaldkonnas töökogemuse nõudeid esitamata või kehakultuuri- ja spordialane keskeriharidus ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna adaptiivse kehakultuuri juhendaja-metoodik

Töökohustused. Viib läbi adaptiivse kehakultuuri rühma- ja individuaalseid tunde koos Vene Föderatsiooni adaptiivse kehakultuuri spordimeeskonna liikmetega - puuetega inimesed, kellel on lihas-skeleti süsteemi rasked kahjustused, mille eesmärk on nende füüsiline rehabilitatsioon ja kohanemine, teadmiste, oskuste ja enesetunde laiendamine ja täiendamine. -teenindusoskused. Pakub sportlaste pidevat saatmist kooselu ajal hotellides. Ta on pidevalt koos sportlastega treeningutel ja võistlustel, abistab riiete vahetamisel, ratastoolist sportlikule üleminekul ja vastupidi, saadab neid põhjalikul tervisekontrollil, dopingukontrollil, testimisel ja muudel kavas ette nähtud üritustel. ettevalmistamise eest ülevenemaaliseks ja rahvusvahelised võistlused. Tagab sportlaste transpordi treeninglaagritesse ja võistlustele, abistab neid sanitaar- ja hügieeninõuete täitmisel, riiete vahetamisel, füsioloogiliste vajaduste rahuldamisel ning sanitaar- ja hügieenimeetmete rakendamisel. Osaleb aktiivselt füsioteraapia harjutuste (LFK) läbiviimisel ja üldfüüsiline ettevalmistus(GPP) enne spetsiaalset koolitust ja võistlustegevust, nende ajal ja pärast seda. Teeb sportlaste tõhusaks taastumiseks tihedat koostööd spordimeditsiini arsti, treeneri, spordipsühholoogi, spordimeeskonna massaažiõega. Teostab kontrolli kaasaegsete, sealhulgas intensiivsete, koolitusprotsesside ohutu kasutamise üle. sporditehnikad ja tehnoloogiad. Töötab välja ja viib ellu iga sportlase jaoks individuaalse kohanemiskursuse. Teostab haridus-, kasvatus-, meelelahutus-, meelelahutus-, tervist parandavat tööd, mille eesmärk on sportlaste arengu ja tervise kõrvalekallete maksimaalne korrigeerimine, elupiirangute kaotamine või võimalusel täielikum hüvitamine vastavalt sportlaste individuaalsele programmile. nende taastusravi. Analüüsib individuaalseid rehabilitatsiooniprogramme ja sportlaste füüsilise vormi algandmeid, võttes arvesse nende peamist defekti lihasluukonnas ja psühhofüüsilises seisundis, koostab kava ja valib kõige tõhusamad meetodid tundide läbiviimiseks. See soodustab sportlaste sotsialiseerumist, nende suhtlusringi laiendamist treening- ja võistlustegevuses, indiviidi üldise kultuuri ja kehakultuuri kujunemist, maksimaalset enesearengut ja enesetäiendamist, töötades välja nende individuaalse tegevuse programmid. Kontrollib tingimusi, mis väldivad sportlaste vigastusi sporditegevuse ja võistluste ajal. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Viib läbi esmast arvestust, tehtud töö tulemuste analüüsi ja üldistamist, teeb spordimeeskonna juhtkonnale ettepanekuid selle parandamiseks. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele. Korraldab sportlaste aktiivset puhkust spordimeeskonna päevakavas, sh spordipuhkusi, võistlusi, tervisepäevi ja muid vaba aja veetmise ja vaba aja tegevusi. Teostab kasvatustööd adaptiivse kehakultuuri alal vanemate (neid asendavate isikute), sportlaste pereliikmete seas.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; föderaalvõimude normatiivaktid tervishoiu, puuetega inimeste hariduse, adaptiivse kehakultuuri kohta; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; Venemaa Olümpiakomitee harta; puuetega inimeste kompleksse (meditsiinilise, professionaalse ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; psühholoogia alused, vanuse- ja eripedagoogika, spordifüsioloogia ja -hügieen; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; kaasaegsed viisid kehaliste harjutuste korraldamiseks erinevate kehafunktsioonide häirete korral; näidustused ja vastunäidustused sporditundide läbiviimiseks, sealhulgas tippspordiks; kõrge kvalifikatsiooniga sportlaste huvide ja vajaduste kujunemise spetsiifikat; vastava paraolümpiaspordiala poolt määratud nõuete spetsiifikat; dopinguvastased reeglid; meditsiinilise kontrolli aluseid ja esmaabi andmise meetodeid; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus adaptiivse kehakultuuri alal või erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal ning täiendav erialane haridus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus erialase tegevuse alal spetsialistide ametikohtadel vähemalt 2 aastat või keskeriharidus adaptiivse kehakultuuri erialal või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi erialal ning täiendav kutseharidus adaptiivse kehakultuuri alal, töökogemus erialase tegevuse suunal spetsialisti ametikohtadel vähemalt 3 aastat.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna massaažiõde

Töökohustused. Teostab oma tegevust spordimeeskonna interdistsiplinaarse ja osakondadevahelise spetsialistide rühma koosseisus, mida juhib peatreener. Annab aru otse spordimeeskonna spordimeditsiini arstile ja tema puudumisel treenerile. Jälgib sanitaar- ja hügieeninõuete täitmist massaažiruumi korraldusel ja massaažiterapeudi töökohal. Valmistab sportlased ette massaažiks. Spordimeditsiini arsti ettekirjutuse järgi teeb ravi- (klassikalist), segmentaal-, akupressuuri-, spordi-, hügieeni-, kosmeetilist, riist- ja muud tüüpi massaaži. Jälgib sportlaste seisundit protseduuride ajal. Teeb ettepanekuid sportlaste meditsiinilise ja bioloogilise toetamise praeguste ja tulevaste tööplaanide väljatöötamiseks. Õpetab sportlastele enesemassaaži tehnikat. Tagab massaaži füsioteraapia harjutuste, füsioteraapia, tõmbejõu, manuaalteraapiaga kombineerimise reeglite järgimise. Tagab sportlaste ja meditsiinitöötajate nakkusohutuse, täidab massaažisalongis nakkustõrje nõudeid. Hoiab meditsiinilisi dokumente. Teostab sanitaar-kasvatustööd. Annab hädaolukordades esmaabi. Kogub ja kõrvaldab meditsiinijäätmeid. Viib ellu meetmeid, et järgida ruumi sanitaar- ja hügieenirežiimi, aseptika ja antisepsise reegleid, töövahendite ja materjalide steriliseerimise tingimusi, ennetada süstimisjärgseid tüsistusi, hepatiiti, HIV-nakkust. Spordimeeskonna spordimeditsiini arsti (treeneri) ülesandel viib ta läbi muid spordimeeskonna meditsiinilise ja bioloogilise toetamise töökorraldusega seotud tegevusi.

Peaks teadma: Vene Föderatsiooni seadusi ja muid tervishoiu valdkonna normatiivseid õigusakte, mis reguleerivad tegevust kehakultuuri ja spordi valdkonnas; õenduse teoreetilised alused; spordimeditsiini korraldamine meditsiiniorganisatsioonides ja spordiorganisatsioonides; dopinguvastased reeglid, WADA rahvusvaheline standard "Keelatud nimekiri"; WADA rahvusvaheline standard "Rahvusvaheline ravikasutuse erandite standard"; haiguste ja vigastuste peamised põhjused, kliinilised ilmingud, diagnostikameetodid, ravi ja ennetamise põhimõtted; sportlaste rehabilitatsiooni liigid, vormid ja meetodid; sportlaste rehabilitatsiooniürituste korraldamine ja läbiviimise reeglid; näidustused ja vastunäidustused ravimite põhirühmade kasutamiseks; interaktsiooni olemus, rakenduse tüsistused ravimid; meditsiiniorganisatsioonide jäätmete kogumise, ladustamise ja kõrvaldamise eeskirjad; valeoloogia ja sanoloogia põhialused; hügieeniõpetuse meetodid ja vahendid; kliinilise läbivaatuse alused; haiguste sotsiaalne tähtsus; nakkustõrjesüsteem, patsientide ja meditsiiniorganisatsiooni meditsiinipersonali nakkusohutus; meditsiinilise organisatsiooni ning sanitaar- ja epidemioloogiliste asutuste vahelise suhtluse süsteem; raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni pidamise reeglid; meditsiinilise dokumentatsiooni peamised liigid; meditsiinieetika; professionaalse suhtlemise psühholoogia; tööseadusandluse alused; sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded: Keskeriharidus erialal "Üldmeditsiin", "Sünnitusabi", "Õendus" ja erialaspetsialisti tunnistus "Meditsiiniline massaaž" töökogemuse nõudeid esitamata.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna mehaanik

Töökohustused. Teostab sportlase - spordimeeskonna liikme treening-, treening- ja võistlusprotsesside käigus kasutatavate spordivahendite, tehnika, inventari remonti ja reguleerimist. Võttes arvesse sportlase individuaalseid omadusi, tagab see spordivahendite optimaalse töörežiimi sportliku tulemuse saavutamiseks. Ta on otseselt seotud koolitus- ja võistlusprotsesside tehnilise toega. Spordimeeskonna spetsialist teeb vastavalt disainile ja tehnoloogilistele arengutele muudatusi ja viimistleb spordivarustust, masinaid ja inventari ning loob nende unikaalsed näidised vastavalt kehtestatud võistluste läbiviimise reeglitele. Suhtleb ja teeb koostööd spordibaaside tehniliste talitustega, spordi treeningkeskustega. Peab arvestust igat tüüpi spordivahendite, masinate ja inventari üle. Teeb ettepanekuid spordimeeskondade ettevalmistamise jooksvate, perspektiivsete ja individuaalsete plaanide väljatöötamiseks spordimeeskonna varustamise osas vajalike spordivahendite, tehnika ja inventariga. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; standardid ja nõuded rahvusvahelistel ja ülevenemaalistel võistlustel kasutamiseks mõeldud spordivarustuse, -varustuse ja -masinate lubamiseks; spordivarustuse ja -masinate käitamise, remondi ja hoolduse korraldamine; spordivarustuse, -varustuse ja -tehnoloogia tootmise tehnoloogia põhialused; seade ja spordivahendite kasutamise reeglid; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus (tehniline), töökogemus spordiorganisatsioonides vähemalt 1 aasta.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna videooperaator

Töökohustused. Teostab sportlaste - spordimeeskonna liikmete - treening- ja võistlusprotsesside videosalvestust. Teostab kaadrite monteerimist, et täiustada esinemisprogramme, tuvastada sportlaste tehtud vigu ja ebatäpsusi programmide sooritamisel üldiselt ning konkreetselt üksikute harjutuste ja kombinatsioonide sooritamisel. Teeb ettepanekuid sportlaste treenimise jooksvate, perspektiivsete ja individuaalsete plaanide väljatöötamiseks. Osaleb nende etenduste kavade loomisel. Analüüsib videomaterjali ja annab spordimeeskonna treeneritele soovitusi individuaalsete treeningplaanide kohandamiseks. Tagab kasutamiseks vastuvõetud seadmete ja kaadrite ohutuse. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivseid õigusakte; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; pildistamise ja videotöötluse tehnilised režiimid; tööprotsessis kasutatavate seadmete seade ja tööreeglid; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Keskeriharidus (tehniline) ja täiendav kutseharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus videosalvestina operaatorina vähemalt 1 aasta või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi alal, täiendav kutseharidus erialal "Teatri- ja audiovisuaaltehnika", spordimeeskonna liikme treenimise kogemus vähemalt 2 aastat.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna spetsialist (spordialade järgi)

Töökohustused. Tagab spordivahendite, inventari ja tehnika toimimise spordimeeskondade treening- ja võistlusprotsesside ajal. Remondi korraldamine ja Hooldus spordivarustus, varu ja varustus. Suhtleb treenerite personaliga spordimeeskondade tehnilise toe alal. Edendab spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud tegevuste elluviimist. Töötab välja meetmed spordimeeskondade spordiinventari parendamiseks ja tehniliseks ümbervarustuseks, spordimeeskondade treeninguteks ja võistlusteks ohutute tingimuste loomiseks. Tagab töökaitsereeglite täitmise koolitustel.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; kaasaegsed sporditreeningu ja võistlustegevuse meetodid; spordivarustuse tehnilised omadused, konstruktsiooniomadused, otstarve ja töörežiimid, selle tehnilise toimimise reeglid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; majandus-, finants- ja tootmistegevuse pikaajaliste ja aastaplaanide väljatöötamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; psühholoogia, pedagoogika, spordimeditsiini, hügieeni, maksu- ja tööseadusandluse alused; majanduse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus (tehniline) ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus kutsetegevuse suunal spordivahendite ja masinate käsitsemise ülesannete täitmisel vähemalt 3 aastat.

Spordivarustuse hooldus- ja remonditehnik

Töökohustused. Teostab spordivahendite ja -vahendite remonti vastavalt graafikule (plaanile). Viib läbi varustuse arvestust, selgitab välja remonti vajavad spordivahendid, spordivahendid ja inventari, selgitab välja rikete või nende algseisundi rikkumiste põhjused ja võimalikud viisid tuvastatud puuduste kõrvaldamiseks. Taastab sporditehniliste vahendite jõudluse, mis tagab nende kasutamise ohutuse treeningute läbiviimisel. Annab ettepanekuid remonditööde tehnoloogia täiustamiseks, tööviljakuse tõstmiseks, töömahukuse ja materjalikulude vähendamiseks spordivahendite, -varustuse ja inventari remondiks. Osaleb spordivarustuse ja remonti vajava varustuse tehnilise seisukorra kontrollimisel. Osaleb remonditöödeks vajalike materjalide, seadmete ja varuosade ostuavalduse koostamises. Täidab tööstus- ja töödistsipliini, töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade nõudeid. Koostab nõutavad aruanded. Teeb juhtkonnale ettepanekuid nende töö parandamiseks.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; sporditehniliste rajatiste ja rajatiste käitamise eeskirjad; juhised spordiinventari ja -varustuse remondi korraldamiseks; sporditarvete ja -varustuse remonditöökoja varustuse tehnilised omadused, konstruktsiooniomadused, töörežiimid ja tööreeglid; remonditööde käigus kasutatud materjalid; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Keskeriharidus (tehniline) ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

Treener - adaptiivse kehakultuuri õpetaja

Töökohustused. Viib läbi rühma- ja individuaaltunde puuetega ja terviseprobleemidega inimestega igas vanuses ja nosoloogilises rühmas. Kasutab kehakultuuri vahendeid ja meetodeid õppe-, kasvatus-, meelelahutus-, meelelahutus-, tervist parandavas töös, mille eesmärk on maksimaalselt korrigeerida kõrvalekaldeid asjaosaliste arengus ja tervises, kõrvaldada või võimalusel täielikumalt kompenseerida piiranguid. elu vastavalt individuaalsele puuetega inimeste rehabilitatsiooniprogrammile. Analüüsib puuetega inimeste rehabilitatsiooni individuaalprogramme ja asjaosaliste füüsilise vormi lähteandmeid ning komplekteerib selle põhjal klassideks rühmi, arvestades põhidefekti ja õpilaste psühhofüüsilist seisundit, koostab puuetega inimeste rehabilitatsiooniprogrammid planeerib ja valib kõige tõhusamad meetodid tundide läbiviimiseks. Viib läbi asjaosaliste valmisoleku astmelist kontrolli ja selle alusel selle protsessi korrigeerimist. See soodustab asjaosaliste sotsialiseerumist, nende suhtlusringi laiendamist treening- ja võistlustegevuse protsessis, indiviidi üldkultuuri ja kehakultuuri kujunemist, asjaosaliste maksimaalset enesearengut ja enesetäiendamist, töötades välja selleks mõeldud programme. nende individuaalsed klassid. Töötab välja asjaosaliste teoreetilise, kehalise, tehnilise, kõlbelis-tahtliku ja sportliku treeningu aasta- ja jooksvad plaanid. Viib läbi kõige lootustandvamate väljavalimise ja spordile orienteerumise edasiseks spordialaseks arendamiseks.

Teostab kontrolli dopinguvastaste reeglite järgimise üle. Viib läbi esmast arvestust, töötulemuste analüüsi ja üldistamist, teeb asutuse juhtkonnale ettepanekuid selle parandamiseks. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; föderaalsete täitevorganite normatiivaktid tervishoiu, puuetega inimeste hariduse kohta; adaptiivse kehakultuuri teooria ja metoodika; puuetega inimeste kompleksse (meditsiinilise, professionaalse ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia; füsioloogia ja hügieen; kaasaegsed kehakultuuri vahendid ja meetodid; kehaliste harjutuste korraldamise meetodid erinevate kehafunktsioonide häirete korral; näidustused ja vastunäidustused adaptiivse kehakultuuri tundide läbiviimiseks; asjaosaliste huvide ja vajaduste kujunemise eripära; ennetavad ja korralduslikud turvameetmed tundide ajal; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord ja esmaabi andmise meetodid; kõrgkogemus adaptiivse kehakultuuri ja tervise parandamise töös; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi alal ning täiendav kutseharidus adaptiivse kehakultuuri alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või keskeriharidus adaptiivse kehakultuuri alal ilma esitamata. nõuded töökogemusele.

Töökohustused. Valmistab sportlasi ette spordivõistlusteks, samuti juhib nende võistlustegevust sportlike tulemuste saavutamiseks. Teostab spordimeeskonda lootustandvate sportlaste valimist. Pakub sportlaste füüsilist, tehnilist, taktikalist ja moraali-tahtlikku ettevalmistust. Töötab välja sportlaste (võistkondade) individuaalsed treeningkavad vastavalt kinnitatud spordiürituste läbiviimise kavadele. Osaleb sportlaste tervikliku treeningprogrammi väljatöötamises spordimeeskond vastava töösuuna spordivõistlustele. Peab arvestust sportlaste sportlike tulemuste üle. Kontrollib spordimeeskonna treeningprogrammi täitmist, dopingukontrolli õigeaegset läbimist sportlase poolt (vastavalt kinnitatud reeglitele). Analüüsib sportlaste, spordimeeskonna spordivõistlustel esinemise tulemusi, korrigeerib nende edasist treeningut. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab sportlaste (spordialade lõikes) treenimise uusimate meetodite kasutuselevõtu treeningprotsessi praktikas. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; kaasaegsed sporditreeningu ja võistlustegevuse meetodid; spordimeditsiini, meditsiinilise kontrolli ja esmaabi aluseid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; spordi psühholoogia, pedagoogika, biomehaanika, füsioloogia ja hügieeni alused; koolitusprotsessi planeerimise meetodid; kaasaegsed meetodid sportlastega töötamiseks; sportlaste individuaalplaanide korrigeerimise, esmase arvestus- ja aruandlusdokumentatsiooni koostamise ja pidamise meetodid; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kutsekõrg- või keskeriharidus kehakultuuri ja spordi erialal ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

Vene Föderatsiooni spordimeeskonna treener (spordiala järgi)

Töökohustused. Viib läbi treeninguid sportlastega - spordimeeskonna liikmetega, määrab ja kehtestab nende treeningprotsessi režiimi. Õpetab sportlasele treenimise tehnikaid ja meetodeid sportlike tulemuste saavutamiseks. Ta kasutab sportlase treenimisel oma meetodeid. Viib läbi sportlase ettevalmistuse treeninglaagris vastavalt spordikoondise peatreeneri juhistele. Töötab välja pikaajalised, jooksvad ja individuaalsed sportlase treeningplaanid. Kontrollib individuaalplaani täitmist sportlase poolt, dopingukontrolli õigeaegset läbimist sportlase poolt (vastavalt kinnitatud reeglitele). Täidab antidopingu reegleid ja tagab, et sportlased täidavad dopinguvastaseid reegleid. Analüüsib sportlase poolt kinnitatud treeningplaanide täitmist, kontrolltestide, biomeditsiiniliste uuringute tulemusi ning teeb saadud andmeid arvesse võttes korrektiive sportlase edasises treeningus. Annab süstemaatiliselt infot spordimeeskonna peatreenerile sportlase treeningute edenemise ja spordivõistlustel esinemise tulemuste kohta. Tagab sportlaste (spordialade lõikes) treenimise uusimate meetodite kasutuselevõtu treeningprotsessi praktikas. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; Rahvusvahelise Olümpiakomitee olümpiaharta; rahvusvaheliste spordialaliitude poolt vastu võetud rahvusvaheliste spordivõistluste korraldamise sätted, reeglid ja eeskirjad; Venemaa Olümpiakomitee harta; kaasaegsed sporditreeningu ja võistlustegevuse meetodid; spordimeditsiini, meditsiinilise kontrolli ja esmaabi aluseid; psühholoogia, pedagoogika, spordihügieeni alused; raamatupidamise ja aruandluse esmase dokumentatsiooni koostamise ja pidamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus kehakultuuri ja spordi alal, töökogemus sportlase vahetu väljaõppe alal - Vene Föderatsiooni spordimeeskonna liige (spordialalt) vähemalt 2 aastat.

Koreograaf

Töökohustused. Annab tantsutreeningu, lavastamise ja tantsude loomise tantsurühmade osavõtul. Teostab töid uute ja varem lavastatud etenduste, kontserdikavade lavaletoomisel, konkursside ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Teostab koreograafilisi lavastusi, sealhulgas individuaalseid ja kollektiivseid, vastavalt spordivõistluste läbiviimise reeglitele. Viib läbi kollektiivseid ja individuaalseid tunde, proove teismeliste ja koreograafiliste lavastustega seotud noortega. Valmistab iseseisvalt ette lihtsate ansamblinumbrite ja koreograafiliste stseenide esituse, tagab nende kunstilise kvaliteedi. Osaleb arenduses koolitusprogrammid ja sportlaste treeningkavad. Analüüsib sportlaste treeninguid ja teeb ettepanekuid nende kohandamiseks. Viib läbi tööd repertuaari kujundamisel, kultuuri- ja haridustegevust. Hoiab dokumentatsiooni ettenähtud vormis. Teostab muusikaliste ja koreograafiliste võimete ning emotsionaalse sfääri arendamist, noorukite ja noorte loomingulist tegevust. Moodustab asjaosaliste esteetilise maitse, kasutades erinevaid muusikaliste ja koreograafiliste tegevuste korraldamise vorme. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: Vene Föderatsiooni põhiseadust; kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; muusikateooria ja -ajalugu, stsenograafia, kostüümid; sporditreeningu ja treeningute läbiviimise kaasaegsed vormid ja meetodid; pedagoogika, psühholoogia, anatoomia, füsioloogia alused; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord ja esmaabi andmise meetodid; parimad praktikad vastava spordiala sportlaste ettevalmistamisel; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Erialane kõrgharidus koolituse alal "Koreograafiline kunst" ja täiendav erialane haridus kehakultuuri ja spordi alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või keskeriharidus koolituse "Koreograafiline kunst" alal ja täiendav erialane haridus. kehakultuuri ja spordi eriala, töökogemus koreograafilistes rühmades vähemalt 3 aastat.

IV. Töötajate ametikohad

Jõusaaliteenindaja

Töökohustused. Hoiab seadmete inventari spordivarustus ja spordisaalis asuv inventar, tagab nende esmase hoolduse. Osaleb jõusaali ja olemasoleva varustuse töökorras hoidmiseks vajalike vahendite ja vahendite ostmise taotluse koostamisel. Tagab puhtuse ja korra, kõrge teeninduskultuuri. Vajadusel desinfitseerib inventari ja ruumid. Osaleb spordivõistluste, massispordi- ja meelelahutusürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Täidab tööstus- ja töödistsipliini, töökaitse- ja tuleohutuseeskirjade nõudeid.

Peaks teadma: varustuse ja spordirajatiste tööreegleid ja töörežiime; spordiürituste läbiviimise reeglid ja programmid, nende läbiviimise ja elanikkonna teenindamise kord ja korraldus; tööseadusandluse alused; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded.

Esimese invaliidsusgrupi puudega sportlase saatmine

Töökohustused. Pakub tuge sportlasele - I invaliidsusgrupi puudega inimesele (lihas-skeleti süsteemi, nägemise ja intelligentsuse raskekujulise kahjustusega). Ta on pidevalt kaasas treeningutel ja võistlustel, elukohtades, abistab riiete vahetamisel, ratastoolist sportlikule üleminekul ja vastupidi, saadab teda põhjalikul tervisekontrollil, dopingukontrollil, testimisel, muul osalemisel. treeningplaanides ette nähtud üritused võistlusele. Tagab esimese puuderühma puudega sportlase transpordi ja turvalisuse teel treeningutele ja võistlustele, abistab teda sanitaar- ja hügieeninõuete täitmisel, hõlbustab juurdepääsu teabele, sotsiaalse infrastruktuuri objektidele. Teeb tihedat koostööd spordimeditsiini arsti, treeneri, psühholoogi ja spordimeeskonna massaažiõega I invaliidsusgrupi invasportlase efektiivseks taastumiseks. Osaleb spordis dopingu kasutamise ennetamisele ja sellega võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: adaptiivse kehakultuuri valdkonna tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivakte; esimese puudegrupi invaliidide kompleksse (meditsiinilise, erialase ja sotsiaalse) rehabilitatsiooni alused; dopinguvastased reeglid; esmaabi meetodid; vastava paraolümpiaspordi nõuete eripära; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kesk- (täielik) üldharidus ja kutseõpe adaptiivse kehakultuuri alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

spordikohtunik

Töökohustused: Tagab spordivõistluste reeglite ja tingimuste täitmise. Ta hindab spordivõistlusi vastavalt oma kvalifikatsioonile, kohtuniku erialale ja kategooriale, spordiala reeglitele ja spordivõistluse reglemendile (määrustele). Teostab kohtunikutööd, järgides spordieetika nõudeid, lahendab objektiivselt ja õigeaegselt võistluse käigus tekkivaid küsimusi. Jälgib spordiala reeglite täitmist sportlaste ja treenerite poolt. Osaleb spordialaliitude poolt korraldatavatel erinevatel tasanditel (rahvusvaheline, vabariiklik, piirkondlik, munitsipaal) spordivõistluste hindamine. Osaleb võistluste peakohtunike komisjonide, spordikohtunike komisjoni jne töös. olenevalt võistluse auastmest ja spordikohtuniku kvalifikatsioonikategooriast. Osaleb koosolekutel, möödunud võistluste hindamistulemuste aruteludel. Viib erinevate spordialade vastavate alaliitude nimel läbi seminare ja infotunde spordikohtunikele (välja arvatud spordikohtunikud kvalifikatsioonikategooriatega "Junior Spordikohtunik" ja "Kolmanda kategooria spordikohtunik"), edastab teadmisi ja kogemusi teistele kohtunikele , teeb metoodilist tööd ja tööd spordi edendamisel. Ta uurib ja üldistab kõrgetasemelist kodu- ja välismaist kohtunikutöö kogemust ning töötab välja ettepanekuid selle kasutamiseks. Säilitab sportlikku vormi, metoodilist ja tehnilist valmisolekut, pidevalt täiendab ja tõstab spordikohtuniku kvalifikatsiooni ja spetsialiseerumise taset (kui spordialal on selline spetsialiseerumine), läbib kehtestatud perioodide jooksul füüsilise vormi normid (spordialadel, kus sellised normid on sätestatud) . Kontrollib oma spordikohtuniku tegevuse arvestuskaardi ja kohtunikeraamatu (või muu spordikohtuniku tegevust puudutava teabekandja) täitmist. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: spordivõistluste läbiviimise sätteid, reegleid ja eeskirju (spordialade kaupa); metoodilised materjalid spordikohtunike tegevusega seotud küsimustes; kaasaegsed spordi- ja kehakultuuriürituste korraldamise ja läbiviimise meetodid; võistlusel esmaabi andmise meetodid; ennetus- ja korraldusmeetmed võistluste ohutuse tagamiseks; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; psühholoogia alused; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; kõrgetasemeline kodu- ja väliskohtuniku kogemus; maksu-, tsiviil-, töö-, finants- ja haldusõiguse põhialused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Kehakultuuri- ja spordialane keskharidus (täielik) üldharidus ja kutseõpe töökogemuse nõudeid esitamata.

Sportlane

Töökohustused. Viib läbi individuaalse treeningplaani, treening- ja võistlusülesandeid. Säilitab üldfüüsilise ja erilise vormi kõrgel tasemel, tagades maailmatasemel tulemuste saavutamise. Jälgib ülesannete täitmist individuaalne plaan ettevalmistus. Osaleb koos treenerite koosseisuga treeningprotsessi planeerimises. Järgib spordivõistluste reegleid. Vastab antidopingu reeglitele. See edendab kehakultuuri ja sporti. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivseid õigusakte; spordivõistluste reeglid; kehakultuuri ja tervist parandava töö teoreetilised alused; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord ja esmaabi andmise meetodid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; tööseadusandluse alused; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded.

Sportlane-liider

Töökohustused. Nägemispuudega sportlasega tandemis sooritades tagab ta treening- ja võistlusülesannete täitmise vastavalt treeningplaanile ja spordivõistluste reeglitele, tagab stardi ning distantsi jooksul juhib tegevust, sh. raadioside kasutamine ning tagab viimistluse. Ta hoiab oma üldfüüsilist ja eritreeningut kõrgel tasemel, mis tagab nägemispuudega sportlasele kõrgete sportlike tulemuste saavutamise. Peab arvestust oma individuaalse treeningkavaga ja invasportlase treeningplaaniga ette nähtud ülesannete täitmise üle. Koos treenerite kollektiiviga lööb ta kaasa nii enda kui ka nägemispuudega sportlase treeningprotsessi planeerimisel. Järgib spordivõistluste reegleid. Vastab antidopingu reeglitele. See edendab kehakultuuri ja sporti. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivseid õigusakte; kehakultuuri ja tervist parandava töö teoreetilised alused; spordivõistluste reeglid; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord ja esmaabi andmise meetodid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; WADA rahvusvaheline testimisstandard; WADA rahvusvaheline standard "keelatud nimekiri"; WADA rahvusvaheline standard "Rahvusvaheline ravikasutuse erandite standard"; kõrgendatud kogemus nägemispuudega sportlaste sporditreeningul, tervist parandaval ja spordi-massitööl; tööseadusandluse alused; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Põhiline üldharidus. Sportlane või kõrgklassi sportlane.

Sportlane-instruktor

Töökohustused. Viib läbi individuaalse treeningplaani, treening- ja võistlusülesandeid. Säilitab üldfüüsilise ja eritreeningu kõrgel tasemel, tagades maailmatasemel tulemuste saavutamise. Peab arvestust individuaalses treeningplaanis ette nähtud ülesannete täitmise üle. Osaleb koos treenerite koosseisuga treeningprotsessi planeerimises. Järgib spordivõistluste reegleid. Vastab antidopingu reeglitele. See edendab kehakultuuri ja sporti. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Uuritakse ja üldistatakse kodu- ja välismaist arenenud kogemust sportlaste treenimisel ning töötatakse välja ettepanekud selle kasutamiseks. Annab kogemuse üle koolitusprotsessi käigus spordisaavutusi ja pakub praktilist abi noorsportlastele. Tagab töö- ja tuleohutusnõuete täitmise.

Peab teadma: kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivseid õigusakte; kehakultuuri ja tervist parandava töö teoreetilised alused; konkurentsieeskirjad; meditsiinilise kontrolli läbiviimise kord ja esmaabi andmise meetodid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; kõrgendatud kogemus kehakultuuri ning tervist parandava ja spordi-massitöö alal; tööseadusandluse alused; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Põhiline üldharidus. Sportlane, kes on täitnud spordiala kategooria või spordimeistrikandidaadi tiitli või spordiala programmi normatiivsed nõuded või spordi tiitel spordimeister või rahvusvahelise klassi spordimeistri tiitel.

hobuste treener

Töökohustused. Korraldab tööd hobuste ratsutamise ja treenimise alal. Koostab hobuste jooksvad ja aastased treeningplaanid, peab nende täitmise süsteemset arvestust ja analüüsi. Valmistab ette ja treenib sporthobuseid kehakultuuri- ja tervist parandavateks ning massisporditöödeks ning ratsutamistundideks nii lastele, noorukitele ja noortele kui ka algajatele. Viib läbi varssade treeningut (inimesega harjumine, varssade rühmatreening talvel). Jälgib hobuste treenimise tulemusi ja nende füsioloogilist seisundit. Vastab antidopingu reeglitele. Jälgib hobuseid. Hoiab heas korras osakonnale määratud talli ja treeningvarustust, hoiab määratud ruumid ja territooriumid sanitaarseisundis. Kontrollib regulaarselt hobuste varustust. Teeb avaldusi hobuste võistlustel osalemiseks. Korraldab hobuste peale- ja mahalaadimist sõidukitele. Osaleb spordis dopingu ennetamisele ja selle vastu võitlemisele suunatud ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. Tagab ohutud töötingimused, rakendab abinõusid vigastuste vältimiseks. Peab arvestust ja aruandeid. Vastab töö- ja tuleohutusnõuetele.

Peab teadma: kehakultuuri- ja spordialast tegevust reguleerivaid seadusi ja muid normatiivseid õigusakte; loomadega töötamise meetodid; veterinaaria ja hobuste psühholoogia alused; veterinaarkontrolli alused; kasutatavate seadmete tehnilised omadused ja nende hooldamise reeglid; dopingukontrolli protseduurid ja dopinguvastased reeglid; WADA rahvusvaheline testimisstandard; WADA rahvusvaheline standard "keelatud nimekiri"; WADA rahvusvaheline standard "Rahvusvaheline ravikasutuse erandite standard"; kehtestatud aruandluse koostamise kord; tööd reguleerivad normdokumendid koos ametliku dokumentatsiooniga; kõrgetasemeline kodu- ja väliskogemus loomadega töötamisel; tööseadusandluse alused; personaalarvutiga töötamise põhitõed; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kvalifikatsiooninõuded. Esmane kutseharidus koolituse suunal "Ratsaniku treener" ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

Kehaline kasvatus ja sport on suurepärased tegevused, mis aitavad arendada visadust, sihikindlust eesmärkide saavutamisel, ausust, oskust väärikalt võita ja kaotada. Kehalise kasvatuse või spordiga tegeleval inimesel pole mitte ainult hea tervis ja treenitud keha, vaid ka tugev vaim.
Peamine erinevus nende mõistete vahel seisneb subjekti kaasatuse astmes, eesmärkides ja reeglites. Sport on pidev treenimine, töö jõu ja võimaluste piiril. Lõppude lõpuks, kui konkurents tuleb, peate olema teistest parem. Kehalist kasvatust tehakse vastavalt oma võimetele ja jõule. Seda saab teha igaüks, olenemata vanusest, füüsilistest oskustest, sotsiaalsest staatusest.
Kui tahad end ära elatada spordi või kehalise kasvatusega, on selle tegevusega seotud päris mitu head ametit.

Treener (spordiala järgi)

Treener viib läbi õppe- ja treeningtööd, moodustab meeskonna. Viib läbi sportlaste igakülgset füüsilist, tehnilist ja taktikalist ettevalmistust võistlusteks. Juhib treeninguid, jaotades õigesti koormusi, intensiivsust ja režiimi. Valib parimad taktikalise, füüsilise, psühholoogilise, teoreetilise ja tehnilise väljaõppe meetodid kõrgeimate tulemuste saavutamiseks. Ettevalmistusprotsessis tõstab ta sportlastes moraalseid ja tahteomadusi, juhendab neid kõiges, alates elustiilist ja elufilosoofiast, lõpetades harjutuste sooritamise ja jõu kiire taastamise viisidega kuni otsustava alguseni.

Osaleb koondise treeninglaagrites, töötab välja sportlaste (võistkondade) individuaalsed treeningplaanid, peab arvestust sportlike tulemuste üle, tagab tundide ohutuse ning sanitaar- ja hügieeninormide järgimise.

Treener võib töötada spetsialiseeritud õppe- ja spordiasutustes (Noorte Spordikool, Olümpiareserv jne), kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonid (spordiklubid, sektsioonid jne), osakondade koondvõistkonnad, vabatahtlikes spordiseltsides, võistkondades rahvusmeeskonnad. Treeneri töökoha iseloom sõltub spordialast. Need võivad olla jõusaalid, väljakud, basseinid, jõusaalid jne.

Koolitajal peavad olema pedagoogilised võimed; organiseerimis- ja suhtlemisoskused; analüütiline mõtlemine. See elukutse eeldab head füüsilist ettevalmistust ja motoorse (motoorse) mälu kõrget arengutaset. Tegevustes edu saavutamiseks on olulised sihikindlus, kannatlikkus, sihikindlus, vastupidavus, enesekindlus, ambitsioonikus ja arenenud juhiomadused.

spordijuht

Spordijuht on spordivaldkonna ja eelkõige spordiorganisatsiooni juhtimise spetsialist. Ta tegeleb spordiorganisatsiooni (näiteks spordiklubi) optimaalse juhtimisstruktuuri kujundamisega; turundusstrateegia määratlemine; asjatundlik suhete loomine professionaalse klubi, sportlaste ja agentide vahel; klubi eelarve korrektne kujundamine ja kulude minimeerimine; personali värbamine, koolitus ja ajakava koostamine; tõhus funktsioonide jaotus organisatsiooni juhtide vahel; koostöö partnerite, sponsorite ja reklaamijatega. Osaletakse ürituste korraldamises organisatsiooni materiaal-tehnilise baasi tugevdamiseks ja arendamiseks.

Juhi funktsioonid spordis hõlmavad sporditundide planeerimist ja läbiviimist, rühma- ja individuaaltreeningute läbiviimist erinevatel spordialadel. Selline spetsialist kavandab ja viib läbi massi-, pereüritusi ja pühi, võttes arvesse erinevate publiku huve, vanusekategooriad ja osalejate individuaalsed vajadused. Ta korraldab tööd erinevatel spordialadel ning töötab välja kampaaniaid ja üritusi, et meelitada ligi uusi külastajaid.

Spordiala juhil peavad olema kõrgelt arenenud organiseerimisoskused (oskus juhtida meeskonda ja mõjutada ümbritsevaid inimesi); suhtlemisoskus (oskus kontakti saada, suhteid luua); analüütiline mõtteviis, loogiline mõtlemine (oskus analüüsida paljusid tegureid, luua põhjus-tagajärg seoseid, ennustada ja ette näha tulemusi). Tegevustes õnnestumisele aitavad kaasa isikuomadused: energia, eruditsioon, pühendumus, ärivaistu, algatusvõime, enesekindlus ja otsustusvõime.

Kehakultuuri ning tervist parandava ja spordi-massitöö juhendaja-metoodik

Kehakultuuri ning terviseparandus- ja spordi-massitöö juhendaja-metoodik võib töötada ettevõtetes, asutustes, spordikoolides, spordikeskustes, spordikompleksides, spordiklubid, basseinid, sanatooriumid.

Spetsialist korraldab ja viib läbi sportlikke ning harrastus- ja massispordialaseid tegevusi. Korraldab värbamist sektsioonidesse, tervist parandavatesse rühmadesse, viib läbi spordi- ja vabaajatunde, teeb tihedat kontakti tervishoiuasutustega, et tagada asjaosaliste meditsiiniline järelevalve. Viib läbi kasvatustööd üldkehalise ettevalmistuse rühmades, annab rühma- ja individuaalseid konsultatsioone kehakultuuriga tegelejatele. Teostab meetmeid tervisliku eluviisi propageerimiseks, viib läbi propaganda- ja loengutööd kehakultuuri valdkonnas.

Juhendaja-metoodik korraldab õppe-, kasvatus- ja metoodilist tööd, kontrollib koolituste läbiviimist, programmide läbiviimist, õppekavad. Jälgib büroo tööd, korraldab selle varustuse visuaalsete vahenditega, tehnika, inventari.

Spetsialistil peab olema hea füüsiline vorm, organiseerimisvõime, suhtlemisoskus, juhiomadused, kalduvus õpetada ja metoodilist tööd teha.

Füsioteraapia juhendaja

Terapeutilises kehakultuuris (motoorses taastusravis) kasutatakse spetsiaalselt valitud füüsilisi harjutusi ja mõningaid spordirajatisi haiguste, vigastuste, ületöötamise ja muude põhjuste tagajärjel kahjustatud kehafunktsioonide raviks ja taastamiseks.

Liikumisteraapia juhendaja võib töötada tervishoiuasutustes (kliinikud, haiglad, haiglad jne), aga ka sanatooriumi-kuurorti tüüpi asutustes.

See spetsialist valmistab ette ruumid, võimlemistarbed ja seadmed füsioteraapia tundide läbiviimiseks. Viib läbi individuaalseid ja rühmatunnid saalis, basseinis ja mehhanoterapeutilistel seadmetel. Kontrollib patsientide heaolu enne ja pärast tunde. Annab soovitusi füüsiliste harjutuste ja basseinis ujumise, kõndimise ja rattasõidu, matkamise, suusatamise, sportmängude, simulaatorite ja mehaaniliste seadmete treenimise, tegevusteraapia kohta. Treeningteraapia juhendaja töötab koos arstiga välja skeemid terapeutiline võimlemine erinevate haiguste ja kehaliste harjutuste kompleksidega patsientidele, mis aitavad kaasa töövõime taastamisele. Hoiab õigeaegselt ja kvaliteetselt arstlikku dokumentatsiooni, registreerib patsiente.

Füsioteraapia juhendaja tunneb keha füsioloogia ja patofüsioloogia põhitõdesid, füsioteraapia harjutuste läbiviimise metoodikat erinevate haigustega patsientidele; harjutusravi tundide näidustused ja vastunäidustused, ravimassaaži alused.

Kutsenõuded inimesele: hea füüsiline vorm, suhtlemisoskus, organiseerimisvõime, arenenud verbaalsed võimed (oskus rääkida selgelt, selgelt, ilmekalt), kannatlikkus ja vastupidavus, heatahtlikkus, vastutustunne, empaatiavõime.

Ergoteraapia juhendaja

Ergoteraapiainstruktor on spetsialist, kelle põhiülesanne on spetsiaalsete tehniliste vahendite abil patsiendi kadunud funktsioonide arendamine või taastamine, samuti tema kohandamine keskkonnaga. Spetsialist võib töötada tervishoiu-, haridus-, sotsiaalkaitse-, kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonides.

Juhendaja-metoodiku tegevus ergoteraapias on suunatud taastamisele motoorne aktiivsus puuetega inimesed. See tegevus aitab parandada inimese funktsionaalseid võimeid (motoorseid, emotsionaalseid, kognitiivseid ja vaimseid). Spetsialist töötab välja ettepanekud töö ja puhkuse parandamiseks, soovitused ja muud metoodilised materjalid kehakultuuri erinevate vormide ja meetodite kasutamise kohta inimese iseseisva eluvõime maksimaalseks võimalikuks taastamiseks, sõltumata tema puuetest, elupiirangutest või piirangutest. osalemine ühiskonnas.

Juhendaja-metoodik viib läbi värbamist sektsioonidesse, terviseparandusrühmadesse, viib läbi rühma- ja individuaaltunde. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni ning analüüsib kehalise kasvatuse ja tervisetundide tulemuslikkust.

Eriala eeldab head füüsilist vormi, keskendumisvõimet ja analüütilist mõtteviisi. Suhtlemisoskus, organiseerimisoskus, heatahtlikkus, kontakt, seltskondlikkus, tasakaalukus, kannatlikkus, taktitunne, empaatia aitavad kaasa edukale tegevusele.

Turismiinstruktor

Turismijuhendaja-metoodik korraldab ja viib läbi õppe- ja koolitustööd ning planeeritud turismireise turismigruppidega. Matka käigus jälgib turistide tervist (vajadusel annab esmaabi), jälgib liikumistempot, õiget toitumist, sanitaarhügieeninõuete täitmist, veoste ühtlast jaotamist turistide vahel ning keskkonnakaitse reeglite täitmist. Teavitab turiste reisipiirkonna looduslikest, etnograafilistest, kultuurilistest ja muudest vaatamisväärsustest. Seega kuulub juhendajale mitu ametit korraga. Ta on ringijuht, spordi- ja kultuuriürituste korraldaja, kokk, arst, vetelpäästja, osav jutuvestja ja koduloolane, hea psühholoog ja õpetaja.

Turismiinstruktor võib töötada turismiorganisatsioonides (reisibürood, reisibürood jne).

Turismiõpetaja peaks olema hästi arenenud loogiline mõtlemine, intuitsioon, maastikul navigeerimise võime. Eriala eeldab head füüsilist ettevalmistust ja erioskuste olemasolu (peatus- ja enesekindlustusoskused, esmaabi õnnetuste korral; oskus koostada turismimarsruuti ja planeerida reisi logistikat; oskus varustada bivaak igas kohas ilm ja äärmuslikud tingimused jne). Suhtlemisoskused, organiseerimisoskused, loov kujutlusvõime, emotsionaalse stabiilsuse kõrge arengutase, võime kergesti ja vabalt tunda end mis tahes ebastandardses olukorras aitavad kaasa tegevuse edule.

Sportlane-instruktor

Sportlane-instruktor täidab individuaalse treeningplaani, treening- ja võistlusülesanded. Säilitab üldfüüsilise ja eritreeningu kõrgel tasemel, tagades maailmatasemel tulemuste saavutamise. Peab arvestust individuaalses treeningplaanis ette nähtud ülesannete üle. Järgib treeningute ohutuse tagavaid norme, spordivõistluste reegleid. Kannatab treeningprotsessi käigus spordisaavutuste kogemusi ja osutab praktilist abi noorsportlastele.

Sportlane-instruktor võib töötada spetsialiseeritud õppe- ja spordiasutustes, osakondade liitmeeskondades, vabatahtlikes spordiseltsides, rahvusmeeskondades.

Sport on äärmiselt mitmekülgne. Kui mõnel spordialal on esikohal jõud (vasaravise, raskuste tõstmine), siis teistel võib sportlase jaoks olla kõige olulisem omadus painduvus, liigutuste koordinatsioon, venitused, muusikakõrv (sünkroonujumine, võimlemine, tants Sport). Seetõttu peab sportlasel olema selle spordiala jaoks optimaalne füüsiline jõud, treenituse tase ja erilised võimed. Motoorse (motoorse) mälu kõrge arengutase, liigutuste hea koordineerimine, reaktsioonikiirus, tahtliku eneseregulatsiooni võime ja kõrge psühho-emotsionaalne stabiilsus aitavad kaasa ka tegevuse edule.

Igal oma ala professionaalsel sportlasel peavad olema suurepärased füüsilised andmed, vastupidavus, soov võita, oma võimeid ületada. Iga sportlast juhib soov püstitada rekord, jätta spordiajalukku jälg. Seetõttu on selles ametis väga olulised isikuomadused: visadus, visadus, kannatlikkus, sihikindlus ja tahtejõud.

spordikolumnist

See elukutse pole seotud mitte ainult spordiga, vaid ka ajakirjandusega. Spordivaatleja tegeleb analüütiliste materjalide ettevalmistamisega, vaatab läbi märkmeid peamiste spordisündmuste kohta. Oma ametialase tegevuse raames käib ta koolitusel, spordiüritused, pressikonverentse, jälgib spordiuudiseid ja intervjueerib spordivaldkonna näitlejaid.

Spordikirjanik töötab massimeedia valdkonnas (spordilehed, televisioon, raadio jne).

Eriala eeldab suhtlemisoskust ja arenenud verbaalseid võimeid (oskus rääkida selgelt, selgelt, ilmekalt, esitada teavet kättesaadaval viisil); analüütiline mõtlemine, võime sündmustes kiiresti orienteeruda. Professionaalne spordikirjanik peab spordist palju teadma. Oluline on, et tema teadmised ja tähelepanu ei koonduks eraldi spordialale, vaid spordile tervikuna. Samuti ei ole vaatleja jaoks väga oluline omadus mitte ainult tema võime mõista erinevate spordialade ja üksikute spordisündmuste peensusi, vaid ka teadlikkus sportlaste, treenerite, spordifunktsionääride saatusest ja elulugudest nii minevikus kui ka praegu.

Spordikommentaator

See elukutse on spordimeedias esindatud peamiselt televisioonis ja raadios. Kommentaatori ametikoht antakse tavaliselt professionaalsele ajakirjanikule, kelle jaoks vastav valdkond on spetsialiseerumisvaldkond. Selle elukutse esindaja on konkreetse sündmuse, näiteks jalgpallimatši, puudutavate kommentaaride autor.

Spordisaatjad töötavad sageli koos. See on eriti oluline nende spordialade puhul, kus saate ajal on vähe suurejoonelisi sündmusi ning kommentaatorid on sunnitud rääkima asju, mis ei ole ekraanil toimuvaga otseselt seotud: elulugu, uudised sportlaste profikarjäärist jne.

Spordijuhiks saamiseks ei pea olema sportlane. Kuid kommentaatoril peavad olema laialdased teadmised vähemalt ühest spordialast, samuti peab ta olema selle tulihingeline fänn, kirglik asjatundja ja õiglane (ehkki subjektiivne) kohtunik. Amet nõuab verbaalsete, oraatorite võimete kõrget arengut. Kommentaatoril on oluline, et tal oleks rikas sõnavara, oskama selgelt väljendada mõtteid ja täpselt sõnastada küsimusi, rääkida emotsionaalselt, kunstiliselt, põnevalt. Tegevuses edu saavutamiseks on olulised liikuvus, efektiivsus, kiire kohanemisvõime uute tingimustega, leidlikkus, huumorimeel ja leidlikkus.

Tegevused spordimängude ajal võivad areneda väga kiiresti. Kommentaator peaks suutma mitte ainult näha seda, millele publik ei pruugi tähelepanu pöörata, vaid ka kõiki mängu võtmeprotsesse õigel ajal sõnaliselt kirjeldama. Selleks on oluline olla kogutud ja tähelepanelik, omada laitmatut diktsiooni ja korrektset kõnet. Pealegi, spordikommentaator oleks pidanud hea mälu, sest töö käigus peab ta kommenteerima suur hulk erinevad matšid – pead peast teadma iga meeskonna koosseisu. Samuti on olulised suhtlemisoskused, oskus vestluskaaslasega hõlpsalt kontakti luua, enda poole võita ja vestlust arendada.

Kehalise kasvatuse õpetaja

Kehakultuuriõpetaja töötab õppeasutustes, laste loovuskeskustes, spordiorganisatsioonides, klubides jm. Viib läbi õpilastega massispordi- ja tervist parandavat kehalise kasvatuse tööd. Üldkeskharidusasutustes viib ta läbi koolitust aines "Kehakultuur ja tervis", valmistab õpilasi ette omandatud teadmiste praktiliseks rakendamiseks. Plaanid õppematerjal, tagab õppekava täitmise, korraldab ja viib läbi õpilaste kehalist kasvatust, viib läbi õppe- ja treeninguid, huvitegevust ja spordivõistlusi. Analüüsib õpilaste edasijõudmist kehakultuuris, tagab nende vastavuse akadeemilisele distsipliinile, kujundab iseseisva õppimise oskusi ja võimeid. Hindab õpilaste kehalise vormisoleku taset, kujundab nende pideva enesetäiendamise vajaduse, sisendab huvi süsteemse kehalise kasvatuse ja spordi vastu. Selles kasutatakse erinevaid noorte füüsilise karastamise meetodeid ja vorme, õpetades neile sportlikkust. Viib läbi tervist parandava, sportliku iseloomuga massiüritusi, juhib ringe ja sektsioone. Osaleb metoodilises töös, haridus- ja koolitusprogrammide väljatöötamises ja elluviimises, koostab teema- ja tunniplaane. Valmistab ette dokumentatsiooni. Lahendab spordirajatiste, saalide ja väljakute varustuse küsimusi.

Elukutses on oluline õpetamisvõime; organiseerimis- ja suhtlemisoskused; hea füüsiline ettevalmistus ja liigutuste koordinatsioon, füüsiline vastupidavus; motoorse (motoorse) mälu kõrge arengutase; kannatlikkus, sihikindlus, vastupidavus, emotsionaalne stabiilsus.

Jekaterina PASTUSHKOVA

Kirjaliku eksami 1. etapi küsimused

Kehakultuuri ja spordi spetsialisti tegevus (olemus, struktuur ja funktsioonid) ning õpetaja pedagoogiliste oskuste põhielemendid

Kehakultuuri ja spordispetsialisti kutsetegevuse valdkond on kehakultuur, sport, sh noortesport, massisport, tippsport, profisport, spordi- ja terviseturism, motoorne rekreatsioon ja taastusravi, rahvastiku parandamise tegevused läbi selle. kehakultuur ja sport .

Kehakultuuri- ja spordispetsialisti kutsealane tegevus on suunatud inimese füüsiliste, vaimsete ja funktsionaalsete võimete uurimisele ja parandamisele (antud inimesele maksimaalselt võimalikuni), aktiivse ja terve elu põhimõtete kujundamisele ja kinnitamisele. elustiil, nende praktiline rakendamine kehakultuuri ja spordi abil, isiksuse kujunemine, selle tutvustamine üldinimlike väärtustega, kehakultuuri ja spordi väärtustega.

Organisatsiooniline ja juhtimisalane tegevus:

Planeerida ja prognoosida kehakultuuri ja spordi arengut kohalikul, piirkondlikul ja föderaalsel tasandil;

Tee juhtimisotsuseid;

Analüüsida ja teha kokkuvõtteid riigi- ja

kehakultuuri ja spordi valdkonna ametiasutused;

Korraldada ja läbi viia massilist kehakultuuri ja sporti

Sündmused;

Töö finants- ja majandusdokumentatsiooniga.

Pedagoogilised, treeneritegevused:

hinnata inimese füüsilist ja funktsionaalset seisundit, tema sobivust ühe või teise kehakultuuri- ja sporditegevuse harrastamiseks;

Määrata haridus- ja koolitusprotsesside eesmärgid ja eesmärgid;

Valida ülesannete täitmiseks sobivad koolitusvahendid ja -meetodid;

Määrake koormuste suurus, mis vastab inimese võimalustele;

Hinda õppe- ja koolitusprotsessis kasutatavate vahendite ja meetodite tõhusust;

Testsüsteemide abil teostada jooksvat ja astmelist kontrolli asjaosaliste üld- ja eritöövõime seisundi üle ning teha kohandusi koolitusprotsessis;

Õpetada motoorseid tegevusi;

Kontrollida kehakultuuri ja spordiliigutuste tehnika efektiivsust, töötada välja ja kasutada selle täiustamise meetodeid;

Kasutada arvutitehnikat, arvutiprogramme õppe- ja koolitusprotsesside planeerimisel, sooritatud treeningkoormuste arvestamisel, asjaosaliste seisundi jälgimisel, koolitusprotsessi kohandamisel ja muude praktiliste probleemide lahendamisel;

Edendada kehakultuuri- ja spordiprotsessis õpilaste isiksuse kujunemist, selle tutvustamist universaalsete väärtuste ja tervisliku eluviisiga.

2. Kehalise kasvatuse süsteem (üldiseloom, eesmärk ja eesmärgid, süsteemi alused) Pideva kehalise kasvatuse süsteemi olemus ja sisu (eesmärk, põhijooned, struktuur)

Kehalise kasvatuse süsteemi eesmärk on igakülgne füüsiline areng, tervete ja jõuliste inimeste kasvatamine, kes püüdlevad vaimse rikkuse, moraalse puhtuse ja füüsilise täiuslikkuse poole.

Kehalise kasvatuse süsteemi eesmärgid ja eesmärgid vastavad täielikult kogu rahva huvidele ja püüdlustele. Igal inimesel, olenemata vanusest, rahvusest, tervislikust seisundist, on õigus treenida vastavalt oma soovidele ja võimetele. Sageli on see õigus sätestatud riigi põhiseaduses.

Riigi elanikkonna peamised ülesanded ja kehaline kasvatus on:

– kehakultuuri väärtuste valdamisel põhineva üldkehalise kasvatuse pakkumine;

- füüsiline paranemine ja tervise edendamine kui vaimse ja füüsilise jõudluse kõrge taseme saavutamise põhitingimus, professionaalsus ühiskondlikult olulistes tegevustes;

– füüsilise potentsiaali individuaalselt vastuvõetav arendamine, tagades kehaliste omaduste ja motoorsete oskuste vajaliku arengutaseme saavutamise;

– teadliku vajaduse kujundamine tervise, kehakultuuri ja spordi väärtuste valdamiseks;

- valeoloogiline haridus kui kõige olulisem praegune etapp tervisliku eluviisi kujundamise tegur;

- füüsiliseks enesetäiendamiseks vajalike teoreetiliste ja õpetlik-metoodiliste teadmiste, oskuste ja vilumuste kujunemine ning oskus kaasata sellesse tegevusse teisi.

Kodumaises kehalise kasvatuse süsteemis on kolm põhisuunda: üldkehaline kasvatus (kehalise kasvatuse tunnid koolides, tehnikumis, ülikoolides, terviserühmad, üldkehalise ettevalmistuse sektsioonid); spetsiaalne füüsiline ettevalmistus kutse- või sõjaliseks tegevuseks (tunnid kutsekoolides, sõjaväes ja mereväes, keskeriõppeasutustes); täiustamine spordivaldkonnas (treeningud spordisektsioonides, samuti elukohajärgsetes klubides).

Kehalise kasvatuse süsteemi organisatsioonilise aluse moodustavad järgmised kehalise kasvatuse vormid: kohustuslik (kehalise kasvatuse tunnid õppeasutustes) ja vabatahtlik (treeningud õppeasutuste osakondades, spordikoolides). Need kehalise harjutuse vormid hõlmavad kõiki elanikkonna segmente ja vanuserühmi. Korraldada, kontrollida ja juhtida kehalise kasvatuse alast tööd riigis (rajooni, linna, rajooni, piirkondlike, piirkondlike, vabariiklike) kehakultuuri- ja spordikomisjonide. Lisaks on kehalise kasvatuse osakonnad haridus-, kõrg- ja keskeriharidus-, tervishoiu-, kaitse- ja teistes ministeeriumides ning osakondade komisjonides. Kogu kehalise kasvatuse alast tööd meie riigis koordineerib kehakultuuri- ja spordikomisjon.

Pideva kehalise kasvatuse süsteem hõlmab iga lapse individuaalsete võimete ja omaduste, eneseväärtuse uurimist ja arvestamist, lähtudes ontogeneesi protsessi peamistest kriisidest, aga ka vanusega seotud psühhofüsioloogia andmetest. olemasoleva humanistliku kasvatuskontseptsiooni nõuetele vastavate aine-ainete suhete konstrueerimine.

Eeltoodust tulenevalt on otstarbekas rakendada vaimsete ja kognitiivsete võimete ning seejärel kehaliste võimete arendamisele suunatud pideva kehalise kasvatuse pedagoogilist süsteemi mitmesuguste vahendite ja meetodite kasutamise tulemusena.

Tänu nõukogude kehalise ettevalmistuse normide "Tööks ja kaitseks valmis" taaselustamisele kujuneb riigis välja 6–70-aastaste kodanike pideva kehalise kasvatuse süsteem, mis näeb ette spordistandardid 11 vanuserühmas, ütleb Föderatsiooninõukogu sotsiaalpoliitika komitee esimees, Venemaa pensionäride liidu juht Valeri Rjazanski.

Üks keskseid probleeme, millega tuleb pideva kehalise kasvatuse süsteemi juurutamise protsessis tegeleda, on kehalise kasvatuse individualiseerimine ja diferentseerimine.
koormusi, kuna igas vanuserühmas võib olla erineva füüsilise jõudlusega (kõrge, keskmine ja madal) õpilasi, mistõttu tehtava töö maht lihaste töö peab olema rangelt individuaalne. Seega on tungiv vajadus pakkuda üldhariduskoolide õpetajatele lihtsat ja usaldusväärset meetodit hüpodünaamia ja hüperdünaamia negatiivse mõju määra määramiseks õpilase kasvavale kehale ja tema tervisele.

Kõige tavalisemad sisseastumiseksamid on:

• vene keel
• Matemaatika (algtase)
• Bioloogia - profiiliaine, ülikooli valikul
• Füüsika - ülikooli valikul

Tervislik eluviis pole tänapäeval mitte ainult kasulik, vaid ka moes. Füüsilise tegevuse vajalikkusest on teadlikud nii noored kui vanemad inimesed ja lapsed. Sport tuleb igasse koju ja treeningutingimusi luuakse mitte ainult spetsialiseeritud asutustes: mugavad ja turvalised spordiväljakud tekivad peaaegu kõikjal.

Eriala 49.03.01 "Kehakultuur" annab suurepärase võimaluse tuua ühiskonnale konkreetset kasu. Sellega saate mitte ainult hoolitseda oma tervise eest, vaid ka aidata kujundada elanikkonnas häid harjumusi. Eriti väärtuslik on töö noorema põlvkonnaga.

Sisseastumistingimused

See huvitav ja sotsiaalselt kasulik suund loodi selleks, et toota spetsialiste, kes on võimelised töötama paljude inimestega. See eeldab hea füüsilise vormi olemasolu koos loodusteaduste valdkonna teadmiste pagasiga. Milliseid aineid võetakse traditsiooniliselt Moskva spetsialiseeritud ülikoolidesse vastuvõtmiseks:

• bioloogia (profiileksam);
• vene keel;
• Füüsika.

Tulevane elukutse

Selline spetsialist saab kehakultuuri valdkonnas töötamiseks täielikud teadmised ja oskused. See hõlmab erinevat tüüpi tegevusi. Kõik need on suunatud inimese võimaluste mõistmisele, et neid maksimaalselt ära kasutada. Paralleelselt propageerib professionaal aktiivset elustiili. See sisendab elanikkonnale inimlikke väärtusi. Seetõttu peate õppeprotsessis omandama distsipliinid erinevatest valdkondadest: loodus- ja majanduslik, sotsiaalne ja humanitaar. Selle tulemusena on ülikoolilõpetajal võimalik omandatud teadmisi rakendada mitte ainult praktilises, vaid ka haridus-, teadus- ja organisatsioonivaldkonnas.

Kuhu taotleda

Edasiseks kutsetegevuseks täielikuks ettevalmistuseks võite registreeruda ühte allpool loetletud ülikoolidest:

• Moskva Linna Pedagoogikaülikool;
• Moskva riik. piirkondlik ülikool;
• Venemaa Riiklik Sotsiaalülikool (RGSU);
• Venemaa Riiklik Kehakultuuri-, Spordi-, Noorsoo- ja Turismiülikool;
• Uurali Riiklik Pedagoogikaülikool.

Koolitusperiood

Bakalaureuseõppekava on reaalne omandada täiskoormusega osakonnas nelja aastaga. Aga õppida tuleb aasta kauem, valides kirjavahetuse, sega- või õhtuvormi.

Õppetöös sisalduvad distsipliinid

Kõik ained, mida bakalaureusekraadi saamiseks tuleb omandada, hõlmavad järgmist:

• anatoomia
• füsioloogia;
• biomehaanika;
• biokeemia;
• kehakultuuri ja spordi hügieenibaasid;
• juhtimine spordi ja kehalise kasvatuse valdkonnas;
• pedagoogika;
• õiguse alused;
• kehakultuuri psühholoogia;
• teooria, põhispordialade õpetamise meetodid.

Omandatud oskused

Noor spetsialist saab piisavalt kompetentseks selliste ametiülesannete täitmiseks:

• kehalise kasvatuse tundide korraldamine erinevas vanuses lastega;
• koolitusprogrammide ja õppekavade väljatöötamine;
• klassivälise sporditegevuse korraldamine;
• õpilase füüsilise vormi hindamine;
• optimaalsete vahendite ja meetodite valik kehaliste võimete arendamiseks;
• ennetavad meetmed vigastuste vältimiseks;
• esmaabi osutamine;
• motiveerivate sõnumite kujundamine lastes ja noortes;
• erinevate spordialade treenimine;
• terviseprogrammide arendamine;
• massiürituste ja koolituste korraldamine;
• ohutuse tagamine klassiruumis;
• aruannete ja finantsdokumentide koostamine;
• teadustegevus kehakultuuri ja spordi valdkonnas.

Töövõimalused elukutse järgi

See suund genereerib spetsialiste, kes on tööturul alati nõutud. Ja tervisliku eluviisi propageerimise taustal muutuvad need veelgi väärtuslikumaks.

Pärast kursust saate töötada mitte ainult tavalise kehalise kasvatuse õpetajana. Bakalaureuse jaoks on professionaalse rakendamise võimalused palju laiemad. Omandatud teadmised võimaldavad tal tööd leida spordikeskused, turismiorganisatsioonid, teenuste ja juhtimise alal. Samuti on selliste spetsialistide järele nõudlus meelelahutus- ja tervisetööstuses. Tööd saad kaasaegses spordikeskuses, jõusaalis, ujulas.

Kes on kursuse lõpetanud:

Tavalise õpetaja keskmine palk on 25-30 tuhat rubla. Endise õpilase jaoks, kes on valmis karjääri tegema, kõiki oskusi ja teadmisi rakendades, avanevad aga laiad väljavaated muudel aladel töötades. Eraspordiklubide treenerite, taastusravikeskuste spetsialistide ametikohti peetakse kõrgelt tasustatud.

Magistrikraadi eelised

Stabiilse ja hästitasustatud töö saamiseks on mõttekas registreeruda magistriõppesse. Siit saate sügavamalt teada teadmisi, mis aitavad teil hiljem tegeleda erinevad tüübid tegevused: disain ja organisatsiooniline, pedagoogiline ja juhtimisalane, teadus- ja haridus.

Praktika mängib tulevase lõpetaja jaoks olulist rolli. Ta saab arendada oma füüsilisi võimeid, et hiljem praktilistes tegevustes arvesse võtta konkreetse inimese psühhofüüsilist seisundit. Magistriprogramm ei vasta mitte ainult kodumaistele, vaid ka rahvusvahelistele standarditele ja normidele. Seetõttu omandab spetsialist erilise kaalu: temast võib saada maailmatasemel treener, näiteks rahvuskoondist juhendades.

Tagasi